六年级下册北师大版英语教学要点

六年级下册北师大版英语教学要点一、教学内容本课选用北师大版六年级下册英语教材，教学内容主要包括Unit4第三课时和Unit5第一课时。Unit4的主题是“动物”，重点学习描述动物特征的词汇和句型。Unit5的主题是“家庭成员”，主要学习家庭成员的称呼和相关词汇。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握描述动物特征和家庭成员的词汇。2.学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。3.学生能够通过观察、思考、讨论等方式，培养观察力和思维能力。三、教学难点与重点重点：掌握描述动物特征和家庭成员的词汇，能够运用句型进行交流。难点：正确发音单词和句型，能够在实际情景中灵活运用。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、图片、动物玩具等。学具：课本、练习册、文具用品等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛。然后引导学生用中文谈论自己喜欢的动物，引出本课主题。2.引入（10分钟）教师通过展示图片，引导学生用中文描述图片中的动物，激发学生的学习兴趣。然后告诉学生今天要学习如何用英语描述动物特征。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句型，让学生跟读，确保学生正确发音。然后用PPT展示一个关于动物的短文，让学生听懂短文内容。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己小组的成员，练习所学句型。然后邀请几组学生上台展示，给予表扬和鼓励。5.巩固（5分钟）教师出示一些动物玩具，让学生用英语描述玩具的特征。然后让学生互相交换玩具，继续用英语描述。六、板书设计板书设计如下：Unit4AnimalFeatures1.词汇：quickly,slowly,strongly,carefully,gently2.句型：Whatfeaturesdoesithave?Ithas3.短文：AstoryaboutanimalsUnit5FamilyMembers1.词汇：aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather2.句型：ThisismyShe/Heismy3.对话：Aconversationaboutfamilymembers七、作业设计1.抄写本课生词，每个词写5遍。2.用英语描述自己的家庭成员，写在练习册上。Mybrotherisateacher.Mymotherisadoctor.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对动物特征的描述较为准确，但在家庭成员的称呼上还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对家庭成员词汇的讲解和练习，提高学生的口语表达能力。拓展延伸：邀请学生分享自己喜欢的动物，让学生用英语进行描述。或者组织学生参观动物园，让学生观察动物的特征，并用英语进行交流。重点和难点解析一、教学内容本课选用北师大版六年级下册英语教材，教学内容主要包括Unit4第三课时和Unit5第一课时。Unit4的主题是“动物”，重点学习描述动物特征的词汇和句型。Unit5的主题是“家庭成员”，主要学习家庭成员的称呼和相关词汇。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握描述动物特征和家庭成员的词汇。2.学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。3.学生能够通过观察、思考、讨论等方式，培养观察力和思维能力。三、教学难点与重点重点：掌握描述动物特征和家庭成员的词汇，能够运用句型进行交流。难点：正确发音单词和句型，能够在实际情景中灵活运用。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、图片、动物玩具等。学具：课本、练习册、文具用品等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛。然后引导学生用中文谈论自己喜欢的动物，引出本课主题。2.引入（10分钟）教师通过展示图片，引导学生用中文描述图片中的动物，激发学生的学习兴趣。然后告诉学生今天要学习如何用英语描述动物特征。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句型，让学生跟读，确保学生正确发音。然后用PPT展示一个关于动物的短文，让学生听懂短文内容。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己小组的成员，练习所学句型。然后邀请几组学生上台展示，给予表扬和鼓励。5.巩固（5分钟）教师出示一些动物玩具，让学生用英语描述玩具的特征。然后让学生互相交换玩具，继续用英语描述。六、板书设计板书设计如下：Unit4AnimalFeatures1.词汇：quickly,slowly,strongly,carefully,gently2.句型：Whatfeaturesdoesithave?Ithas3.短文：AstoryaboutanimalsUnit5FamilyMembers1.词汇：aunt,uncle,cousin,grandmother,grandfather2.句型：ThisismyShe/Heismy3.对话：Aconversationaboutfamilymembers七、作业设计1.抄写本课生词，每个词写5遍。2.用英语描述自己的家庭成员，写在练习册上。Mybrotherisateacher.Mymotherisadoctor.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对动物特征的描述较为准确，但在家庭成员的称呼上还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对家庭成员词汇的讲解和练习，提高学生的口语表达能力。拓展延伸：邀请学生分享自己喜欢的动物，让学生用英语进行描述。或者组织学生参观动物园，让学生观察动物的特征，并用英语进行交流。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、夸张的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在描述动物特征时，可以使用夸张的词汇和语气，让学生感受到动物的独特之处。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考和参与课堂讨论。例如，在介绍家庭成员词汇时，可以提问学生：“你的家庭成员有哪些？他们都是做什么工作的？”这样可以让学生结合自己的生活实际，更好地理解和运用所学词汇。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、视频或实物等素材，创设一个生动、真实的情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，在Unit4的教学中，可以展示不同动物的图片，让学生猜测这些动物的特征，从而引出本课的主题。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过夸张和生动的描述，激发了学生的学习兴趣。但在时间分配上，由于过于关注学生的口语练习，导致个别环节时间安排不够合理，今后需要更加注意时间控制。2.课堂提问环节，我设计了具有针对性和启发性的问题，让学生结合生活实际进行思考。但在提问过程中，我没有给予学生充分的思考时间，导致部分学生未能积极参与。今后，我要给予学生更多的思考空间，提高他们的参与度。3.情景导入环节，我利用了图片和实物等素材，创设了生动的情景。但在导入过程中，我没有充分发挥学生的主动性，让他们自己发现和提出问题。