苏教版三年级下册数学口算各单元知识点详解

苏教版三年级下册数学口算各单元知识点详解一、教学内容本节课为苏教版三年级下册数学口算，主要涉及第四单元《两位数乘一位数》和第五单元《一位数除多位数》的知识点。其中，第四单元主要教学两位数乘一位数的口算方法，第五单元主要教学一位数除多位数的口算方法。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘一位数的口算方法，提高口算能力。2.学生能够理解一位数除多位数的口算方法，提高口算能力。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘一位数的口算方法，一位数除多位数的口算方法。2.教学重点：两位数乘一位数的口算方法，一位数除多位数的口算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、口算卡片。2.学具：口算本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师出示一个生活情境，如购物场景，让学生观察并思考如何用口算计算总价。2.知识讲解：(1)两位数乘一位数的口算方法：先将一位数乘以两位数的个位数，再将一位数乘以两位数的十位数，将两个结果相加。(2)一位数除多位数的口算方法：从被除数的高位除起，先用一位数除以被除数的最高位数，如果最高位数不够除，就除以前两位数，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。每次除后余数要小于除数。3.例题讲解：(1)两位数乘一位数的例题：如23乘以4，先将4乘以3得到12，将2写在乘法结果的个位上，将1进位，然后将4乘以2得到8，加上进位的1，得到9，将9写在乘法结果的十位上，最终得到92。(2)一位数除多位数的例题：如56除以7，从56的最高位5开始除，5除以7不够，就除以56的前两位数56，56除以7等于8，将8写在商的第一位上，余数为0。4.随堂练习：(1)两位数乘一位数的练习：如25乘以6，38乘以9。(2)一位数除多位数的练习：如78除以9，456除以8。5.作业设计：(1)两位数乘一位数的作业：练习口算卡片上的题目。(2)一位数除多位数的作业：完成口算本上的练习题。六、板书设计1.两位数乘一位数的板书：黑板上写出两位数乘一位数的口算方法，如23乘以4的步骤和结果。2.一位数除多位数的板书：黑板上写出一位数除多位数的口算方法，如56除以7的步骤和结果。七、作业设计1.两位数乘一位数的作业：(1)题目：32乘以5。答案：160(2)题目：47乘以8。答案：3762.一位数除多位数的作业：(1)题目：81除以9。答案：9(2)题目：240除以8。答案：30八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过生活情境的引入，让学生能够将数学知识与实际生活相结合，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了两位数乘一位数和一位数除多位数的口算方法。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。2.拓展延伸：可以让学生进行两位数乘两位数和两位数除多位数的口算练习，提高学生的口算能力。重点和难点解析1.两位数乘一位数的口算方法：在教学两位数乘一位数时，重点关注学生对于乘法口算方法的掌握。要让学生明确，乘法口算的关键在于将一位数分别乘以两位数的个位数和十位数，然后将两个结果相加。在这个过程中，需要注意进位的问题。例如，23乘以4，先将4乘以3得到12，这里的2写在乘法结果的个位上，1进位。然后将4乘以2得到8，加上进位的1，得到9，这里的9写在乘法结果的十位上，最终得到92。2.一位数除多位数的口算方法：在教学一位数除多位数时，重点关注学生对于除法口算方法的掌握。要让学生明确，除法口算的关键在于从被除数的高位除起，每次除后余数要小于除数。例如，56除以7，从56的最高位5开始除，5除以7不够，就除以56的前两位数56，56除以7等于8，将8写在商的第一位上，余数为0。3.实践情景引入：在教学过程中，通过生活情境的引入，让学生能够将数学知识与实际生活相结合。例如，购物场景，学生可以观察商品的价格和数量，然后思考如何用口算计算总价。这种实践情景引入的方式，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。4.例题讲解：在讲解两位数乘一位数和一位数除多位数的例题时，重点关注学生的理解情况。通过stepstep的解题过程，让学生能够清晰地了解解题思路。例如，在讲解23乘以4的过程中，可以先讲解4乘以3的结果是12，然后讲解4乘以2的结果是8，将两个结果相加得到92。在讲解56除以7的过程中，可以先讲解从5开始除，不够除就以56除以7，得到商为8，余数为0。5.随堂练习：在随堂练习环节，重点关注学生的练习情况。可以通过口头提问或者书面练习的方式，让学生进行两位数乘一位数和一位数除多位数的口算练习。例如，可以让students口头计算25乘以6，38乘以9等。同时，也可以让students完成口算本上的练习题，以巩固所学知识。6.作业设计：在作业设计环节，重点关注学生的作业完成情况。可以通过布置口算卡片上的题目和口算本上的练习题，让学生进行两位数乘一位数和一位数除多位数的口算练习。例如，可以布置如32乘以5，47乘以8，81除以9，240除以8等题目。通过作业的完成，学生可以进一步巩固所学知识。7.板书设计：在板书设计环节，重点关注板书的清晰度和直观性。可以通过列出两位数乘一位数和一位数除多位数的步骤和结果，让学生一目了然地了解解题过程。例如，在板书两位数乘一位数的口算方法时，可以写出23乘以4的步骤和结果。在板书一位数除多位数的口算方法时，可以写出56除以7的步骤和结果。8.课后反思及拓展延伸：在课后反思及拓展延伸环节，重点关注学生对本节课所学知识的掌握情况。可以通过让学生进行两位数乘两位数和两位数除多位数的口算练习，进一步提高学生的口算能力。还可以让学生尝试解决一些实际生活中的数学问题，如购物时如何计算总价等，以培养学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘一位数和一位数除多位数的口算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣。可以通过变化音调，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保学生有足够的时间理解、练习所学知识。例如，在讲解两位数乘一位数的口算方法时，可以先让学生观察例题，然后进行讲解，安排适当的练习时间。3.课堂提问：在教学过程中，适时提问学生，检查学生对所学知识的理解情况。可以通过提问学生来说明口算方法的步骤，或者让学生举例说明口算过程。4.情景导入：在上课开始时，可以通过生活情境的导入，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个购物场景，让学生思考如何用口算计算总价。5.教案反思：在本节课的教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的掌握情况调整教学进度和方式。在课后，要反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。6.鼓励学生：在教学过程中，对学生进行积极的鼓励，提高学生的自信心。例如，在学生回答问题时，可以给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步。7.直观演示：在讲解口算方法时，可以使用直观的演示方式，让学生更好地理解。例如，可以使用口算卡片，让学生直观地看到解题过程。8.练习巩固：在课堂练习环节，要确保学生有足够的时间进行口算练习，以巩固所学知识。