三年级下册北师大版数学口算巩固练习

三年级下册北师大版数学口算巩固练习教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材，主要涵盖第四章《两位数乘两位数》和第五章《认识分数》的相关知识。具体内容包括：4.1两位数乘两位数的计算方法，4.2三位数乘两位数的计算方法，5.1分数的定义及比较，5.2分数的加减法运算。教学目标：1.学生能够熟练掌握两位数和三位数乘两位数的计算方法，提高口算能力。2.学生能够理解分数的概念，掌握分数的比较和基本的加减法运算。3.培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点：难点：两位数和三位数乘两位数的计算方法，分数的加减法运算。重点：乘法口算的技巧，分数的概念和运算规律。教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，口算卡片，练习本。学具：每位学生准备一套口算卡片，一本练习本。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师出示一些实际问题，如购物时需要计算总价，旅行时需要计算路程等，引导学生意识到数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。二、例题讲解（10分钟）教师通过讲解两位数乘两位数和三位数乘两位数的例题，引导学生掌握乘法口算的计算方法，让学生在实践中感知和理解分数的概念。三、随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成教师布置的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。四、口算巩固练习（10分钟）学生利用口算卡片进行口算练习，教师适时给出鼓励和表扬，提高学生的自信心。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识体系。六、板书设计（5分钟）教师根据本节课的教学内容，设计简洁明了的板书，方便学生复习和记忆。作业设计：1.请用口算卡片进行两位数乘两位数和三位数乘两位数的练习，每人完成10道题目。（1）比较下列分数的大小：1/2，3/4，2/3。（2）计算下列分数的和：1/2+1/4。（3）计算下列分数的差：3/41/4。课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，观察学生对教学内容的掌握情况，针对存在的问题进行改进。同时，可以给学生布置一些拓展延伸的题目，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析：一、两位数和三位数乘两位数的计算方法重点解析：两位数乘两位数的计算方法可以分为三个步骤：1.先用第二个乘数（即第二个因数）的个位数与第一个乘数（即第一个因数）相乘，得到的积的末位写在个位上。例如：12×34先用4乘以12，得到的积是48，把8写在个位上，把4写在十位上（因为48是两位数，所以要分开写）。2.再用第二个乘数的十位数与第一个乘数相乘，得到的积的末位写在十位上。例如：12×34再用3乘以12，得到的积是36，把6写在十位上，把3写在百位上（因为36是两位数，所以要分开写）。3.把这两次乘得的数加起来。例如：12×34把步骤1和步骤2得到的数加起来，即48+360=408。所以12×34=408。三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法类似，只是在第一步中，要用第二个乘数的个位数与第一个乘数相乘，得到的积的末位写在个位上；在第二步中，要用第二个乘数的十位数与第一个乘数相乘，得到的积的末位写在十位上；在第三步中，要把这两次乘得的数加起来，还要加上第一个乘数的末尾可能有的一至几个零。例如：123×45先用5乘以123，得到的积是615，把5写在个位上，把1写在十位上（因为615是三位数，所以要分开写）。再用4乘以123，得到的积是492，把2写在十位上，把9写在百位上（因为492是三位数，所以要分开写）。把这两次乘得的数加起来，即615+4920=5535。所以123×45=5535。难点解析：两位数和三位数乘两位数的计算方法可能比较繁琐，需要学生多做练习，掌握计算的技巧。在教学过程中，教师可以通过一些简便的方法来帮助学生记忆和理解，例如，可以用口算卡片进行练习，让学生逐步熟悉乘法的计算规律。二、分数的定义及比较重点解析：1.分子相同，分母小的分数大；例如：1/2和1/3，因为分子都是1，而1/2的分母比1/3的分母大，所以1/2大于1/3。2.分母相同，分子大的分数大；例如：3/4和2/4，因为分母都是4，而3/4的分子比2/4的分子大，所以3/4大于2/4。3.分子和分母都不相同，可以通过通分的方法将分数化成同分母的分数，然后再进行比较。例如：比较1/2和3/4，可以将1/2化成2/4，这样两个分数的分母相同，就可以直接比较分子，即2/4小于3/4。难点解析：分数的定义和比较可能比较抽象，学生需要一定的逻辑思维能力才能理解和掌握。在教学过程中，教师可以通过一些实际例子来帮助学生理解和记忆，例如，可以用一些具体的物品或者图片来表示分数，让学生直观地感受分数的含义和比较的方法。三、分数的加减法运算重点解析：同分母分数的加减法运算：1.分子相加（或相减），分母保持不变。例如：2/5+3/5=5/5=1，2/53/5=1/5。2.分母相同，但分子不同，可以通过通分的方法将分数化成同分母的分数，然后再进行加减运算。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句子结构。2.用语调的变化来强调重点和难点，使学生能够更好地关注和理解。3.语速适中，不要过快，给学生足够的时间去理解和思考。二、时间分配：1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解重点和难点时，可以适当延长的时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.留出一定的时间进行课堂提问和练习，巩固所学知识。三、课堂提问：1.提问要具有针对性和引导性，能够引导学生思考和探索。2.鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。3.适时引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。四、情景导入：1.通过生活实例或故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。2.创设情境，让学生能够直观地感受到数学的实际应用，增强学生的学习动力。3.引导学生参与情景导入，引发学生的思考和讨论。教案反思：1.教学内容的选择要符合学生的认知水平和兴趣。