三年级下册苏教版数学教学案例

三年级下册苏教版数学教学案例一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级下册数学教材，第87页至第89页，主要包括小数除以整数的计算方法。内容涉及小数除法的概念、运算步骤以及应用题的解答。二、教学目标1.学生能够理解小数除以整数的运算意义，掌握小数除以整数的计算方法，能够正确地进行计算。2.学生能够运用小数除以整数的方法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点重点：小数除以整数的计算方法。难点：理解小数除以整数的运算意义，掌握计算步骤。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设一个购物场景，让学生帮助商家计算总价。例如，商家卖出3.5元的商品，顾客给了10元，让学生计算找回多少钱。2.自主探究：让学生尝试解决这个实际问题，引导学生发现需要用到小数除法。3.讲解演示：讲解小数除以整数的计算方法，通过PPT展示步骤，让学生跟随老师一起动手操作。4.练习巩固：让学生独立完成教材上的练习题，老师巡回指导，及时纠正错误。6.拓展延伸：让学生思考，小数除以整数的方法能否解决其他问题？如何将小数除以整数的方法应用到实际生活中？六、板书设计板书内容主要包括小数除以整数的运算步骤和示例。步骤如下：1.将除数和被除数对齐。2.从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位。3.如果它比除数小，再试除多一位数。4.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商。5.每次除后余下的数必须比除数小。七、作业设计1.完成教材第87页至第89页的练习题。答案：（1）103.5=6.5（2）6.5÷2=3.25（3）3.25×4=13（4）13+3.5=16.52.运用小数除以整数的方法解决实际问题。例如：妈妈买了2.4元的苹果，每千克3元，妈妈买了多少千克的苹果？答案：2.4÷3=0.8（千克）八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设实际情景，让学生体会小数除以整数的重要性。在教学过程中，注意引导学生掌握小数除以整数的计算方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。通过练习题的巩固，让学生加深对知识点的理解。拓展延伸部分，可以让学生思考：小数除以整数的方法能否解决其他问题？如何将小数除以整数的方法应用到实际生活中？从而提高学生的数学素养，培养学生学以致用的能力。重点和难点解析在小数除以整数的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注，以帮助学生更好地理解和掌握这一运算方法。一、小数除以整数的运算意义小数除以整数的运算意义是学生理解小数除法的基础。在教学过程中，教师需要让学生明白，小数除以整数实际上是求一个数里面包含多少个另一个数。例如，2.4÷3表示2.4里面包含多少个3。通过实际情境的引入，如购物找零、分物品等，可以帮助学生更好地理解这一概念。二、小数除以整数的计算步骤1.将除数和被除数对齐，如果除数是整数，可以在除数后面添上几个0，使其变成与被除数相同的小数位数。2.从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位。3.如果它比除数小，再试除多一位数。4.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商。5.每次除后余下的数必须比除数小。在讲解和演示过程中，教师可以通过具体的例子进行说明，让学生跟随老师一起动手操作，加深对计算步骤的理解。三、小数点位置的处理在小数除以整数的计算过程中，小数点位置的处理是一个易错点。在教学过程中，教师需要强调每次除后余下的数必须比除数小，并且要注意小数点的位置不变。例如，计算2.4÷3时，第一次除后得到0.8，小数点位置不变，继续计算0.8÷3，得到0.26，小数点位置仍然不变。四、应用题的解答应用题是小数除以整数的重要应用部分。在教学过程中，教师需要引导学生运用小数除以整数的方法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。例如，让学生计算购物找零、分物品等问题，引导学生将所学知识运用到实际生活中。五、课堂练习和作业的布置课堂练习和作业的布置是巩固学生知识的重要环节。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，布置适量的练习题，让学生在练习中加深对知识点的理解。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生纠正错误。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数除以整数的计算步骤时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，富有感染力。在关键步骤和易错点上，可以加重语气，引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解计算步骤时，可以留出时间让学生跟随老师一起动手操作，加深对知识点的理解。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解小数除以整数的运算意义时，可以提问学生：“为什么要进行小数除以整数的运算？”让学生积极思考，加深对知识点的理解。4.情景导入：在引入小数除以整数的概念时，可以通过创设实际情景，如购物找零、分物品等，让学生体会小数除以整数的重要性。这样能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。5.教学辅助工具：利用多媒体课件、黑板等教学辅助工具，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，通过PPT展示小数除以整数的计算步骤，让学生清晰地看到每一步的操作。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和简洁性，以及时间分配的合理性。通过课堂提问和情景导入，激发了学生的学习兴趣和参与度。同时，我注意引导学生动手操作，加深对小数除以整数计算步骤的理解。在教学过程中，我强调了小数点位置的处理和小数除以整数的运算意义，帮助学生克服了易错点，并提高了学生解决问题的能力。通