北师大版小学数学教材助力我国数学人才培养

北师大版小学数学教材助力我国数学人才培养教学内容：本节课选用北师大版小学数学教材，内容涵盖第五册第二章《两位数和两位数的加减法》。具体包括：1.两位数加两位数的进位加法；2.两位数减两位数的退位减法；3.加减法的运算性质和运算定律。教学目标：1.使学生掌握两位数和两位数的加减法运算方法，能熟练进行计算；2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；教学难点与重点：重点：两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法运算方法。难点：加减法的运算性质和运算定律的应用。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过日常生活实例，如购物、计算零钱等，引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。二、知识讲解（15分钟）1.教师利用黑板和粉笔，讲解两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法运算方法，边讲边板书示例；2.教师引导学生跟读、理解和记忆运算方法；3.教师讲解加减法的运算性质和运算定律，并通过例题进行演示。三、随堂练习（10分钟）1.学生独立完成练习本上的相关题目；2.教师挑选部分学生进行答案展示和讲解；3.教师针对学生解答过程中出现的问题进行讲解和指导。四、例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，进行讲解和分析，引导学生运用所学知识解决问题。五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师根据讲解内容，设计简洁明了的板书，便于学生复习和记忆。作业设计：（1）妈妈给你100元，你去商店买了38元的文具，请问你还剩多少钱？答案：10038=62元，你还剩62元。2.请完成练习本上的第110题。课后反思及拓展延伸：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进；同时，教师可以布置一些拓展延伸的题目，激发学生的学习兴趣和探究精神。重点和难点解析：一、教学内容中的重点细节1.两位数加两位数的进位加法：教师需要强调在相加的结果大于等于10时，需要向前一位进1。例如，78+59，将个位数8和9相加得到17，这里需要进位，所以在十位数上写下1，将个位数剩下的7和5相加得到12，再加上进位的1，得到最终结果136。2.两位数减两位数的退位减法：教师需要强调在减法中，被减数小于减数时，需要向前一位借1。例如，8756，从个位数开始相减，7减去6得到1，然后十位数8减去5得到3，但由于被减数小于减数，需要在百位数上借1，所以将十位数8变成7，再减去5，得到4。因此，最终结果为31。3.加减法的运算性质和运算定律：教师需要强调加法和减法的基本性质，如交换律、结合律和分配律。例如，a+b=b+a，a+(b+c)=(a+b)+c，a×(b+c)=a×b+a×c。这些性质在解决实际问题时非常重要。二、教学难点中的重点细节1.加减法的运算性质和运算定律的应用：教师需要通过具体的例题，展示如何运用加减法的运算性质和运算定律来简化计算过程。例如，对于表达式(23+17)(8+5)，可以根据结合律，先计算括号内的加法，得到4013，再根据减法的性质，将40分解为30+10，得到(30+10)13，根据分配律，得到3013+10，最终结果为27。2.两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法的运算过程：教师需要通过多个例子，让学生熟练掌握进位加法和退位减法的运算过程。例如，对于78+59，将个位数8和9相加得到17，这里需要进位，所以在十位数上写下1，将个位数剩下的7和5相加得到12，再加上进位的1，得到最终结果136。对于8756，从个位数开始相减，7减去6得到1，然后十位数8减去5得到3，但由于被减数小于减数，需要在百位数上借1，所以将十位数8变成7，再减去5，得到4。因此，最终结果为31。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解概念和运算过程时，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在重要的知识点和步骤上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，实践情景引入环节可以安排5分钟，知识讲解环节可以安排15分钟，随堂练习环节可以安排10分钟，例题讲解环节可以安排10分钟，课堂小结环节可以安排5分钟，板书设计环节可以安排5分钟，作业设计环节可以安排5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，以了解学生对知识的掌握情况。提问可以采用开放式问题或选择题形式，鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：通过结合实际生活中的实例，引导学生认识到数学的重要性，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述购物时如何计算找零，或者讲述家庭预算管理等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择教学内容时，要确保内容与学生的实际生活紧密结合，让学生能够理解和感受到数学的实用性。同时，内容的安排要合理，由浅入深，逐步引导学生掌握知识点。2.教学方法和手段的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习、讨论等，以适应不同学生的学习需求和特点。3.学生的参与和互动：在课堂上，要注重学生的参与和互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，表达自己的观点，增强学生的学习积极性和主动性。4.教学效果的评估：课