苏教版七年级下英语语法难点讲解

苏教版七年级下英语语法难点讲解一、教学内容本节课选自苏教版七年级下英语教材，主要讲解第三章的一般现在时和一般过去时。内容包括：1.一般现在时的构成和用法；2.一般过去时的构成和用法；3.动词的时态变化规则；4.动词的过去式形式。二、教学目标1.学生能够正确使用一般现在时和一般过去时描述动作或状态；2.学生能够理解动词的时态变化规则；3.学生能够准确运用动词的过去式形式。三、教学难点与重点重点：1.一般现在时和一般过去时的构成和用法；2.动词的时态变化规则；3.动词的过去式形式。难点：1.一般过去时的用法；2.动词的过去式形式的构成。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.教材；3.黑板；4.粉笔；5.练习题。五、教学过程1.情景引入：通过图片展示一般现在时和一般过去时的场景，引导学生思考并回答问题。2.讲解一般现在时：讲解一般现在时的构成（主语+动词原形），并通过例句展示其用法。3.讲解一般过去时：讲解一般过去时的构成（主语+动词过去式），并通过例句展示其用法。4.讲解动词的时态变化规则：引导学生观察动词的过去式形式，讲解不规则变化和规则变化的规律。5.互动练习：学生分组，根据给定的情景，用一般现在时和一般过去时进行对话。六、板书设计1.一般现在时：主语+动词原形2.一般过去时：主语+动词过去式3.动词的时态变化规则：不规则变化和规则变化七、作业设计1.请用一般现在时和一般过去时分别描述一下你昨天和今天的活动。答案：Yesterday,Iwatchedamovie.Today,Iwenttothepark.2.请用动词的过去式形式填空：1)I_______(go)tothezoowithmyfamilyyesterday.2)She_______(watch)afootballgameonTVlastnight.答案：1)went2)watched八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，使学生掌握了动词的时态变化规则和一般现在时、一般过去时的用法。在教学过程中，注意引导学生参与互动，提高学生的口语表达能力。但在讲解一般过去时的用法时，可以进一步拓展其与一般现在时的区别，以及如何运用语境中。在课后，学生可以通过练习题巩固所学内容，并尝试运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版七年级下英语教材，主要讲解第三章的一般现在时和一般过去时。内容包括：1.一般现在时的构成和用法；2.一般过去时的构成和用法；3.动词的时态变化规则；4.动词的过去式形式。二、教学目标1.学生能够正确使用一般现在时和一般过去时描述动作或状态；2.学生能够理解动词的时态变化规则；3.学生能够准确运用动词的过去式形式。三、教学难点与重点重点：1.一般现在时和一般过去时的构成和用法；2.动词的时态变化规则；3.动词的过去式形式。难点：1.一般过去时的用法；2.动词的过去式形式的构成。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.教材；3.黑板；4.粉笔；5.练习题。五、教学过程1.情景引入：通过图片展示一般现在时和一般过去时的场景，引导学生思考并回答问题。2.讲解一般现在时：讲解一般现在时的构成（主语+动词原形），并通过例句展示其用法。3.讲解一般过去时：讲解一般过去时的构成（主语+动词过去式），并通过例句展示其用法。此处为重点和难点解析。一般过去时表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。构成上，需要在动词原形后面加上ed结尾。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜访了我的祖父母。）在这个句子中，visited是动词的过去式，表示过去的动作。4.讲解动词的时态变化规则：引导学生观察动词的过去式形式，讲解不规则变化和规则变化的规律。此处为重点和难点解析。动词的过去式形式有规则变化和不规则变化。规则变化的动词过去式只需在原形后面加上ed结尾，例如：work→worked,play→played。不规则变化的动词过去式需要单独记忆，例如：go→went,be→was/were。5.互动练习：学生分组，根据给定的情景，用一般现在时和一般过去时进行对话。六、板书设计1.一般现在时：主语+动词原形2.一般过去时：主语+动词过去式3.动词的时态变化规则：不规则变化和规则变化七、作业设计1.请用一般现在时和一般过去时分别描述一下你昨天和今天的活动。答案：Yesterday,Iwatchedamovie.Today,Iwenttothepark.2.请用动词的过去式形式填空：1)I_______(go)tothezoowithmyfamilyyesterday.2)She_______(watch)afootballgameonTVlastnight.答案：1)went2)watched八、课后反思及拓展延伸在本节课中，学生掌握了动词的时态变化规则和一般现在时、一般过去时的用法。在教学过程中，通过讲解和练习，使学生能够正确运用这两种时态描述动作或状态。然而，在讲解一般过去时的用法时，可以进一步拓展其与一般现在时的区别，以及如何运用语境中。在课后，学生可以通过练习题巩固所学内容，并尝试运用到实际生活中。教师可以在下一节课中继续讲解一般将来时，使学生能够全面掌握动词的时态变化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般过去时和一般现在时的时候，使用不同的语调来区分两种时态，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是在讲解动词的时态变化规则和过去式形式时，给予学生足够的时间理解和掌握。3.课堂提问：通过提问引导学生主动思考和参与课堂，例如在讲解一般过去时和一般现在时的时候，提问学生它们之间的区别和用法。4.情景导入：通过展示与一般过去时和一般现在时相关的图片和场景，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解时态的用法。教案反思：1.在讲解一般过去时和一般现在时的时候，我使用了不同的语调来区分两种时态，帮助学生更容易理解和记忆。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是在讲解动词的时态变化规则和过去式形式时，给予了学生足够的时间理解和掌握。3.在课堂提问环节，我通过提问引导学生主动思考和参与课堂，例如在讲解一般过去时和一般现在时的时候，我提问学生它们之间的区别和用法。4.在情景导入环节，我通过展示