高中英语选修九北师大版单词列表

高中英语选修九北师大版单词列表一、教学内容1.consent同意2.assume假设3.exception例外4.beneficial有益的6.manipulate操纵7.principle原则8.substantial大量的9.manipulate操纵10.subjective主观的二、教学目标1.学生能够正确拼写并理解上述单词的含义和用法。2.学生能够运用这些单词进行口语表达和书写。3.学生能够通过单词列表提高词汇量，提高英语水平。三、教学难点与重点重点：单词的正确拼写和基本含义理解。难点：单词在具体语境中的运用和准确表达。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：单词卡片、笔记本、文具盒五、教学过程1.情景引入：教师可以通过一个日常生活中的场景来引入本节课的单词，例如：“假设你正在一家公司工作，你的老板要求你完成一项任务，但是你认为这个任务对你来说有很大的挑战，你会怎么和老板沟通？”2.单词讲解：教师在PPT上展示单词列表，并对每个单词进行讲解，包括单词的拼写、基本含义和用法。在讲解过程中，教师可以通过例句来帮助学生理解单词在具体语境中的运用。3.口语练习：教师引导学生进行口语练习，让学生运用本节课学到的单词进行表达。例如，教师可以给出一个主题，让学生用本节课的单词进行讨论。4.书写练习：教师让学生用本节课的单词写一篇短文，可以是故事、日记或者议论文等形式。这样可以帮助学生加深对单词的理解和记忆。5.小组活动：教师可以将学生分成小组，让学生相互测试单词拼写和含义，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣。6.课堂小结：六、板书设计教师可以根据单词列表设计板书，将每个单词的拼写和基本含义写在黑板上，以便学生随时查阅。七、作业设计1.单词拼写练习：让学生写出本节课学到的单词，并标注出每个单词的正确拼写。2.口语表达练习：让学生用本节课的单词写一篇短文，可以是故事、日记或者议论文等形式。3.课后复习：让学生对本节课的单词进行复习，可以通过看教材、复习笔记等方式。八、课后反思及拓展延伸同时，教师还可以给学生推荐一些拓展延伸的学习资源，如英语网站、阅读材料等，让学生在课后进行自主学习，提高英语水平。重点和难点解析一、教学难点与重点在上述教学内容中，单词在具体语境中的运用和准确表达是本节课的教学难点。学生可能在理解单词的基本含义后，但在将单词运用到实际语境中时遇到困难。单词的准确拼写也是本节课的教学重点，因为正确的拼写是学生进行英语写作和口语表达的基础。二、教学过程1.情景引入：教师可以通过一个日常生活中的场景来引入本节课的单词，例如：“假设你正在一家公司工作，你的老板要求你完成一项任务，但是你认为这个任务对你来说有很大的挑战，你会怎么和老板沟通？”这样的情景可以引发学生思考，并为后续的单词运用提供实际语境。2.单词讲解：3.口语练习：在口语练习环节，教师可以给出一个主题，让学生用本节课的单词进行讨论。例如，教师可以提出主题：“讨论在工作中遇到挑战时如何与同事合作。”学生可以运用本节课的单词如"exception"、"beneficial"等进行表达。教师应鼓励学生准确、流畅地表达自己的观点，并指导他们如何正确使用这些单词。4.书写练习：在书写练习环节，教师可以让学生用本节课的单词写一篇短文，可以是故事、日记或者议论文等形式。这样可以帮助学生加深对单词的理解和记忆。例如，学生可以写一篇关于团队合作的故事，运用本节课的单词如"manipulate"、"principle"等。教师应强调学生在书写过程中注意单词的拼写和语法准确性。5.小组活动：在小组活动环节，教师可以将学生分成小组，让学生相互测试单词拼写和含义。通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣。教师可以准备一些测试题，如填空题、选择题等，让学生在小组内进行竞赛。这样可以帮助学生巩固单词的记忆，并提高他们的团队合作能力。6.课堂小结：三、板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，教师可以根据单词列表设计板书，将每个单词的拼写和基本含义写在黑板上，以便学生随时查阅。例如，教师可以将单词按照主题进行分类，并标注出每个单词的正确拼写和基本含义。四、作业设计在作业设计中，教师可以根据本节课的重点和难点设置相关的作业题目。例如，可以让studentswriteashortessayonthetopicofteamwork,usingthevocabularywordslearnedinclasssuchas"consent,""assume,"and"beneficial."教师应鼓励学生在作业中准确、恰当地使用单词，并在批改作业时注重纠正学生的拼写和语法错误。五、课后反思及拓展延伸同时，教师还可以给学生推荐一些拓展延伸的学习资源，如英语网站、阅读材料等，让学生在课后进行自主学习，提高英语水平。教师可以鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供更多的机会让学生运用所学单词，提高他们的口语表达能力和自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：教师在讲解单词时，应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强他们对单词的记忆。在讲解具体语境时，教师可以适当变化语调，以表达不同的情感和语气。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和讨论。在讲解单词时，可以分配较多时间，以确保学生充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂。可以设置一些开放性问题，让学生表达自己的观点和想法。例如，在讲解单词"manipulate"时，教师可以提问：“你们认为在工作场所中操纵他人是否合适？”4.情景导入：教师可以通过情景导入的方式激发学生的兴趣和思考。例如，在讲解单词"consent"时，教师可以创造一个场景，让学生思考和讨论在特定情境下是否需要获得他人的同意。教案反思1.教学内容：本节课通过单词列表的方式，帮助学生扩充词汇量，并提供实际语境来引导学生运用单词。在讲解单词时，通过例句和练习题的形式，帮助学生理解和记忆单词的含义和用法。2.教学过程：通过情景导入、口语练习、书写练习和小组活动等环节，学生能够在不同的场景中运用所学单词，提高口语表达和书写能力。同时，通过小组活动和竞赛形式，激发学生的学习兴趣和团队合作能力。3.教学技巧和窍门：在教学过程中，我注重使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。同时，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的练习和讨论。通过提问和情景导入的方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思考和表达能力。4.板书设计：板书设计简洁明了，将每个单词的拼写和基本含义写在黑板上，方便学生随时查阅。5.作业设计：作业设计紧密结合课堂内容，让学生通过写作练习运用所学单词。作业题目具有针对性和实用性，帮助学生巩固知识。6.课后反思：在课后反思中，我认识到在