四川省眉山市兴盛中学高一语文月考试题含解析

四川省眉山市兴盛中学高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文章，完成各题。船歌蒙福森张德贵是抚河镇的把船老大，水性甚好，人称“浪里白条张顺”。他胆色一流，技术更是一流。在整个抚河镇的船工中，无人能及。他从13岁开始，就跟着他的老爹在抚河上行船，不到30岁就开始掌舵。几十年虽风雨坎坷，却一直都顺顺当当，从来没有失过手。抚河镇因河而得名，站在抚河镇最高处的望江楼上远眺抚河，它就像一条银色的巨龙，流过抚河镇。抚河从西向东，一泻千里，波涛滚滚，直至苍梧。抚河发源于猫儿山山脉，水流一路平缓，江面宽阔。然而至抚河镇时，水道突然变得弯曲，怪石嶙峋，两岸悬崖峭壁，杂树丛生，飞鸟鸣叫，猿猴嬉戏。过了抚河镇不远，就是一个险滩，叫乱石滩。乱石滩水情复杂，滩险浪急，江水轰鸣，漩流咆哮声似鬼哭狼号，斯时要攻上险滩谈何容易！非要请抚河镇的船工不可，否则，外地人不知水情，十有八九翻船，葬身此地。张德贵和他的伙伴们，接了工，在望江楼要了一坛白酒、几盘猪头肉，吃饱喝足，一抹嘴，一甩上衣，奔江边去了。张德贵把舵，指挥他的兄弟们，下船的、拉缆的，把船缆挂上肩头、把竹篙顶在肩上，扎紧脚步，开始过滩了。张德贵一声令下，大伙齐心协力把船向着滩面攻上去，这时，船工们的号子如轰雷般吼出来——“哎哟咦咦哎哟，哎哎哟，无呀无底深呀个潭，怎呀得呀上啰嗬！”“哎哟咦咦哎哟，哎哎哟，无呀无底深呀个潭，怎呀得呀上啰嗬！”那声音，悠扬动听，铿锵有力，在山崖间回荡着；那声音，充满了男人的阳刚之气，富有韵味……喊着一个号子，可过险滩几丈。过了乱石滩，前面江面宽阔，一马平川，水流骤然变得平缓，老板递过钱给张德贵，道一声“辛苦啦！”，张德贵回一声“一路平安”，回去兄弟们分了钱，这档攻滩就算完美结束了。张德贵的老婆在镇上开了个裁缝店，两口子还有一个五岁的儿子和一个三岁的女儿。空闲时，张德贵在望江楼和兄弟们喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念几个字。过几年，他们就可以入学念书了。日子就像抚河里的水，昼夜不停地奔流着。转眼，就到了1943年。这年春天，日本人的枪炮声打破了抚河镇几百年来的宁静。一队队日本兵杀气腾腾地开进了抚河镇。抚河镇的望江楼成了鬼子的司令部。鬼子以抚河镇为据点，四处烧杀淫掠，抢劫了大量的粮食，然后装到船上，准备运往前线。鬼子占用了老百姓的帆船来运粮，可他们不敢过乱石滩。一天，在汉奸的带领下，鬼子来到张德贵家——他们要张德贵和他的兄弟们帮他们运粮过乱石滩。张德贵断然拒绝。鬼子军官嗖的一声拔出军刀，架在张德贵的脖子上。张德贵冷冷地坐着，面不改色。鬼子军官恼羞成怒，嘴里叽里咕噜地骂着，眼珠一转，放下刀，带人走了。他们抓走了张德贵的老婆孩子，撂下话来：“哪天答应为皇军效力，哪天就放人！”张德贵像困兽般焦躁不已，想了很久，终于，他到望江楼，跟鬼子说：“愿意替皇军效力。”鬼子放了人。当天晚上，张德贵把老婆孩子交给他的徒弟赵小雷，让他连夜送他们去乡下避风头。第二天，晨曦初露，江水苍茫，张德贵和他的十几个兄弟，像每次过乱石滩一样，有序分工，把运粮船带过乱石滩。张德贵的几个徒弟像往常一样，要一起上船，张德贵不让，他一个人跟着鬼子上了船。这一次，张德贵没有能够把运粮船带过险滩，在最危险的地方，运粮船撞到了一块大石头，船沉没了。满满一大船大米和押运的十几名鬼子，连同张德贵一起，瞬间，就沉没在波涛汹涌的抚河中，再也不见踪影……船沉下去的那一刻，张德贵的兄弟们的号子声猛然如雷声般吼出来——“哎哟咦咦哎哟，哎哎哟，无呀无底深呀个潭，怎呀得呀上啰嗬！”两岸围观的老百姓不禁流下眼泪，那抚河上的船歌，铿锵有力，在山崖间久久地回荡着……（选自《小小说月刊》2017年第6期，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.第二、三段对抚河及两岸险象环生的环境的描写，渲染出此处河道之险以至令人惊心动魄，望而却步，故经此险滩非请当地船工不可。B.小说善于运用细节表现人物，和老板互致问候、和弟兄们分钱等就体现出张德贵为人和善，做事公平，不徇私。C.小说开头介绍主人公张德贵水性好，行船技术一流，没有在抚河上失过手，意在为后文鬼子找他帮忙运粮埋下伏笔。D.答应为鬼子运送粮食，上船时，张德贵一个人跟着鬼子上了船，他知道这将是一趟有去无回的“旅程”，他已经决定与鬼子同归于尽。8.小说描写张德贵的老婆、儿子、女儿有什么作用？试结合文本简要分析。9.小说故事紧紧围绕“船”，请结合文本说说这一物象在小说中的作用。参考答案：7.A

8.①丰富小说的内容。描写张德贵的老婆、儿子和女儿，使故事内容丰富，线索增多，扩大了小说的容量。②从一个侧面表现主要人物形象。描写张德贵热爱自己的老婆、儿子和女儿，表现家庭和谐、生活幸福，为后面描写他先救出全家人，再赴运输“战场”做铺垫，这也从侧面塑造了人物形象。③使情节波澜起伏。因为日本人抓了张德贵的老婆、儿子和女儿，胁迫他就范，使情节在曲折中发展。

9.①贯穿全文。“船”这一物象，提供了众多人物工作的对象，特别是交代了主人公的职业，是船工们生活的依靠。②推动情节发展。无论是张德贵及他的伙伴们劳动的场所，还是老板们经商物资、日本人运送粮食，都需要“船”这一事物，在险滩上船破人毁，则能使情节发展达到高潮。③为塑造人物服务。张德贵的驾船技术高超，驾船过险滩时胆大心细，与敌人斗争时，他驾驶运送的粮船撞上大石头，体现了他保家卫国、誓死反抗的精神。“船”成了塑造人物形象的必不可少的载体。【7题详解】本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。此题是选“不正确的一项”，A项，“第二、三段对抚河及两岸险象环生的环境的描写”错误，小说的第三段没有环境描写。故选A。【8题详解】本题考查欣赏作品人物形象的能力。分析人物形象，要紧扣故事情节。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说描写张德贵的老婆、儿子、女儿有什么作用？试结合文本简要分析”，然后到小说中找到相关的内容，看内容上写了什么，然后再从情节结构、人物塑造和表现主题上分析作用。首先，小说写到“张德贵的老婆在镇上开了个裁缝店，两口子还有一个五岁的儿子和一个三岁的女儿。空闲时，张德贵在望江楼和兄弟们喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念几个字。过几年，他们就可以入学念书了”和日本鬼子“抓走了张德贵的老婆孩子，撂下话来：‘哪天答应为皇军效力，哪天就放人！’”引出张德贵为救家人而舍身杀敌。从人物塑造的角度看，描写张德贵热爱家人，表现他家庭幸福，为后面描写他先救出全家人，再赴运输“战场”做铺垫，这也从侧面塑造了主要人物的光辉形象。同时，写日本鬼子抓了张德贵家人胁迫他就范，使情节波澜起伏，更加扣人心弦。从小说的内容上看，描写张德贵的老婆、儿子和女儿，使故事内容丰富，线索增多，扩大了小说的容量。考生围绕这些方面分析作答即可。【9题详解】本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说故事紧紧围绕“船”，请结合文本说说这一物象在小说中的作用”，然后再看“船”这一物象与小说的结构、情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本文的标题是“船歌”，小说故事紧紧围绕“船”展开，从小说的结构来看，“船”贯穿全文，小说的开头就交代了主人公的职业——“张德贵是抚河镇的把船老大”，“船”是船工们生活的依靠。从小说的情节发展看，“船”推动了情节发展。无论是张德贵等船工的谋生，还是老板们经商物资、日本人运送粮食，都需要“船”。而最终主人公张德贵在险滩上舍身杀敌，人船俱毁，“船沉下去的那一刻，张德贵的兄弟们的号子声猛然如雷声般吼出来”，使情节发展达到高潮。从塑造人物形象来看，张德贵的驾船技术高超，驾船过险滩时胆大心细，“他胆色一流，技术更是一流。在整个抚河镇的船工中，无人能及”。与敌人斗争时，他驾驶运送的粮船撞上大石头，“张德贵的几个徒弟像往常一样，要一起上船，张德贵不让，他一个人跟着鬼子上了船。这一次，张德贵没有能够把运粮船带过险滩，在最危险的地方，运粮船撞到了一块大石头，船沉没了。满满一大船大米和押运的十几名鬼子，连同张德贵一起，瞬间，就沉没在波涛汹涌的抚河中，再也不见踪影”，体现了他保家卫国、舍生取义的精神。“船”成了塑造人物形象的必不可少的载体。考生围绕这些方面分析作答即可。2.阅读下面的文章，完成题目。（6分）笔尖上的中国

美丽无声的乡音在笔尖上轻轻滑动，笔尖上的中国被每一双黑眼睛认同。书法，是中国符号、中华民族的图腾、华夏5000年历史的载体，也是每一位天涯海角炎黄子孙一眼识别的同根标识。古都牌楼上的斗方或门楣上牌匾以及香案上牌位的墨迹，都令我们认祖归宗的血脉偾张；谁家堂屋里高悬的一幅中堂，则让我们思念大陆或海岛或异域他乡慈爱的高堂。那笔酣墨浓的书写，便是情真意切的思乡。

当洁白的宣纸铺开、墨香四溢时，便想起故乡的月光透过竹叶照亮窗棂，也照耀无眠的心绪。书写，不光是修身养性，或抒发情怀，更是一种认祖归宗、祭奠先人的庄严仪式。古往今来，我们的同胞正是通过书写来不断训练、培养孩子们的德操。坐姿不正，无以为书；心思不端，无以为人。谁能说执一管毛笔一笔一画地落墨，不是一项端正与端方做人的肢体训练。一个磊落君子以正确的姿势和姿态处世，就是从习字开始。

古代先人敬畏字纸的遗训告诉我们，汉字书写不仅仅是肢体训练，更是心灵体操。汉代文学家杨雄说：“书，心画也”。书法作品可谓中国人心灵的图画，如同传说中的龙马背负河图，神龟驮出洛书，乃文明开创之征兆。况气韵生动之翰墨，源自空灵曼妙之灵符；高古典雅之英藻，酝酿倜傥落拓之胸襟。史有颜鲁公颜真卿垂范后世，“颜公书如忠臣烈士，道德君子，其端严尊重，人初见而畏之，然愈久而愈可爱矣。”

最善于模仿大自然的民族，最具有艺术创造的灵光。文房四宝之笔墨纸砚皆取材于大自然，文人墨迹便携带着日月山川之灵气。世间万物都有自己的书写方式，只不过是各擅其能罢了。太阳擅用光的线条迸射其对地球村的炽热情愫，月亮则用如水的波痕挥洒其对万千生灵的关爱，雪花用象形的图案编织美丽的童话，雨点也用不留痕迹的“墨迹”敲打叶子和窗户，暖风更用那无形的笔描画出一片天真烂漫的草绿花红……

笔尖上的中国历史悠久，蔚为大观。我们在甲骨上谋面，在贝壳上相识，在青铜上辨认，在石鼓上端详，在竹简上默念，在摩崖上邂逅，在玉石上铭刻，在团扇上留言，在青瓷上烙印，在紫檀上题名，在彩笺上传情，在红叶上题诗，在碑碣上隽永，在陶器上永驻……生活中无处不在你横平竖直的美感，天地间无所不包你方方正正的大气。你指给我一个用笔墨书写的优雅汉字，便是指给我一个用文化熏陶的鲜活生命。我相信，热爱书写的民族能够把过去写进历史，也能够把历史写进未来。书写的滋味和有滋味的书写，只有真正书写过的人才能书写得出。这种美妙的身心体验和感受经过世代相传，逐渐成为一种民族特有的心性和气质，那刚柔相济、收放自如、行云流水、力透纸背的是一种持久、韧性、刻苦、奋发、倾毕生精力追求完美的理想人格。我们在一幅绝美的书法作品中，能够体味自然、社会、人生的全部美质和内蕴。13．下列说法符合文意的一项是（

） A．从古至今，君子能以正确的姿态处世都必须从习字开始。B．颜真卿是一位忠臣烈士、道德君子，他因端严被人疏远。C．书法因具有艺术的灵光而比日、月、雪、雨、风更高明。D．绝妙的书法有美的形式，更有自然、社会、人生的内蕴。14．从全文看，下列对作者认为汉字书写所具有的价值，概括不准确的一项是（

）A．书写汉字令我们血脉偾张，让我们思念大陆或海岛或异域他乡的双亲。B．书写汉字是一项端方做人的肢体训练，更是一种酝酿胸襟的心灵体操。C．书写汉字能让文人墨迹携带自然之灵气，欣赏书写能体会到文化熏陶的鲜活生命。D．书写汉字能逐渐形成一种民族特有的心性和气质，能够让人追求完美的理想人格。参考答案：13．D【A项中“都必须从习字开始”说法太绝对，原文是推辞语气。B项中的“忠臣烈士、道德句子”是比喻颜真卿的书法，不是说颜真卿；且是他书法风格的“端严尊敬”逐渐被人接受，而不是“他因端严被人疏远”。C项中“更高明”错，因为“世间万物都有自己的书写方式，只不过是各擅其能罢了”，无高下之分。D项是对全文的概述，是正确的。】14．A【A项以偏概全】3.阅读下面的文字，完成各题。乌龙刀文/戚富岗在小城的西南隅有一家很不起眼的刀铺，说是店铺，其实也可以说是个铸刀的小手工作坊。屋子不大，冲门口立个铁匠炉子，角里摆着一张旧得早已脱漆的几案，案上排列的菜刀一色乌油油的黑。铁匠姓邬，人称老邬。老邬从不愿把刀拿到屋外去卖，不喊也不吆喝，他说好东西自会有识货的人找上门来的。买把切菜刀有啥识货不识货的，听老邬一报价比一般菜刀的价钱高出一倍，心里马上有了一半的不乐意，再看老邬的菜刀乌黑乌黑的，不比市场上卖的锃亮，扭身就走了。老邬也不理会，低头接着忙自己的活。长此以往，老邬的生意自然好不到哪儿去。不过铸刀的手艺，老邬一直没舍得撂下。老邬刀铺所在的西大街，由于扩建新城，如今已十分偏僻冷静。可要搁在五十年前那可是小城的正中心，是个顶热闹的地方。阳城县内也很少有人不知道这刀铺的。一位老师傅带着一个小徒弟，生意红火的热火朝天的，那小徒弟就是现在的老邬。老师傅活到九十多岁，老邬就把刀铺的一摊子接了过来。老邬年青时候小伙子长得结结实实的，精神着哩，哪像近几年整天趿拉着鞋子打发日子。听老邬说，铸刀的学问大着呢，用料、火候、力度、打磨样样都有大讲究。要铸把好刀可没那么容易。他还说，他的师傅会三九二十七套铸刀方法，他只算是学通了锻铸乌龙刀。提到乌龙刀，是通体乌黑，别看样子不打眼，却是锋利无比，断铁断钢不圈边不崩刃。有人持乌龙刀跟日本的军刀比划过，三磕两碰的，日本军官手里的长刀就成两截了，而乌龙刀丝毫无损。当时老邬的名声响得震耳朵，就连京城里都有找老邬求刀的。求刀的人太多了，要求把乌龙刀得在三个月以前先定下。熟识的人见老邬的生意冷清得寒心，劝老邬想想法子，少下些工夫、换换材料，压压成本。老邬说乌龙刀本是给习武人用的，如今太平盛世喜好踢打拳脚习刀藏刀的人少了，自己将它改成厨房里用的切菜刀已经痛心过一次，决不能再对不住它。他还说刀是有生命的，亏欠不得。就好比给大骡子大马如果喂食小毛驴的草料，绝对不成。也好比用粮食酿酒，少发酵一天，减一道工艺，醇香就不那么地道。老邬不相信乌龙刀会就这么死掉，他坚信会有懂行之人的。要说懂行的人，老邬的至交郑厨子可能应该算一个。郑厨子的到来着实让老邬高兴了一阵子，把他的酒瘾也勾了起来。说话投机的人到一块喝酒往往更容易上性子，酒喝得愈上性子说话也往往愈加投机。“使了半辈子的菜刀了，我了解。同样是把菜刀，有的看上去闪光发亮花里花哨的很合现代人的心意。不过菜刀可不是放在装修华丽的博物架上的欣赏品，尽讲好看。真正用起来却是几个月就锈得不成样子了。越磨越没有钢性，越磨越不好用。要是干我们这行的，一年里头就得换一两把，刚用顺手就该换了。而有的刀，一把就是半辈子的家什。就算都是炉子上一锤一锤敲打出来的，区别也大得很。用的东西不一样，手艺不一样，掏力气洒汗多少不一样，打出来的菜刀自然也不一样。”“听说你这次要被请出国门了，我的乌龙刀岂不是也可以到国外去风光风光。做人就是得凭真本事，你这一身的好厨艺总算没有白费。”“说啥厨艺不厨艺的，这些年我就认一个理：锅上全凭一柄勺，案上全仗一把刀，一把好刀就是半个厨子。无论是截段、抹片、切丝、雕花从来都是一刀一刀认认真真。对我来说，没有一把应手的刀，再好的菜，色香味也出不来。这次要到洋人面前去亮亮手艺了，决不能砸了台面，所以不惜坐了一天的车来找你老兄。”“放心，保许粉得肉泥剁得排骨，越使越利、越用越亮。”“成！仨月头上我准时到。”“不，七日便可取刀。”七日后郑厨子又回到老邬刀铺却正赶上老邬的遗体告别仪式。老邬怎么就死了呢？有人说老邬喝了一宿的酒，又连续七天七夜没合眼睛，几十几的人了哪里还吃得消；有人说老邬和他的乌龙刀被冷落了这么多年，他是决心铸成最后一把刀与世诀别的；有人说依过去的说法一把好刀往往是要收了一个人的精气神的，那也必定是一把真正的好刀；也有人说一个爱刀如命的人临死铸得一把好刀，值了。7.下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是（

）A.老邬虽然没有撂下铸刀的手艺，可他的菜刀生意并不好，因为他没有刀的外形包装意识，市场上的刀锃亮，而他的菜刀乌黑乌黑。B.老邬的刀铺曾经繁华过，生意也曾做得热火朝天，由于新城扩建，原来的西大街现在变得十分偏僻冷清，加上老邬固守传统，不懂吆喝，生意变得十分冷清。C.乌龙刀虽然通体乌黑样子不打眼，可在老邬那里是有生命的；如今练武人少，他极不情愿地将它改造成厨房用的切菜刀。D.在小说中，郑厨子是一个很重要的人物，他很识货，懂行，与老邬投机，正是由于他的出场，才将故事推向高潮。8.第1自然段在全文中有什么作用？请简要分析。参考答案：7.A

8.①交代了故事发生的地点和环境；写了刀铺的偏僻狭小阴暗，暗示了其经营的不景气；②“乌油油的黑”的菜刀，为后文其不被顾客看好作铺垫；③介绍了老邬身份和性格，为后文人物描写张本。【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项”，要求选出“错误的一项”，立足考查“内容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。这类题主要会在如下方面设置误区：主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，手法和特色概括不当。本题中，A项，“因为他没有刀的外形包装意识”错误，从文中来看，作品中没有表现他缺乏“包装意识”，只体现了他固守传统，不愿改变。故选A。【8题详解】本题考查学生分析句段作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“第1自然段在全文中有什么作用？请简要分析”，然后找到第一段，看第一段写了什么内容，从内容上分析其作用，再根据位置从结构上分析与下文的关系。从文中来看，第一段介绍了铺子的环境，“不起眼”“屋子不大”“旧得早已脱漆的几案”，“菜刀一色乌油油的黑”，写出铺子的狭窄和不景气，为后文不被人欣赏埋下伏笔；“老邬从不愿把刀拿到屋外去卖，不喊也不吆喝，他说好东西自会有识货的人找上门来的”，介绍了老邬的性格特点，为后文老邬舍命为识货的厨子打造一把好刀做铺垫。【点睛】文章“开头、文中、结尾”的句子有什么作用？1、开头语段的作用，备选术语：开篇点题，照应题目，总领全文，提纲挈领，渲染气氛，奠定基调，埋下伏笔，设置悬念，引出下文，为下文作铺垫。2、文中段的作用，备选术语：承上，启下，承上启下，过渡3、结尾语段的作用，备选术语：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成各题。赤壁赋壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。……苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。后赤壁赋是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。19.下列加点词的解释不同的一项是（

）A.不知东方之既白

霜露既降B.今者薄暮

日薄西山C.披蒙茸

到则披草而坐D.正襟危坐

攀栖鹘之危巢20.下列加点词的意义和用法全都相同的一项是（

）A.顺流而．东也

予亦悄然而悲B.顾安所得酒乎

道士顾笑，予亦惊寤C.浩浩乎如冯虚御风

返而登舟，放乎中流D.惟江上之清风

我知之矣21.下列句子与“而今安在哉”句式相同的一项是（

）A.客有吹洞箫者B.句读之不知，惑之不解C.渺渺兮予怀D.游于赤壁之下22.翻译文中划线的句子。（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（2）返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。参考答案：19.D

20.A

21.B

22.（1）何况我和您在江中捕鱼，在沙洲上打柴，和鱼虾做伴，与麋鹿交友。（2）回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。【19题详解】试题分析：本题考查学生对文言实词意思的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“既”：已经。B项，“薄”：迫近。C项，“披”：拨开。D项，“危”：端正；高。故选D。【20题详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。A项，“而”：连词，均表修饰。B项，“顾”：转折连词，但是；动词，回头。C项，“乎”：形容词词尾，……的样子；介词，相当于“于”，到。D项，“之”：结构助词，的；代词。故选A。【21题详解】试题分析：本题考查理解常见文言句式的辨析。文言句式有倒装句（主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句）、省略句、被动句、判断句等。例句是宾语前置句。疑问句中，代词“安”作“在”的宾语，“安”前置。A项，定语后置句，“者”有提宾功能，“吹洞箫”作定语，修饰“客”。C项，主谓倒装句，“渺渺”作谓语，前置了，“予怀”作主语。D项，介宾短语后置句，介宾短语“于赤壁之下”后置了。B项，“之”有提宾功能，“句读”、“惑”被“之”分别提到动词“不知”、“不解”之前。B项与例句均为宾语前置句。故选B。【22题详解】试题分析：本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“渔樵”：“打鱼砍柴”；“渔樵于江渚之上”：“在江中捕鱼，在沙洲上打柴”；“侣”：“和……做伴”；“友”：“与……交友”。第二句关键点：“返”：“回到”；“放乎中流”：“把船划到江心”；“听”：“任凭”；“焉”：“哪里”。【点睛】翻译句子首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。参考译文：《赤壁赋》壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是举杯邀客人同饮，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。我们听任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动。多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处；多么飘逸呀，好像变成了神仙，飞离尘世，登上仙境。我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：“为什么会这样？”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山川缭绕，郁郁苍苍，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上洒酒祭奠，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以渔虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能经常得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。”《后赤壁赋》这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫着从我这里经过的人，不是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。5.阅读下面文言文，回答10—15题。（第10-14题，每小题2分；第15题，每小题3分）

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”10．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A、时恐急，剑坚，故不可立拔

坚：锋利B、而右手持匕首揕之

揕：刺C、自引而起

引：指身子向上起D、荆轲废

废：倒下11．下列各句中加点的词，古今意义一样的一项是（

）A、樊将军以穷困来归丹

B、如今人为刀俎，我为鱼肉C、行李之往来，共乏其困

D、北蛮夷之鄙人12．下列各句加点词的意义和用法相同的一项是（

）A、而秦武阳奉地图匣，以次进

以乱易整，不武B、未有封侯之赏，而听细说

若亡郑而有益于君，敢以烦执事C、若不阙秦，将焉取之

且焉置土石D、事所以不成者，乃欲以生劫之

而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之13．下列各句中的加点词与“倚柱而笑，箕踞以骂曰”中的“箕”字用法相同的一项是（

）A、沛公旦日从百余骑来见项王

B、秋毫不敢有所近C、且君尝为晋君赐矣

D、君为我呼入，吾得兄事之14．下列有关文段内容的解说，不准确的一项是（

）A、这是文章的高潮、结局部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英勇形象。B、文段一开始写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。C、荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。D、由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都目瞪口呆，束手待毙。15．翻译下列句子（6分）（1）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

参考答案：10.A

11.B

12.C

13.D

14.D（第10—14题，每小题2分）15.翻译(每小题3分)（1）大臣们都惊呆了，突然出现这种意外的事件，他们都失去了常态。（2）事情不能成功的原因，是我想活捉你，强迫你订立盟约来回报太子啊。6.阅读下面的文言文，完成4～7题。齐高祖神武皇帝，姓高名欢，字贺六浑。其祖谧，仕魏，位至侍御史，坐法徙居怀朔镇。谧生皇考树，住居白道南，数有赤光紫气之异，邻人以为怪，劝徙居以避之。皇考曰：“安知非吉？”居之自若。及神武生而皇妣韩氏殂，养于同产姊婿镇狱队尉景家。神武既累世北边，家贫，及聘武明皇后，始有马，得给镇为队主。镇将辽西段长常奇神武貌，谓曰：“君有康济才，终不徒然。”便以子孙为托。神武自队主转为函使。为函使六年，每至洛阳，给令史麻祥使。祥尝以肉啖神武，神武性不立食，坐而进之。祥以为慢己，笞神武四十。及自洛阳还，倾产以结客。亲故怪问之，答曰：“吾至洛阳，宿卫羽林相率焚领军张彝宅，朝廷惧其乱而不问。为政若此，事可知也。财物岂可常守邪？”自是乃有澄清天下之志。与怀朔省事云中司马子如及秀容人刘贵、中山人贾显智为奔走之友。刘贵尝得一白鹰，与神武猎于沃野。见一赤兔，每搏辄逸，遂至回泽。泽中有茅屋，将奔入，有狗自屋中出，噬之，鹰兔俱死。神武怒，以鸣镝射之，狗毙。屋中有二人出，持神武襟甚急。其母两目盲，曳杖呵其二子曰：“何故触大家！”出瓮中酒，烹羊以饭客。因自言善暗相，遍扪诸人皆贵，而指麾俱由神武。饭竟出，行数里还，更访之，则本无人居，乃向非人也。由是诸人益加敬异。孝昌元年，柔玄镇人杜洛周反于上谷，神武乃与同志从之。丑其行事，私与尉景、段荣、蔡俊图之。不果而逃，为其骑所追。先是，刘贵事尔朱荣，盛言神武美，至是始得见，以憔悴故，未之奇也。贵乃为神武更衣，复求见焉。荣遂坐神武于床下，屏左右而访时事。神武曰：“方今天子愚弱太后淫乱孽宠擅命朝政不行以明公雄武乘时奋发讨郑俨徐纥而清帝侧霸业可举鞭而成此贺六浑之意也。”荣大悦。后从荣徙据并州，抵扬州邑人庞苍鹰，止团焦中。苍鹰母求以神武为义子。及得志，以其宅为第，号为南宅。其本所住团焦，以石垩涂之，留而不毁，至文宣时，遂为宫。既而荣以神武为亲信都督。（选自《北齐书·神武高欢》，有删节）4．对下列加点词语解释不正确的一项是（

）（3分）A．坐法徙居怀朔镇

坐法：犯法获罪B．及聘武明皇后聘：旧时称订婚、迎娶之礼C．自是乃有澄清天下之志

澄清：使变清。指整肃政治，清除奸佞。D．遍扪诸人皆贵

扪：敲打5．对文中画线的句子断句正确的一项是（

）（3分）A．方今／天子愚弱太后／淫乱孽宠擅命／朝政不行／以明公雄武／乘时奋发讨郑俨／徐纥而清帝侧／霸业可举鞭而成／此贺六浑之意也。B．方今天子愚弱／太后淫乱孽宠／擅命朝政不行／以明公雄武乘时奋发／讨郑俨徐纥而清帝侧／霸业可举鞭／而成此贺六浑之意也。C．方今天子愚弱／太后淫乱／孽宠擅命／朝政不行／以明公雄武／乘时奋发／讨郑俨徐纥而清帝侧／霸业可举鞭而成／此贺六浑之意也。D．方今天子愚弱／太后淫乱／孽宠擅命／朝政不行／以明公雄武／乘时奋发讨郑俨徐纥／而清帝侧／霸业可举鞭而成此／贺六浑之意也。6．下列对原文有关内容的理解和分析正确的一项是（

）（3分）A．神武的父亲居住在白道南时，那里曾多次出现过赤光紫气，邻近的人们都劝他搬家避害，认为是灾祸作怪，果然神武生后，其母韩氏就死了。B．镇将辽西人段长时常惊叹神武帝的容貌，对他说：“君有济世安民之才，但会怀才不遇，白白虚度一生啊。”便托付子孙好好协助他。C．之前刘贵侍奉尔朱荣，极力赞誉神武之美，但由于神武疲劳憔悴，没让尔朱荣觉得惊奇。神武更衣后，尔朱荣才愿意接见。D．苍鹰之母请求神武做自己的义子。到神武得志，将苍鹰的住屋作为寝宫，唤作“南宅”。他住过的圆形茅屋，则用石灰涂壁，加以保护，到文宣帝时便建为宫殿。7．将文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）祥尝以肉啖神武，神武性不立食，坐而进之。祥以为慢己，笞神武四十。（5分）（2）丑其行事，私与尉景、段荣、蔡俊图之。不果而逃，为其骑所追。（5分）参考答案：4．（3分）D【扪：摸。成语：扪心自问】5．（3分）C．6．（3分）D．【A．强加因果；B．误解原文“终不徒然”“便以子孙为托”的意思；C．“神武更衣后，尔朱荣才愿意接见”不符合原文意思。是更衣后才深谈。】7．（10分）【（1）（5分）麻祥曾经让高欢（神武皇帝）吃肉，高欢（神武皇帝）没有站着吃的习惯，便坐下来吃了。麻祥认为高欢（神武皇帝）坐着吃是慢待自己，打了他四十鞭。（啖：让……吃。1分。以为：认为。1分。慢：对……态度冷淡，不礼貌。1分。笞：鞭打。1分。大意1分）（2）（5分）高欢（神武皇帝）由于瞧不起杜洛周的行事，私下（秘密）与尉景、段荣、蔡俊等谋划试图杀死杜洛周，没有成功后逃跑，遭到杜氏的骑兵追捕。（省略句1分，图：谋划。1分。果：实现，成功。1分。为…所：被。1分。大意1分）】三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列加点成语使用正确的一项是（

）（3分）A．经济发展却忽视了环境保护，如果人们司空见惯了绵延不散的雾霾，那我们还如何走出这令人窒息的污染围城？B．许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手缕长髯，微合耳目，惟妙惟肖。C．从诗歌的风格看，李白的飘逸，杜甫的沉郁，王维的冲淡，白居易的浅易，实在是各有千秋。D．鳞次栉比的高楼，玻璃山的城市，浮光掠影的夜生活，以及笑靥如花的容颜，在那个时代，“南边”俨然成了繁荣昌盛的代名词。参考答案：C

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】成语辨析题需从三方面入手：一看对象，二看褒贬，三看语境。在判定错误选项的基础上巧用排除法。8.给面下这则新闻拟一个标题。（不超过18个字。）（3分）

据新华社电，香港特区行政长官梁振英30日表示，“占领中环”影响香港部分主要地区居民的生活和经济运作，过去数天不少紧急救援服务因集会人士堵塞道路而受影响，消防车和救护车要绕道而行，导致病人和伤者未能第一时间到达医院。

梁振英当日在行政会议前对传媒说，“占中”参与者在现场设置路障、物资中心和救护站，显示“占中”将持续一段时间，相关地区的市民和商户要有充分心理和实质准备，日常生活会受影响。一旦发生突发事件，市民的人身安全、香港的经济发展和国际形象也会受影响，付出的代价将越越大。梁振英还表示，他本人和特区政府一直尊重和维护市民依法表达意见，呼吁参与集会市民注意自身安全，且顾及其他市民使用马路或公共空间的权利。参考答案：9.下面语言表达得体的一项是（

）A.值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。B.淮海路上一家手机经销店正在让利促销，我过去垂询了几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。C.刚刚收到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。D.李教授出院了,小王在电话里对他说:“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班?”参考答案：C试题分析：A项，“令郎”用来表达对对方的尊敬，不能用于第三方；B项，“垂询”敬辞，不能用于自身；D项，应该用口头语。语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要。（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要。（4）语言表达有分寸感。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。10.以“爷爷替奶奶盖上毯子”为重点扩展语句，写一段话。至少运用一种修辞手法，不少于50字。（5分）

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参考答案：奶奶甜甜地睡在那里，像一只温顺的小绵羊。爷爷轻轻地替她盖上毯子，轻轻地关了台灯。轻手轻脚地带上了门，像疼爱小妹妹般，他的神情平静而慈爱。

略六、写作（60分，共1题）11.阅读下列文字，任选一题，按要求作文。①“零零后”，一个被广为关注的群体，有人说，他们是物质极端丰富，而精神世界却是被虚拟空间和碎片化信息塑造出来的一代。作为“零零后”的你们，是否对自己这一代人做过深刻的反思？请以“零零后，最需要

”为题，选择你认为最重要的一种品质或一种能力填在横线上，写一篇不少于800字的议论文。要求：补全题目，观点明确，论据充分，议论合理。②“时间胶囊”，是指人们把一些有纪念意义或代表性意义的物品装入一个容器中，密封后深埋到地下。等到几十年、上百年甚至上千年后供那个时代的人们再挖掘出来研究。假如“零零后”的你也有一个“时间胶囊”，你会在里面放置什么留给未来呢？许多年以后，当你（或未来的人）打开它时又会发生什么故事？请发挥想象，以“一个零零后的时间胶囊”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：想象合理，放入“时间胶囊”的物品需是实物，自行设定“时间胶囊”开启时间。参考答案：零零后，最需要感恩我