2 花的学校课件

2花的学校统编版三年级上册同学们，我们上节课学习了大青树下的小学。今天，我们再来认识一所特别的学校——花的学校。你想了解花儿的学校是怎样的吗？那让我们一起来学习吧！泰戈尔：（1861年——1941年），印度作家、诗人，1913年成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作：《飞鸟集》《新月集》《园丁集》等认识作者初读课文请同学自由朗读课文，读准字音，读通句子，并将自然段落标注出来。思考：1.说一说，花孩子们是在怎样的环境下生长出来的？2.花儿开放时是怎样的？我会读荒野荒地口笛竹笛我会读假假如真假放假假期

功课成功惩罚处罚衣裳我会写荒野口笛跳舞狂风功劳惩罚放假互相所以能够我会写猜谜飞扬手臂学习课文

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，浸润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。请大声朗读第一自然段，找出你认为有新鲜感的词语或句子。学习课文当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，浸润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。划线句子用了什么修辞手法？好在哪里？运用拟人的修辞手法，赋予东风以人的行为，形象地写出了东风吹过荒野地动态，这种表达很新鲜。学习课文

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。找出这段话中的三个动词，并说一说你的感受。赋予花以人的行为，生动地描绘了花儿在雨水下开放时的状态，再现了花儿生长时喜悦、快乐的心情。拟人说明花非常多课堂拓展读完第二段，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。一朵朵娇嫩的花丛草丛里、大树旁，争先恐后地往外钻。他们有的挥动着绿色的双手跳着舞，有的被风吹得侧着身弯腰，还有的索性和小伙伴围成一团做起了游戏……花儿们玩得开心极了！学习课文妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

诗人想象花朵未开放前是“在地底下的学校上学”，充满了童年真趣。学习课文他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们的。拟人、想象把未开放的花儿想象成学生在地下学校里上学，做功课。用了什么修辞手法？

雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你放假时，心情怎么样？哪个字可以体现？“冲”字表现了花孩子们不怕狂风、雷雨，在雨中盛开的场景，写出了花孩子们渴望出来玩耍的迫切心情，突出花儿的天真自由、无拘无束。好在哪里？学习课文雨一来，他们便放假了。仿写句子清风一来，他们便跳起欢快的舞蹈。蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没看到他们怎样着急地急着要到哪儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？思考花儿的家在哪？为什么连用两个反问句？

写出了花孩子想要回家的迫切的心情。学习课文我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。他们的妈妈是谁呢？扬起手臂指的是？扬起手臂是指花儿们奋力向上生长。雨水、阳光……学习课文1—23—67—9在风雨中生长在校园中成长对家的依恋花的学校天真自由依恋母亲课文图示课文感