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语文园地一部编版·小学语文四年级上册·第一单元复习导入如何边读边想象？本单元的要掌握的技能是“读文章，想画面”，看看“交流平台”是怎样总结边读边想象画面的方法吧！

我能够根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。潮水由远及近、奔腾而来1见其形

读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……2听其声

读文章，我还能“闻”到味道。如《走月亮》中，那果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香，令人陶醉。3闻其味调动多种感官边读边想象画面能帮助我们理解文章，让我们仿佛身临其境。听视嗅味触看一看闻一闻听一听尝一尝摸一摸

读一读下面八个词语，注意把词语读正确；再读一遍词语，你发现这两排词语有什么相同之处和不同之处吗？词句段运用人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息相同点：这些词语都是形容声音的。不同点：第一排词语形容声音大，第二排词语形容声音小或者没有声音。读下面的词语，说一说你想到了什么画面？人声鼎沸震耳欲聋锣鼓喧天响彻云霄读“响彻云霄”时，我仿佛看到了战士在战场上保家卫国，跟敌人厮杀的场景，兵器的碰撞声，战鼓声，还有人们的怒吼声，响彻云霄。想到现在的和平来之不易。你又想到了什么画面呢？读下面的词语，说一说你想到了什么画面？低声细语悄无声息窃窃私语看到“雅雀无声”这个词，我就想到了爷爷在讲故事，孩子们津津有味的听着，一声不吭，安静的能听到孩子们小心翼翼的呼吸声，生怕声音重了，错过好听的故事。鸦雀无声教师小结小结：读词语时，调动多种感官去感受，能帮助我们边读边想象画面，可以更好地理解词语。选一个事物，用上下面的几个词语描述一下。风霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫0词句段运用请你选几个词描述一下烟花绽放的场景。（重点）烟花霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫0霎时，‌烟花直冲天际，‌‌形成了无数花朵，‌时而红，‌时而黄，‌时而紫。‌一会儿工夫，‌那烟火好似流星，‌从天而降，完美谢幕。‌请你描述一下雷雨的情景。（重点）雷雨霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫0轰隆隆的雷声袭来，黑云翻滚着，天空霎时就黑了下来，忽然大雨倾盆而下，街道上的人们一会儿工夫就跑没影了。请你描述一下活泼可爱、顽皮好动的小狗小狗霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫0老师常说要字迹工整，书写美观，可究竟怎样才能把字写的漂亮呢？书写提示观察教材中的书写范例，结合右边的书写提示，体会把一段话写美观字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。认真对待每次写字，养成提笔练字的习惯。

王维，唐朝著名诗人。他精通诗书音画，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”。日积月累指导朗读山中空空荡荡不见人影，只能听到人说话的声音。空山/不见人，但闻/人语响。只听见思考：（1）怎么理解“返景”和“照”？返景

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