2019年11月教师资格考试政治学科知识与教学能力模拟试题

2019年11月教师资格考试政治学科知识与教学能力模拟

1.从哲学角度看，上述材料表明O。

A.自然界的存在与发展是有规律的

B.意识活动具有目的性和创造性

C.发挥主观能动性就能认识规律

D.意识是客观世界的正确反映

【答案】B。解析：本题考查意识的作用。材料中提到为保证发射成功.科学家就发射

时间、设备安装、运行轨道等问题进行设计与论证，体现了意识活动的目的性和创造性。C

选项说法过于绝对，D选项说法措误，只有正确的意识才是对客观世界的正确反映。A选项

属于无关选项。因此本题的正确答案是B。

2.”恰如大肮海时代航海家的探索导致了新世界的发现。中国的太空探索在发展科技

的同时，一步步地把普通人的眼睛引向宇宙深处”这句话反映的哲学道理是（）。

A.实践是认识的根本目的

B.认识对实践具有促进作用

C.实践是认识发展的根本动力

D.实践是检脸认识正确与否的唯一标准

【答案】C。解析：本题考查实践是认识发展的根本动力。”航海家的探索"，中

国的太空探索"这是实践，"导致了新世界的发现，把普通人的眼睛引向宇宙深处"，这是认

识不断发展，这说明了实践是认识发展的动力，对应的选项是C。B的说法错误，因为认识

有正确和错误之分，所以不能以偏概全的说认识对实践具有促进作用。AD的说法与题意无

关。因此，本题的正确答案是C。

3.真理往前再跨一步就会成为谬误，这主要说明（）。

A.凡是真理都会变成谬误

B.谬误的出现是由真理造成的

C.真理是具体的、有条件的

D.真理与谬误是难以区分开的

【答案】C。分析：本题考查真理是具体的、有条件的。真理都是有条件的是指，任何

真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，故真理

都是具体的、有条件的。C正确；A选项中“都会“表述过于绝对，明显错误；B说法错误：

D说法错误，其理和谬误是有严格界限的，本质是不同的。因此正确答案是C。

二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

31.2014年10月，国务院总理李克强在中国工会第十六次全国代表大会上做经济形势

报告时指出：要继续巩固稳中向好的发展态势，其中的"好"就要通过全面深化和加快改革,

着重在提高质量、增加效率上下功夫：就是要努力把“短项“变成“长项”，切实把经济发

展转向主要依靠内生增长。创新驱动，打造中国经济升级版，就是要让发展成果更多更好地

惠及全体人民。

结合上述材料，运用唯物辩证法的联系观，简要说明"要让发展成果更多更好地惠及全

体人民”的重要意义。（12分）

【参考答案】

（1）事物是普遍联系的，这就要求我们要用联系的观点看问题。.让发展成果更多更好

地惠及全体人民"有利于树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。（4

分）

（2）整体和部分是相互联系的。"通过全面深化和加快改革，着重在提高质量、增加效

率和可持续上下功夫"有利于战略管理的高度全面深化发展。有利于全面推进各领域的改

革。（4分）

（3）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。”要让发展成果更多更好

地惠及全体人民"有利于以全局角度对各方面、各层次、各要素等进行统筹考虑，优化组。

（4分）

32.目前在高中思想政治综合探究课实施过程中存在探究活动时间安排不合理、学生

的参与不充分等问题，请根据存在的问题提出相应对策。（12分）

【参考答案】

针对探究活动时间安排不合理的问题，应对策略如下：

要处理好"主题探究"与本单元其他教学内容的关系。综合探究是每一单元的灵魂。要

将“综合探究"教学与每一单元其他教学内容有机结合起来；

二是要处理好"管"与"放"的关系。从一定意义上可以说，综合探究活动就是要就是要

把学生的手、脚、脑都解放出来，让一切都活动起来。但放开并不等于放任自流，课堂活

动时要加强纪律，外出活动更要精心设计、精心组织、注意安全，以保障究活动的顺利完成。

（6分）

（2）针对学生的参与不充分问题，应对策略如下：

要在综合探究课上采取多样化的课堂互动形式，提升学生的兴趣度和参与度。大多数

情况下我们会采用以下两种互动方式：

"师生互动"式：这是指教师直接参与学生的各活动环节，在整人活动过程中对学生实

施提示、点拨、示范、扶助，充分发挥主导作用，使学生能"跳起来摘到果子"，培养其主动

性。

"学生互动”式：这是指在教师间接参与下，以学生之间相互都助为主，共同完成活动

任务的方式o无论以上哪种互动方式，教师都要坚持处理好教师主导与学生主体的关系。（6

分）

三、材料分析题（本大题共2小题。每小题20分，共40分）

33.材料：下面是一道高考试题

小张在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，当时的汇率为1欧元=10人民币，一个

月后，欧元升了5%,此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前（）。

A.多支付人民币0.5元B.少支付人民币0.5元

B.少支付人民币2.5元D,多支付人民币2.5元

问题：请根据高中思想政治课程有关内容，写出该题涉及的主要知识点及解题思。

【参考答案】

（1）主要知识点

“标价为5欧元的小饰品"涉及货币的职能；（4分）

“汇率为1欧元=10人民币，一个月后，欧元升值了5%"涉及的知识点为汇率的相关知

识；（4分）

"用人民币购买这件饰品"涉及的知识点是人民币与欧元汇率换算。（4分〉

（2）解题思路1:题目中提到当时的匚率为1欧元=10人民币，一个月后由于欧元升

值,故人民币相应贬值。与一个月前相比，人民币贬值了：5欧元x5%xl0=2.5元，故小

张要比一个月前多支付人民币2.5元，因此本题的正确答案是D选项。（8分）

解题思路2：本题通过生活中的实例考查外汇和汇率的有关知识，由于欧元升值5%,

可知1欧元=10.5元人民币，而小张在网上看中的小饰品标价为5欧元现在需支付5x10.5

=52.5元人民币，原先需要支付50元人民币，故比一个月前多支付了2.5元人民币，因此，

本题选D项

（评分标准：答案正确.解题思路清晰即可给分。其中答案正确给4分，解题思路清晰

给4分，答案错误不给分。）

34.材料：下面是某思想政治课教师关于"价值和价值观”的课堂教学实景（教学时间为

45分钟）

过程教师活动学生活动课堂情况记录

课前3分钟教师在讲台静候，指导学生进入网络教室，就教室显得吵杂，对学生

学生按事先规定的座座，部分学生反映电脑反映的计算机问题，由

位就座，指导学生查看开机不正常，反应复制在场的技术人员及时

共享文件夹中的学习共享文件到本机时传解决。

材料。输速度太慢。

开始上课后的5分钟教师通迂介绍当今社学生认真听讲，明确教部分学生在漫无目的

会形形色色的价值师的意图：阅读教学提地敲击键盘和鼠标,有

＜引导学生就中学生纲和浏览专题网站。的学生在阅读教师提

中存在的种种价值观供的学习资料。部分学

进行思考。生在上网找音乐。

课堂讨论阶段（20分巡查课堂，并指导组长小组长召集本组成员课堂吵杂，学生讨论话

钟）根据活动要求组织讨讨论，就中学生当中存题不够集中，约有三分

论；对部分游离课堂的在的种种不正确的价之一的学生没有发表

学生及时纠正；回答部值观发表观点。在讨论观点。负责文字揄入的

分学生在计算机操作的同时，各组专门开始学生有较大的技术方

方面的问题；指导学生安排了同学将本组的面的障碍。（此活动与

上网查找相关文章：并观点输入到教师准备原先设计延长了5分

参与了有困难的学习的PPT模板中。钟）

小组的讨论。

学习成功展示阶段（10教师对学生的讨论给学生听取教师对活动在网络直播过程中遇

分钟）予发展性的评价；对讨的评价；推选发言人使到严重技术障碍，系统

论中的存在的共性问用网络直播功能将PPT几乎瘫痪。学生口头表

题进行了简要归纳；按演示文稿输出的每台达能力参差不齐。各小

顺序安排各小组推选终端，并口头阐述本小组发言结束后全班同

的发言人发表小组关组的观点。学都报以热烈掌声。

于中学生价值倾向的

观点。

学习评价阶段(5分钟)(1)教师指导学生登(1)学生登陆投票系学生对在线投票极为

陆投票系统，对各小组统投票。感兴趣，但全班学生同

讨论及发言情况进行(2)学生登陆投票再时投票，网络因堵塞而

投票。现测试系统。(由于时中断，有三分之一学生

(2)教师指导学生登间不够未能实施)未能进行投票。

陆再现测试系统，对本

题的知识要求进行在

线实时测试。

下课之后的2分钟教师指导学生在课后学生离开网络教室。一些学生意犹未尽，不

继续思考和讨论，安排愿意离开教室：由于人

学生有后退出网络教数较多，网络教师空气

室。较为浑浊，地面卫生收

到一定影响。

问题：请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。

【参考答案】

(1)课前准备不充分，对课堂的预设考虑不足，并且没有怡当地处理课堂的预设与生成

之间的关系。电脑开机不正常。复制共享文件到本机时速度太慢等问题反映了该老师课前

准备不充分，对课堂的预设考虑不足。(4分)

(2)没有怡当处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系。学生由于年龄与知识的原

因，有时学生不能对事物有客观正确的认识，有时他们的认识是偏颇或措误的，这时教师不

能因为要强调学生学习的主体性而不去约正它，而必须发挥教师的主导性，引导学生形成正

确的认识。教师的主导作用，主要表现为以下几个方面：①教师是整个教学过