2024年秋新湘教版地理七年级上册全册教学课件（新教材）

新湘教版七年级上册地理全册教学课件2024年新版教材什么是地理？判天地之美，析万物之理第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理

1.认识我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘。（区域认知）2.认识什么是地理，设计调查问卷，调查地理与生产、生活的关系，知道在日常生活、生产建设、风土人情等方面都离不开地理知识。（区域认知、地理实践力）3.明确学习地理的重要性，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。（综合思维）4.初步形成“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，人地协调”这一理念，培养学习地理、探索地理的兴趣。（人地协调观）

同学们读过《三国演义》吗？知道诸葛亮为什么能运筹帷幄之中,决胜千里之外吗？是因为他“上知天文,下知地理”。人们也常用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。同学们想不想成为诸葛亮一样的人物?到底什么是“地理”呢？从今天开始我们来学习一门新的学科——地理。春夏秋冬解开地理之"谜"解开地理之谜

贝贝和玲玲是在北京地理夏令营新结识的好朋友，一个来自黑龙江省，一个来自海南省，在谈到自己喜欢的活动时，两人的答案截然不同。你能解释其中的原因吗？我喜欢游泳我喜欢滑雪、滑冰地理与日常生活地理与服饰地理与日常生活地理与饮食地理与日常生活地理与饮食馕地理与日常生活地理与民居

窑洞

蒙古包

冰屋

地理与日常生活地理与民居地理与日常生活传统交通：南船北马地理与日常生活地理与生产建设

人们的生产活动受到地理环境的影响和制约，往往不能随心所欲。

农业生产必须因地制宜。

如缺水严重的干旱地区是难以种植水稻的，即使种植小麦、玉米等农作物，也需要解决灌溉问题。

工厂选址要考虑原料、能源、水源、市场和运输等条件。

还有建设项目的确定、交通线路的选择、商业网点的布局、区域规划的编制等，都离不开地理学的原理和技术。地理与生产建设

“风车之国”是指哪个国家？当地风车起什么作用？地理与风土人情

地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时，也给我们展示了各地民俗风情的绚丽画卷：不同的种族与民族，多样的语言与服饰，各具特色的艺术、宗教和建筑等。地理与风土人情1.人类的生产生活要受到地理环境的影响和制约，其表现正确的是（

）A.干旱地区适宜种植水稻B.兴建工业、企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输条件C.乳产品加工厂要靠近肉牛市场D.服装厂要选择在农村2.“清明忙种麦，谷雨种大田”反映的是地理与_____的关系密切

（

）A.农业生产B.工业生产C.风土人情D.日常生活3.下列地理现象与当地自然条件不相吻合的有

（

）A.日本人喜欢吃羊肉抓饭B.我国西北地区因昼夜温差大，瓜果特别甜C.阿拉伯人的传统服装多为白色D.在荷兰,广泛分布着抽水风车ABA

4.下列景观图中，能反映地理与生产建设关系的是

（

）5.下列活动与开展地区的组合,正确的是

(

)A.冲浪——内陆地区 B.冰灯游园会——广州C.登山运动——平原地区 D.滑雪运动——东北山地DD6.地理知识就在我们的生活中。请观察下列五幅图片，回答下列问题。（1）上图中与地理知识关系密切的是____________（填字母，下同）。（2）请将与地理知识有关的图片进行分类。①与日常生活有关的地理知识是_______。②与生产建设有关的地理知识是_______。③与风土人情有关的地理知识是_______。A、B、DDBA同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理

1.绘制学校（或社区）平面图，了解地图的制作过程和主要种类，知道地图的三要素。（地理实践力）2.在地图上辨别方向，应用比例尺量算两点间的实地距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。（地理实践力、综合思维）3.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。（地理实践力）4.结合生活实际，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。（综合思维）5.结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。（地理实践力）6.结合实例说明收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。（综合思维、地理实践力）

方向比例尺图例和注记普通地图：上北下南，左西右东北东南西图中学校位于火车站的什么方向？科技园区位于火车站的什么方向？方向西北比例尺1：100000火车站在宾馆的什么方向？北东南西指向标地图：根据指向标定方向。指向标箭头一般指向北方。方向野外辨认方向的方法1.指南针定向将指南针平放，一般情况下磁针总是指向南、北方向。2.北极星定向（面对北极星的方向就是正北方向）

在晴朗的夜空，先找到著名的“北斗七星”,然后顺着斗口外侧两颗星星的连线，向外延长约5倍的距离，便可以看到一颗亮星，它就是北极星。野外辨认方向的方法野外辨认方向的方法3.太阳定向根据太阳的东升、西落方向大致确定东、西方。野外辨认方向的方法4.树木年轮定向年轮幅度较宽的一方是南方。野外辨认方向的方法5.房屋定向北半球，房屋一般是坐北朝南。6.树叶定向树叶生长茂盛的方向是南方。1.含义：图上距离比实地距离缩小的程度。2.公式：比例尺=图上距离/实地距离。问题：在一幅地图上，量得两地间图上距离为1厘米，实地距离为1千米。这幅地图的比例尺是多少？比例尺=图上距离/实地距离=1厘米/1千米=1厘米/100000厘米=1/100000。比例尺单位换算：①厘米和千米换算。厘米变千米，减5个0；千米变厘米加5个0。②厘米和米换算。厘米变米，减2个0；米变厘米加2个0。比例尺数字式比例尺文字式比例尺线段式比例尺3.表示方式比例尺文字式线段式数字式图上1厘米代表实地距离2千米1：1000002千米1：200000图上1厘米代表实地距离20千米1：图上1厘米代表实地距离100米0100米比例尺三种表示方式相互转换020千米比例尺比例尺大小的含义是指比值的大小。4.比例尺大小的比较下列比例尺中最大的是（）A.1：500000B.1：150000C.1：200000D.图上1厘米代表实地距离50千米线段式和文字式：图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；图上1厘米代表的实地距离越小，比例尺越大。B数字式：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。1:5000000比例尺5.比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系（图幅相同）A.中国地图B.北京及其附近地区

AB比例尺表示范围表示内容大小简略详细小大结论：图幅相同时，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。比例尺7.在地图上量算距离图中比例尺表示：图上1厘米代表实地距离1千米，图中两地的图上距离为3.5厘米，直线实地距离为3.5千米。根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。比例尺1：100000比例尺图例和注记教学楼实验楼图例：地理事物事物或现象在地图上的表示符号。注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等名称，以及表明山高、海深等的数字。常见的图例地图的种类很多，一般分为自然地图和社会经济地图。自然地图：地形图、水文图、气候图、植被图等。社会经济地图：工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图等。地图的种类遥感影像图电子地图立体地图去公园游览外出旅游，确定行程了解国际时事，确定事件发生地点1.根据使用目的，正确选择地图导游图交通图世界的国家和地区图地图的选择要去北京游览，想知道北京的位置，参考比例尺较小的中国地图。到了北京，想了解北京更多的情况，选择比例尺较大的北京市城市地图。想要去北京动物园游览，选择比例尺更大的北京动物园地图。数字地图具备缩放、迅速查找等功能。广泛应用于定位、导航、城市管理（智能交通）、个人出行、资源调查（分析遥感图像划定矿区范围）、灾害监测（借助遥感图像及时发现病虫害，及时采取相应的防治措施）等方面数字地图的应用其他学习地理的方法一、学会收集地理信息1.看电视、听广播2.阅读地理书籍3.访问互联网天文观测参观自然博物馆搜集地理信息二、学会思考地理问题思考地理问题1.通过对比、分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系。2.善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。3.多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。三、学会开展地理考察开展地理考察AB1.有人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（）A．先向东，后向东北B．先向东北，后向北C．一直向北D．先西南，后向南2.绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（）A.1:2000B.1:100000C.1:30000D.1:10000003.如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1:6000000，则两地间的实地距离为（）

A.18千米B.180千米C.1800千米D.18000千米B4.四幅地图图幅相同，则比例尺最大的是（

）D6.下列关于电子地图的叙述，错误的是（）A.是指可以用计算机存储和处理的地图B.具有放大、缩小和漫游功能，令查询更加方便，信息量大，修改方便及时C.车载导航电子地图可以使你在开车时不会迷失方向D.能画在纸上，使用不方便5.下列常用图例中，表示河流和湖泊的是（）（）CD一、学会使用地图（地图的三要素）1.方向（1）普通地图——“上北下南，左西右东（2）指向标地图——利用指向标定方向，指向标箭头的指向一般为北向。（3）野外定方向

①指南针定向。

②北极星定向。（北半球夜晚）

③太阳定向。（东升西落）

④房屋定向。（北半球房屋坐北朝南）

⑤树木年轮、树叶。（年轮较宽、树叶茂盛的方向是南方）2.比例尺（1）含义：图上距离比实地距离缩小的程度。（2）公式：比例尺=图上距离/实地距离。（3）表示方式：数字式、线段式、文字式。（4）大小比较：数字式：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大线段式和文字式：图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；

图上1厘米代表的实地距离越小，比例尺越大。（5）例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系（图幅相同）图幅相同时，比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细；

比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第二章认识地球

第一节地球与地球仪

第1课时地球在宇宙中太空探索地球仪

1.运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的字宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。（人地协调观）2.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，感受前人勇于探索的精神。（区域认知）3.使用表面积、平均半径和赤道周长等教据及类比方式描述地球的大小。（综合思维）4.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。（人地协调观）5.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。（人地协调观）6.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。（地理实践力）7.在地球仪上识别地轴、两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等。（区域认知）协调”这一理念，培养学习地理、探索地理的兴趣。（人地协调观）

在浩渺的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，承载着无数生灵，围绕太阳不停地转动。她就是地球。她在太空中怎样遨游？她怎样形成了今天的面貌？她为什么能承载生命的生存和繁衍？人类怎样认识和改变着她？角色扮演太阳系八大行星：了解八大行星与太阳的距离。太阳系八大行星太阳系中有八大行星，按照它们与太阳的距离，由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。多层次的天体系统看视频总结：在宏观层面上，地球的宇宙环境是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—可观测宇宙。地月系：地球是太阳系八颗行星之一。月球是地球的卫星，两者一起组成了地月系。太阳系：地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。太阳系是银河系中的一个星系。银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。多层次的天体系统地球是人类唯一的家园生命需要什么样的生存条件？1.适宜的温度，地表温度变化小。2.稳定的太阳光照。3.适合呼吸的大气。4.有液态水。1.月球上没有大气。2.月球表面昼夜温差很大，可达310℃。白天，月球表面在阳光垂直照射的地方温度高达127℃；夜晚，其表面温度可降低到-183℃。地球是人类唯一的家园1.火星大气以二氧化碳为主（95.3%），既稀薄又寒冷，平均温度大约为-55℃，冬季气温约-133℃。2.没有稳定的液态水。地球是人类唯一的家园地球提供了生命需要的条件，它是适合人类生活的唯一家园。(1)外部条件:安全稳定的宇宙环境；稳定的太阳光照。(2)自身条件:日地距离适中,温度适宜；体积、质量适中,有适合呼吸的大气;液态水资源的存在；自转和公转的周期适中,地表温度变化幅度小。地球是人类唯一的家园地球的形状人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的过程。天像一个斗笠，地像覆盖的盘，日月星辰随天盖而运动天之包地，犹壳之裹黄盖天说浑天说地球的形状人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的过程。麦哲伦船队的环球航行，证实地球是一个球体。地球的形状科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的过程。推测推测实践证实确证地球的形状从人类对地球形状的认识过程，分享感悟：1.人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程。我们应该学习前人在认识自然的过程中不畏艰辛、勇于探索的精神；树立实事求是，崇尚科学的观念。2.对地球的探索即使今天也尚未达到尽头，随着科学技术的进步，观测和计算精度的提高，人们对地球的形状将会有更多、更新的认识。地球的形状日常生活中证明地球是球体的事例。2.发生月食的时候，我们看到地球投在月球上的影子是圆弧形的。3.站得越高，看得越远。地球的大小用数据描述地球的大小极半径为6357千米赤道半径为6378千米平均半径：最大周长：表面积：6371千米约4万千米约5.1亿平方千米地球的大小“坐地日行八万里”地球的大小最大周长约4万千米表面积约5.1亿平方千米我国陆地面积约960万平方千米，你能计算出地球表面积约相当于______个中国的面积。约相当于__________个400米跑道的总长感受地球的大小10万53地球的大小最大周长约4万千米感受地球的大小地球的大小绕地球腰围（赤道昼长）一圈的时间步行：速度5千米/小时，约_____天骑自行车：速度20千米/小时，约___天汽车：速度80千米/小时，约___天火车：速度300千米/小时，约____天33321835.6太空探索总结人类探索太空的历程：1957年世界第一颗人造地球卫星上天1961年人类首次进入太空1965年水手4号探测器传回了第一张火星表面的照片1969年人类首次成功登上月球1997年人类第一台火星车“旅居者号”登陆月球1998年国际空间站正式建站2013年美国国家航空航天局正式确认旅行者1号进入恒星际空间2019年中国发射的嫦娥四号成功实现人类首次月球背面软着陆中国太空探索载人航天2003年10月15日，神舟五号载人飞船搭载航天员杨利伟成功升空。飞船绕地球飞行14圈后，顺利降落在内蒙古主着陆场，实现中华民族伟大的飞天梦想。中国太空探索载人航天2008年，神舟七号飞船航天员翟志刚圆满完成我国首次在轨出舱任务。中国太空探索载人航天2022年，神舟十四号飞船乘组顺利进驻天和核心舱。目前，在实施空间站应用与发展任务的同时，我国载人月球探测工程登月阶段任务也已启动实施。中国太空探索载人航天2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。2024年2月9日，正在太空出差的神舟十七号航天员乘组专门录制视频在中国空间站给大家拜年。4月30日18时，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十七号航天员乘组成功出舱，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。中国太空探索中国空间站建设中国空间站工程，又称“天宫计划”,是我国的空间站研发建造计划，属于中国载人航天工程的一部分。该工程于2010年10月正式启动实施，分为空间实验室和空间站两个阶段。2022年，中国空间站全面建成。中国太空探索探月工程2007年10月24日，嫦娥一号在西昌卫星发射中心发射升空。2010年10月1日，嫦娥二号在西昌卫星发射中心发射升空。嫦娥二号是无人探月第二步“落”的先导星，主要用作试验、验证部分新技术和新设备，降低后续月球与深空探测的风险。2013年12月2日，长征三号乙运载火箭搭载嫦娥三号在西昌卫星发射中心发射升空。中国太空探索探月工程2018年12月8日，嫦娥四号月球探测器成功发射。经过约38万千米、26天的漫长飞行后，中国嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面，实现人类探测器首次月背软着陆。中国太空探索探月工程2020年11月24日4时30分，嫦娥五号在中国文昌航天发射场发射升空。2020年12月1日，嫦娥五号成功着陆在位于月球正面风暴洋的吕姆克山脉以北地区，开始持续两天的月面工作，采集月球样本。2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带1731克月球样本成功返回地球。我国成为第三个实现月球采样返回的国家。中国太空探索火星探测2016年，中国火星探测任务获批准立项。2020年中国行星探测任务被命名为“天问系列”。2021年5月15日，天问一号探测器成功着陆火星表面。太空探索人类探测宇宙的意义对生命科学发展有巨大的推动作用；促进高新技术的发展，加速科学技术事业社会化进程；开拓具有巨大市场潜力的空间产业；丰富的宇宙资源为经济发展提供空间和条件；利用宇宙空间环境收集信息。1．地球的模型——地球仪地球仪为什么是个正球体？2．颜色、符号、文字3．地球仪的作用方便我们知道地球的全貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。地球仪地轴：人们假想的地球旋转轴，地轴穿过地心。两极：地轴与地球表面相交的两点。纬线：赤道以及与赤道平行的圆圈。经线：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线。地球仪材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。步骤：1.在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。2.把铁丝弯成图中②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角，同时所弯的半圆要比兵乓球略大一些。3.把兵乓球用倾斜的铁丝穿起来。4.在图③中的倾斜铁丝两头，即a和b处，用胶布裹几圈。5.在图③中c的部位，包上一些橡皮泥。地球仪1.近地小行星所处的最低一级的天体系统是（）A.河外星系B.银河系C.太阳系D.地月系2.人类对地球形状的认识，经历了漫长的探索过程。下列不能说明地球形状为球体的是（

）

A.人造卫星拍摄的地球照片B.麦哲伦船队环球航行C.远航的船舶逐渐消失在地平线下D.流星现象3.有关地球形状与大小的叙述，正确的是（

）A．地球的平均半径是6378千米B．地球的赤道直径是4万千米C．地球是个不规则的球体D．地球是个标准的球体4.与诗句“坐地日行八万里”有直接关系的选项是

（

）A.地球的形状是球体B.地球的平均半径是6371千米C.地球的最大周长约4万千米D.地球的表面积约5.1亿平方千米DCCD5.2023年4月，我国载人航天环控生保系统实现由“补给式”向“再生式”根本转换，“空间站氧气资源实现100%再生，水资源闭合度提升到95%以上，每年减少上行补给6吨。”这说明()A.我国载人航天环控生保技术先进B.5G通讯技术精湛C.我国已成为世界经济第一大国D.我国地理位置优越6.在学习了地球仪之后，几位同学对学习地球产生了浓厚的兴趣，课后拿着地球仪展开了讨论。请你判断谁的说法是错误的（

）A.地球仪是我们学习和研究地球的好帮手B.地球仪和地球上都有地轴C.地球仪上的地轴是地球上没有的D.地球上地轴与地球表面相交的两点，叫两极BA一、地球在宇宙中1.地球与月球组成地月系。地球是太阳系八颗行星之一。地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同最成了太阳系。2.地球是人类生存则唯一家园。二、地球的形状和大小1.人类认识地球形状的过程：盖天说（猜想）浑天说（猜想）麦哲伦船队环球航行（实践）地球卫星照片（确证）。2.地球真实形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。3．地球的大小（1）极半径：6357千米；赤道半径：6378千米；平均半径：6371千米。（2）赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！第二章认识地球

第一节地球与地球仪

第2课时

经纬线

经纬度

经纬网

1.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。（区域认知、综合思维）2.用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。（综合思维）3.运用地球仪，说出划分南北半球、东西半球，低、中、高纬度的依据。（综合思维）4.在经纬网地图上辨别方向，判读经度和纬度。（综合思维）纬线：在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。纬线的特点：1.所有的纬线自成圆圈（除南北极点外）。2.指示东西方向。3.长度不相等。赤道最长，向两极逐渐变短，在南北两极缩成一点。4.所有纬线相互平行。纬线的特点0度纬线：赤道。纬度的划分：北纬：划分90°用“N”表示

北极：90°N

越往北度数越大

南纬：划分90°用“S”表示

南极：90°S越往南度数越大

30°40°NN40°30°SS纬度的划分高中低纬度的划分0°-30°30°-60°60°-90°0o0o30°N30°S30°N90°S60°S60°S60°N60°N90°N30°S低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。南北半球分界线ABCDEFG0o北回归线23.5°N南回归线23.5°S北极圈66.5°N南极圈66.5°S90°N北极点南极点90°S赤道经线：在地球仪上。连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线。经线的特点：1.经线都是半圆。2.指示南北方向。3.长度相等。4.经线相交于南北两极。经线的特点0度经线：本初子午线。经度的划分：东经：划分180°用“E”表示

越往东度数越大

西经：划分180°用“W”表示

越往西度数越大

W40°30°130°120°EEW经度的划分W30°30°160°160°EEW0°180°经度的划分任意两条相对的经线都组成一个经线圈。这两条经线东西经相反，度数之和为180°。30°E120°W60°E150°W任意一个经线圈，都可以把地球分成两个半球。经度的划分20°W以东、160°E以西为东半球20°W和160°E20°W以西、160°E以东为西半球20°W——0°——160°E160°E——180°——20°W东西半球分界线20°W和160°E经度小于20°位于东半球，经度大于160°位于西半球。20°——160°的东经度位于东半球，西经度位于西半球。15°W19°E170°W165°E0°180°西半球东半球东半球东半球西半球西半球东西半球分界线东西半球分界线20°W和160°E经度小于20°位于东半球，经度大于160°位于西半球。在英国格林尼治天文台的旧址，有座子午宫。那里有一条铜制子午线。铜制子午线嵌在大理石中间，笔直地从子午宫伸出，它就是本初子午线的地面标志。本初子午线经纬网：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。经纬线相互垂直相交。用途：确定地球表面某一地点的经纬度位置。AABCDBCD（20°N，40°W）（60°N，40°E）（0°，20°W）（20°S，20°E）经纬线经纬线ABCD（40°N，40°W）（40°N，40°E）（20°S，40°W）（20°S，40°E）A在C的______方向，D在C的_____方向，B在C的______方向。正北正东东北经纬线①③④（40°N，100°E）（20°N，90°E）（20°N，110°E）经纬线甲乙丙丁（60°N，170°E）（60°N，150°W）（70°N，170°W）（80°N，150°W）甲地位于乙地的_____方向,甲地位于丁地的_____方向,丁地位于乙地的_____方向。正西西南正北D1.下列关于纬线的特点，正确的是（

）A.所有纬线都是等长的B.纬线指示南北方向C.赤道是最大的纬线圈，到南北两极距离不相等D.纬度度数越小，长度越长2.下列纬线中，长度最长的是（

）A.80°SB.10°NC.50°SD.0°3.下列纬度属于中纬度地区的是（

）

A.20°NB.40°SC.30°SD.75°N4.下列地点位于南半球、高纬度的是（

）

A.65°NB.35°SC.67°SD.80°NDBCD5.地球仪上，能构成经线圈的两条经线是（

）A.（40ºW,150ºE）B.（130ºE,40ºW）C.（10ºE,170ºE）D.（15ºW,165ºE）6.下列地点位于东半球的是（

）A.（10°N，170°E）B.（30°S，170°W）

C.（50°N，120°W）D.（40°S，15°W）D7.读经纬网示意图，填写下表。10°N170°E10°S170°W10°N150°E5°S175°E西西东西北南北南B点位于A点的_________方向。东南在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈半圆，两条相对的经线组成经线圈圆，每一条纬线自成纬线圈长度相等长度不相等，赤道最长，往两极逐渐缩短成为一点南北方向，相交于南北极点东西方向，各纬线相互平行1．经线和纬线0°——180°0°——90°赤道0°、南北极90°从本初子午线向东西逐渐增大至180°从赤道向南北两极逐渐增大至90°东经（E）、西经（W）南纬（S）、北纬（N）20°W、160°E的经线圈，是东西半球的分界线赤道把地球分为南、北两个半球2．经度和纬度同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第二章认识地球

第二节地球的运动第1课时

地球的自转

时区与区时

1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。（地理实践力）2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。（综合思维、人地协调观）3.结合实例，进行简单的区时计算。（地理实践力）北半球中纬度地区太阳东升西落视觉图坐地日行八万里，

巡天遥看一千河。自转：地球绕着地轴的旋转运动。方向：自西向东。地球的自转侧视图俯视图从北极上空看,地球作逆时针方向旋转从南极上空看,地球作顺时针方向旋转地球的自转周期：24小时（一天）现象：1.昼夜更替地球的自转周期：24小时（一天）现象：1.昼夜更替地球的自转●地球是一个不透明、不发光的球体●在任何时候，太阳只能照亮地球的一半●朝向太阳的半球处在白昼，为昼半球●背向太阳的半球处在黑夜，为夜半球●地球在同一时间的不同地方有白天和黑夜●随着地球的自转，形成昼夜更替周期：24小时（一天）现象：地球的自转2.时间差异（东边时刻早，西边时刻晚）3.日月星辰的东升西落在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间差异？畅畅，上午好！姨妈，晚上好！晨线昏线晨昏线分“晨线”与“昏线”。顺着地球自转方向，由夜半球进入昼半球——晨线；由昼半球进入夜半球——昏线。地球的自转什么是“地方时”？人们把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并以此推定一天的时间，这就是“地方时”。经度不同的地点，地方时不同。为了方便生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台旧址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间”。时区全球共划分几个时区？每个时区跨经度多少度？时区是怎样划分的？时区地球自转一周需要24小时，自转一周转过经度360°。全球共划分24个时区，每个时区跨经度15°。从西经7°30′到东经7°30′划为中时区（又称“零时区”）。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划分出12个时区。东、西十二区各跨经度7.5°，东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。时区区时就是每个时区中央经线的地方时。区时什么是“北京时间”？北京所在的东八区的区时，即东经120°的地方时，就是“北京时间”。北京时间是全国统一使用的时间。东边地点时间比西边地点时间早。1.求两地时区数：东3区与东8区相差几个时区？____西3区与西8区相差几个时区？____西3区与东8区相差几个时区？_____5511区时2.求两地时差第24届北京冬奥运于2022年2月4日20时（北京时间）开幕时，俄罗斯莫斯科（东3区）居民观看直播的时间是_______；英国伦敦（中时区）居民观看直播时间是_________；美国纽约（西5区）居民观看直播的时间是________。4日15时两地都在东时区或西时区，相差的时区数为两地所在时区数之差；一地在东时区，一地在西时区，相差的时区数为两地所在时区数之和。4日12时4日7时区时总结：所求地的区时=已知地的区时士时区差。公式说明：对于时区差“十”和“—”的确认，是根据两地的东西关系确定的，所求地在已知地以东，用“___”号；所求地在已知地以西，用“___”号，即“东加西减”。数数法：从已知地时区的钟点开始数起，向东每过一个时区加1小时，加到24小时的时候，将日期加一天；向西每过一个时区减1小时，减到0的时候，将日期减一天。十一区时已知某地经度，求所在时区。方法一：某地经度数除以15，将商作为基础数，如果余数小于7.5，则时区数即商；如果余数大于7.5，则时区数等于商加1。如我国领土最西端经度为73°E，位于东五区。方法二：估算该经度所靠近的中央经线所在时区，所求经度离中央经线7.5°内。国际日期变更线1.东十二区比中时区早几个小时？中时区比西十二区早几个小时？东十二区比西十二区早几个小时？2.东西十二区时间相同（都使用中央经线180°的地方时），日期相差1天。东十二区比西十二区早一天。即西十二区是4月30日时，东十二区为5月1日。3.什么是“国际日期变更线”？国际日期变更线为什么不完全与180°经线重合？为了避免日期的混乱，国际上规定：大致以180°经线作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，这就是国际日期变更线（又称“日界线”）。为了方便180°经线附近居民的生活，国际日期变更线避开陆地，从海洋上穿过。121224国际日期变更线自东十二区向东越过日界线进入西十二区，日期要_____一天；自西十二区向西越过日界线进入东十二区，日期要_____一天。减去加上1.关于地球运动说法错误的是(）A．地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转B．从北极上空观察地球自转是顺时针旋转C．地球自转产生昼夜交替D．地球自转产生时差现象2.下列现象中不是由地球自转产生的是()A．日月星辰东升西落

B．太原昼夜长短有变化C．太原一天中树影长短有变化 D．哈尔滨黎明时，乌鲁木齐还是满天星斗3.地球自转一周所需要的时间是()A.一年B.一天C.12小时D.一个月BBB①图中与A地的地方时相同的是_____。②图中为正午12时的点是_________。③图中B点的时间应是_________时。ABCA、CC0/24同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第二章认识地球

第二节地球的运动第2课时

地球的公转

1.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。（地理实践力）2.结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。（综合思维、人地协调观）天安门升、降国旗按照太阳升起和降落的时间。1月和7月，升降国旗的时间为什么不同呢？地球的公转地球公转示意（北半球）公转：地球绕着太阳的旋转运动。方向：自西向东。周期：一年。产生的现象：1.季节变化地球公转的基本特征产生的现象：1.22昼长：9小时50分7.22昼长：14小时34分2.昼夜长短变化日期1.222.223.224.225.226.22升旗07:3106:5806:1505:2704:5404:46降旗17:2117:5718:2718:5919:2819:46日期7.228.229.2210.2211.2212.22升旗05:0305:3206:0106:3107:0607:32降旗19:3719:0218:1217:2516:5316:52地球公转的基本特征产生的现象：3.极昼极夜现象地球公转的基本特征夏至：

前后秋分：

前后冬至：

前后春分：

前后6.229.2312.223.21北回归线南回归线赤道赤道春分秋分冬至夏至昼长夜短夜长昼短昼夜等长昼夜等长夏季：夏至日前后一段时间，6、7、8月冬季：冬至日前后一段时间，12、1、2月春季：春分日前后一段时间，3、4、5月秋季：秋分日前后一段时间，9、10、11月四季的形成夏至：前后秋分：前后冬至：前后春分：前后6.229.2312.223.21●●●●夏至冬至春分秋分南、北回归线之间：一年两次太阳直射太阳直射点的位置移动春分日（3月20日前后）时，太阳直射点在赤道上，之后太阳直射点向北移，移至北回归线时为夏至日（6月21日前后），然后太阳直射点向南移，移至赤道时为秋分日（9月22日前后），再向南移至南回归线时为冬至日（12月21日前后），之后太阳直射点再一次向北移动，周而复始。南、北回归线上：一年一次太阳直射南、北回归线之外：没有太阳直射地球公转轨道南回归线极夜极昼冬至夏至春分秋分北回归线昼夜等长昼长夜短昼夜等长昼短夜长昼夜长短变化春分夏至秋分昼长夜短昼短夜长秋分冬至春分冬至春分夏至夏至秋分

冬至昼变长，夜变短昼变短，夜变长昼夜长短变化太阳光线与地平面夹角越大，物体影子越短。物体影长变化一年中，北回归线及其以北地区，冬至日太阳光线与地平线的夹角最_____，物体的影子最_____；夏至日太阳光线与地平线的夹角最____，物体的影子最______。最小长最大短

2024年5月9日，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将智慧天网一号01星发射升空。读图完成1—3题。1.发射升空时，地球运行在图中的位置是(

)A．a段B．b段C．c段D．d段2.发射升空时，北半球的昼夜长短状况是()A．昼长夜短B．昼夜平分C．昼短夜长D．极昼现象3.贝贝同学通过观察发现,随着季节的不同,正午时分操场上旗杆影子的长短也随之变化。请问下列哪个节气的正午时分贝贝同学看到旗杆的影子最短()A春分B.夏至

C.秋分

D.冬至DAB4.读地球公转示意图，回答下列问题。⑴在图中用箭头标出地球公转方向。⑵当地球公转到B位置时，正值北半球________节气，此时阳光直射在_______。⑶当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现________现象，北京市的昼夜长短情况是_________。⑷每年9月1日，全国中小学生结束暑假，秋季开学。此时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的_____________(区间范围)。秋分

赤道

极昼

昼短夜长

A—B

一、地球公转的特征1.公转方向：自西向东2.周期：一年3.旋转中心：太阳4.产生现象：季节变化、昼夜长短变化、极昼极夜等。5.地球公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的夹角，其北极始终指向北极星附近。二、二分二至日特点节气时间太阳直射点昼夜长短极昼极夜春分3月20日前后赤道全球昼夜等长无夏至6月21日前后北回归线昼长夜短（北半球）（越向北昼越长）北极圈及其以北为极昼，南极圈及其以南为极夜秋分9月22日前后赤道全球昼夜等长无

冬至12月21日前后南回归线昼短夜长（北半球）（越向北昼越短）北极圈及其以北为极夜，南极圈及其以南为极昼三、四季形成夏季：夏至日前后一段时间，6、7、8月

冬季：冬至日前后一段时间，12、1、2月春季：春分日前后一段时间，3、4、5月

秋季：秋分日前后一段时间，9、10、11月四、昼夜长短变化（北半球）夏至日：昼最长，夜最短冬至日：昼最短，夜最长春分日、秋分日：昼夜等长同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第三章地球的面貌

第一节世界的海陆分布

1.阅读世界地图，描述世界海陆分布状况。（区域认知）2.阅读世界地图，说出七大洲、四大洋的分布和各大洲之间的分界线。（区域认知、综合思维）3.通过读图、绘图（一笔画世界），了解各大洲的基本轮廓和相对位置关系。（地理实践力）4.在地图上识别大陆、岛屿、大洲、半岛、大洋、海、海峡等地理事物。（区域认知）5.结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。（人地协调观）从太空看地球更像是一个“水球”！海洋与陆地

人类第一个乘宇宙飞船进入太空的原苏联宇航员加加林说：“我们给地球起错了名字，它应该叫做‘水球’。”这是为什么？地球上海洋面积比陆地面积大得多，宇航员从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的，因此应该称地球为“水球”。海洋与陆地陆地海洋七分海洋，三分陆地海陆分布1.海陆分布特点：很不均匀。2.从东西半球看，陆地主要分布在东半球。3.从南北半球看，陆地主要集中在北半球;但北极周围却是一片海洋。海洋主要集中在南半球；但南极周围却是一块陆地。陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%。水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%。地球上任何一个半球，都是海洋面积大于陆地面积海陆分布面积广大的陆地陆地伸进海洋的部分面积较小的陆地大洲、大陆、半岛、岛屿的含义地球上的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成六个大块和众多小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中。寻找世界之最最大的岛屿——格林兰岛最大的大陆——亚欧大陆最大的半岛——阿拉伯半岛最小的大陆——澳大利亚大陆1.七大洲名称：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。2.主体部分位于北半球：亚洲、欧洲（全部）、非洲、北美洲（全部）3.主体部分位于南半球：南美洲、大洋洲、南极洲（全部）七大洲的分布4.主体部分位于东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。5.主体部分位于西半球：北美洲、南美洲。6.赤道穿过的大洲：南美洲、非洲、亚洲、大洋洲。7.赤道穿过的大陆：南美大陆、非洲大陆。七大洲的分布1.纬度最高、跨经度最广：南极洲2.跨纬度最广：亚洲3.北极圈穿过：北美洲、欧洲、亚洲4.北回归线穿过：北美洲、非洲、亚洲、大洋洲5.南回归线穿过：6.被三个大洋环绕：南美洲、非洲、大洋洲

南极洲、亚洲、北美洲七大洲的分布A.

B.

C.

D.

.E.

F.

G..CABDEEFG非洲南极洲北美洲欧洲亚洲南美洲大洋洲七大洲的分布面积由大到小：亚非北南美南极欧大洋七大洲的大小、形状七大洲的大小、形状七大洲的分布白令海峡巴拿马运河苏伊士运河土耳其海峡大洲的分界线苏伊士大高加索乌拉尔土耳其巴拿马白令靠近大陆，洋的边缘沟通两个海洋的狭窄水道远离大陆，海洋的主体部分大洋、海、洋、海峡的含义四大洋写出下列数字所代表的大洋名称：①

②

③

④

太平洋大西洋印度洋北冰洋写出下列字母所代表的大洲名称：A

B

C

D

E

F

G

ABCDEFG①②③④①非洲欧洲亚洲北美洲南美洲大洋洲南极洲七大洲和四大洋的分布一笔画“世界”一笔画“世界”海洋对人们生活的影响海上渔业养殖晒制海盐海洋对人们生活的影响（1）“生命的摇篮”：海洋孕育了生命，是“生命的摇篮”。（2）“资源的宝库”：海洋有丰富的资源。

①海洋生物资源、化学资源、空间资源丰富，可发展养殖业、捕捞业、制盐业、交通运输业。自古以来，海洋就给人类提供鱼盐之利，通航之便。

②海洋能源资源、旅游资源丰富，可发展能源业、旅游业。（3）调节气候，影响人类的生产活动。（4）陆地淡水资源的重要来源：通过水循环过程，海洋为陆地提供了几乎全部的淡水。（5）战略地位重要：许多海峡，如直布罗陀海峡，扼守海上交通线的“咽喉”，具有重要的战略地位。海洋生态环境问题海洋污染过度捕捞海啸合理开发和利用海洋资源，保护海洋资源1.从宇宙看，地球是一个十分美丽的蔚蓝色星球，因为（）A.地球被云层所包围B.地球被水汽所包围C.地球上“七分海洋，三分陆地”D.地球表面全是海洋2.

符合世界海陆面积比例的是（

）C

C

亚洲读图，回答下列问题。1.写出图中字母代表的大洲或大洋名称。A_________；B________；C________；D_________。2.大洲分界线：E_________________。3.北回归线穿过的大洲有：______________________________。非洲北美洲大西洋巴拿马运河非洲、南美洲、亚洲、大洋洲同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第三章地球的面貌

第二节世界的地形第1课时

陆地地形

海底地形

1.理解海拔、相对高度的含义。（区域认知）2.通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。（地理实践力、综合思维）3.在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。（区域认知）4.关注当地的地形类型和分布特点及其对生产、生活的影响，培养关心家乡、热爱家乡的情感。（人地协调观）样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！海拔：地面某一个地点高出海平面的垂直距离相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离丙500米甲地、乙地、丙地海拔分别是多少？1500米500米-500米甲地与乙地、甲地与丙地的相对高度分别是多少？1000米2000米海拔与相对高度地形：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。陆地五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形平原：海拔较低，一般在200米以下，地表起伏小。高原：海拔较高，一般在500米以上，内部起伏较为和缓，边缘比较陡峭。陆地五种地形特征山地：海拔多在500米以上，起伏较大，沟谷较深，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。丘陵：海拔大致在500米以下，地表崎岖不平，相对高度一般不超过200米。陆地五种地形特征陆地五种地形特征盆地：四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。

一、平原与高原共同特征：地表起伏小。不同特征：平原海拔较低，一般在200米以下。高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。青藏高原巴西高原亚马孙平原东欧平原

二、山地与丘陵共同特征：地表崎岖不平。不同特征：山地较高，海拔多在500米以上，起伏较大，沟谷较深。丘陵较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过200米。喜马拉雅山脉安第斯山脉科迪勒拉山系横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带阿尔卑斯山脉阿特拉斯山脉落基山脉刚果盆地陆地五种地形比较较低（200米以下）地表起伏小较高（500米以上）内部起伏较为和缓，边缘比较陡峭较高（500米以上）起伏较大，沟谷较深较低（500米以下）坡度和缓，相对高度一般不超过200米四周高，中间低地表起伏小地表崎岖不平

判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属于哪一种地形类型。山地高原盆地丘陵平原大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。大陆坡：是大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米大洋中脊：也称中央海岭，是大洋中新海底诞生的地方，火山地震活动比较强烈海沟：海洋底部最深的地方，最大水深超过1万米海底地形洋盆：也称大洋盆地，是指大陆边缘与大洋中脊之间的深洋底岛弧：也称岛链，是指大陆和大洋盆地之间呈弧形分布的群岛，常常和海沟相伴而生1951年，英国“查林杰8号”船在北太平洋西部马里亚纳群岛以东，发现了马里亚纳海沟。马里亚纳海沟为一条洋底弧形洼地，长约2550千米，最宽约70千米，大部分水深在8000米余米，最大水深为11034米，是已知世界海洋最深处。

2020年11月10日，中国载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中国载人深潜的新纪录。马里亚纳海沟海底地形1.下列关于地形类型的叙述，正确的是（）A．平原与高原的共同点是地面起伏较小B．山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上C．盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原D．相对高度小，而绝对高度大的地形是平原2.关于世界之最的地形区对应正确的是（

）A.世界上面积最大的高原—青藏高原—亚洲B.世界上面积最大的平原—亚马孙平原—南美洲C.世界上面积最大的盆地—刚果盆地—亚洲D.世界上最高的高原—青藏高原—非洲3.海底地形中，对人类最有利用价值的是（

）A.大陆坡B.岛弧C.洋盆D.大陆架ADB（1）A点的海拔约

米，

B点的海拔约

米。（2）地形类型：A

，B

，C

，D

，E

。1200600山地高原盆地丘陵平原4.世界陆地最高点珠穆朗玛峰海拔8848.86米，海洋最深点马里亚纳海沟海拔-11034米，两者的相对高度是（

）A.19882.86米B.2185.14米C.-2185.14米D.-19882.86米5.读图，回答下列问题。A一、陆地地形1.地形：地表各种高低起伏的形态。2.陆地五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。3.海拔：地面某一个地点高出海平面的垂直距离。4.相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第三章地球的面貌

第二节世界的地形第2课时

学看地形图

1.结合地形观察，在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，判断坡度的陡缓，估算不同地点的海拔与相对高度。（地理实践力、综合思维）2.结合地形观察，说出分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别山地、丘陵、高原、平原和盆地。（地理实践力、综合思维）

19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图。100100100100100100100100200200200200等高线:在地图上，把海拔相同的各点连接成线。等高线等高线地形图：用等高线表示地形的地图。等高距：在等高线地形图上，每两条相邻等高线的高差。等高线地形图10米等高线

。坡陡的地方坡缓的地方等高线

。密集稀疏山400100300200100200300400等高线地形图1.同一条等高线上的各点海拔相等。2.同一幅图中，等高距相等。3.等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。山峰的