新概念英语学习计划与新民事诉讼法中再审制度的变革汇编

新概念英语学习计划与新民事诉讼法中再审制度的变革汇编

新概念英语学习计划

《新概念英语》第二册学习计划20**-08T014：53：53Tag：英语学习方法我要评

论(0)《新概念英语》第二册学习计划：新概念英语第一册词汇为857个，自我检查

词汇量是否到要求。如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安

排1周时间背诵词汇(可结合背诵四级词汇)，作好听课前的准备。听课要求1.认

真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；2.每篇课文的课后练习需要严

格按照要求完成，以保证听课效果；

3.尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。

第1周1.新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。如果

已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇(可

结合背诵四级词汇)，作好听课前的准备。

2.根据教材给出的测试题，作一个自我测试，了解自己在听说读写四方面的能

力：

(1)整体能力是否已经达到学习要求；

(2)对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。

第2-19周听课要求1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单

词；结合上课语法要求、关键词组，能复述文章大意；2.根据录音朗读课文，每天

至少坚持1个小时以上；3.完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解

决；

4.完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容；5.掌握老师教授的基

本语法以及词汇、短语的用法;

6.课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。备

注1.第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习；2.全部课时结束之后，安

排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；

3.教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联

想教学作出了讲解。据统计，新概念教材第二册词汇量为1126个，而课堂实际要求

掌握的词汇则达到了3000个;

4.第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课，能进行简单的书信写作，在听、

说、读、写方面水平显著提高；5.完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过

针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。新概念英语第二册是学习英语的基础

阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。课文故事性强，

易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，

形成了新概念特有的英语语法体系。新概念英语第二册书本出现的新单词大约1126

个左右，加上教师上课补充的词汇，学生可以通过新概念二册的学习，词汇达到3000

个左右，有了词汇为基础，学生课堂上认真听课，掌握老师讲解的语法知识、词汇用

法，课后通过一定的应试练习训练就可以参加全国大学英语四级考试或相当水平的测

试。新概念二册讲解的语法点；1.进一步讲解时态，特别是分析各时态之间的区别。

如：一般将来时与一般将来进行时的区别与联系。

2.句子：重点讲解复合名，特别是句子与句子之间的关系，如并列关系、转折关

系、递进关系，因果关系等。特殊句型如：反问句、强调句，it作为形式主语或形式

宾语句型。

3.从句：重点讲解定语从句，同位语从句和状语从句；主语从句和表语从句比较

简单，学生较易掌握。老师在讲解各从句时，必须详细分析它们之间的不同点，防止

学生混淆。

4.非谓语动词是二册学习的重点，也是难点，非谓语动词包括动词不定式，分词

结构（现在分词过去分词），动名词，独立主格结构；老师在讲解非谓语动词时不但

要把它们单独的用法讲清，而且还要分析它们之间的联系与区别，经及与从句之间的

互换。

5.虚拟语气：虚拟语气结构比较复杂，因此学生在学习过程中容易混淆，老师大

量引用例子，详细讲解。由于虚拟语气中有很多要靠学生死记硬背的语法条条框框，

老师用比较有代表情的例句，防止学生产生厌学心理。

6.倒装与省略：倒装是英语比较常见的现象，教师要说明全倒装、部分倒装的用

法；省略现象在英语中也较常见，教师适当为学生总结归纳。.介词与连词：重点讲

解常用介词与连词的基本用法，特别是介词与动词的搭配结构；连词要重点陈述，连

词在句子中体现的逻辑关系。

8.被动语态的各个时态。

9.情态动词的用法及它们之问的区别与联系。

篇二：新概念学习计划。

新概念英语第一册教学大纲及教学计划新概念英语第一册是练好英语基本功最好

的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语

法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进

了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中

学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。

第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇

全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，

【所需知识背景】从零开始，无需任何基础知识。

第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。当然，如果初学

者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。

1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用;

2、能识别和构造现在进行时；

3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；

4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；

5、能识别过去进行时；

6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用goingto,shall和

will构造将来时；8、会基本应用情态动词can,may和must,能识别情态动词

could,might,wouldo

9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。

10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11、能用-Ly「ily构造副词，以

及一些例外（如well,hard,fast）；12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本

应用，以及some,any,no,much,many,alotof与可数及不可数名词的搭配。

13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,chiIdren,teeth等；

14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15、形容词的基本应用：规

则比较级，不规则比较级:good,bad,much/many,little；16、基本介词的应用：表

示地点，时间，方向；17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18、句

型：this/that；these/those；thereis/itis；thereare/theyare；19、缩写:

its,im,isnt,didnt等；20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时

间。应对一般的日常对话，掌握800至1500个单词，了解和理解“激情联想”英语学

习法并进行初步实践掌握英语初级语法。本次培训以新概念一册教材为基础，总结出

教材中的知识重点、难点，并配以相应得练习题，从而加深学生对新概念一册的理解

和应用，提高学生学习新概念一册的效率。新概念英语培训计划

1、课程说明本讲义以新概念英语第一册教材为基础，总结出教材中的知识重

点、难点，并配以相应得练习题，从而加深学生对新概念一册的理解和应用，提高学

生学习新概念英语第一册的效率。

2、课程具体设置本课程共15讲，学习新概念英语第一册60篇课文。具体设置如

下：讲义第1讲讲义内容第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一册1-4课知

识讲解及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部

分：新概念一册5-8课知识讲解及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部

分：tonguetwister第二部分：新概念一册9-12课知识讲解及练习（共4篇课文）第

三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一册13T6课知识讲

解及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：

新概念一册17-20课知识讲解及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部分：

tonguetwister第二部分：新概念一册21-24课知识讲解及练习（共4篇课文）第三

部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一册25-28课知识讲解

及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新

概念一册29-32课知识讲解及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部分：

tonguetwister第二部分：新概念一册33-36课知识讲解及练习（共4篇课文）第三

部分：homework第2讲第3讲第4讲第5讲第6讲第7讲第8讲第9讲第10讲第11

讲第12讲第13讲第14讲第15讲第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一册

37-40课知识讲解及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部分：

tonguetwister第二部分：新概念一册41-44课知识讲解及练习（共4篇课文）第三

部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一册45-48课知识讲解

及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新

概念一册49-52课知识讲解及练习（共4篇课文）第三部分：homework第一部分：

tonguetwister第二部分：新概念一册53-56课知识讲解及练习（共4篇课文）第三

部分：homework第一部分：tonguetwister第二部分：新概念一册57-60课知识讲解

及练习（共4篇课文）第三部分：homework篇二：新概念1学习计划完全概括新概念

1学习计划完全概括！英语学习，贵在坚持！要想把英语学习搞好，教师的引导、讲

解是基础，制定一个良好的英语学习计划是成功的关键所在。听课要求：

1.在听课前，请预先准备好必备教材：《新概念》第一册（推荐使用新版学生用

书）及配套磁带、《新概念第一册练习册》；学习专用笔记本；

2.在高强度的课堂讲解的基础上，要求学员需要花费超过课堂的时间来认真完成

课程的学习，并做好详细的课堂笔记，以方便日后复习；

3.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证巩固听课效果。

第1周1.熟悉音标、培养对音标的敏感度，如音标的认识、拼读等；

2.课堂的课程组成、课程介绍、学习指导，特别是其中有关新概念一册的内容；

3.参看学习指导，预习课堂前三课时老师要讲的教材内容；

4.重点掌握语音基本知识；

5.根据实际情况，拟定学习计划，有目标、有步骤地学习。

第2-15周听课要求：

1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；

2.根据录音朗读课文，每天至少坚持1小时以上；

3.完成教材的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决；

4.完成教师要求的背诵内容；

5.根据阶段性测试，巩固每个阶段学习效果；

6.课堂上要积极参与对话，锻炼自己的口语。备注：

1.新概念第一册主要巩固了英语中基础部分的内容，并且强化了英语发音的准确

性，因此不论学员在学习前的英语水平如何都能在本课中受益。

2.新概念第一册是学习英语的敲门砖，总共有144课，其中单数课是对话，双数

课是单数课重点句型的重复操练，同时会出现部分新的知识点;

3.在整个学习过程中，建议安排阶段复习后，再进入下面的课程学习以便巩固学

习成果；学生要积极与老师配合，达到提高听与说的能力；

4.全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；

5.掌握英语日常用语，以及英语一些基本的表达方法、语法结构、单词、简单口

语。

6.《新概念英语》是一套完整的教学体系，建议在学好第一册后，继续进行第二

册课程的学习。

第一册以26个字母为起点，讲解48个音标、基本的语音知识及最基本的语法知

识。本册的词汇，首先是书上单词表列出的单词879个，然后是对话练习教师上课补

充的单词总共1000个左右。如果完全掌握，词汇量在1800个左右，相当于中学初中

三年高中第一学期水平。词汇是新概念特色词汇，但核心词汇和学校一样。

第一册讲解的语法有：1.基本时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一

般将来时、现在完成时、过去进行时、过去完成时等，基本的用法会讲到）。

2.句子（陈述句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、否定疑问

句、选择疑问句、感叹句、简单倒装句）。

3.从句：宾语从句（重点讲解）、时间状语从句（一般讲解）、限定性定语从句（重

点讲解）、真实条件句（重点讲解）。

4.其他语法：动词不定式（作宾语、宾语补足语、后置定语、目的状语）、形容词

的基本用法、副词的种类及用法、各种人称代词及用法、情态动词表示推测和判断的

用法、常见情态动词的用法，名词的分类及用法、句型、简单省略句、表语从句、直

接引语和间接引语、从宾语的用法、宾语补足语、形容词的比较级最高级，同级比较

级、较低较高比较级、冠词的基本用法、不定代词的基本用法、被动语态等。

篇三：新概念学习计划新概念ko篇四：新概念英语教学计划新概念英语2教学

计划教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位.教学重点：听说能力的

培养.教学难点：语法的具体运用.教学时间：120课时〈每篇课文一个课时，每

课时45分钟左右.上课时间便应完全用于老师引导下的会话，选一部分书面练习让

学生作为课外作业.老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教

材.〉教学步骤：1听力训练约10分钟2理解性问题约5分钟3学生提问题约5分

钟4句型约5分钟5复述故事约10分钟6讨论题约10分钟.现把这6个步骤分别

说明如下：一听力训练（大约10分钟）a介绍故事b了解情景c听力训练目标d播

放录音或朗读课文e回答问题f精读g再次播放录音或朗读课文h重复i大声朗读每

个步骤都必须简洁a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生

的是什么事情，而不需要去猜测.只要有可能就全部使用英语.以第1课为例：

todaywel11istentoastoryaboutsomepeopleinatheatre.（今天我们要听一个故事，讲

的是在剧场的几个人.）＜＜新概念英语＞＞第2册的教师用书中对每课书都有一个

简要的介绍.b了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事

情.教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意.仍以第1课为例：

whatdoyouthinkishappeninginthepicture（从图上看你认为发生了什么事

情）whatisthemaninfrontdoingwhy（前面那个男人在做什么为什么）新概念英语第二册

的教师用书中总是提供一些这类问题.c听力训练目标通过给学生提个问题，让他们去

寻找答案，教师为学生确力了一个听力训练目标.这就意味着学生会积极地而不是消极

地去听课文录音.以第1课为例：《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个

问题。d播放录音或朗读课文，学生不停地静听一遍。他们应试图找到c项中所列问

题的答案。e回答问题你认为答案是什么？”“你们中有多少人同意他/她的回答？请

举起手来。”这样就能让学生不断地猜测，而且把全班学生都调动起来了。从一开始

就要训练学生不做任何准备地去听，也不通过翻译。他们很快会适应英语的语音，并

理解他们听到的内容。f精读现在教师重放录音或重读课文，每句话后停顿，以检查

学生是否理解。这是课堂教学中非常重要的一个环节，因为在介绍课文结束时，学生

应该彻底理解课文。教师不要直接讲解，而应尽量从学生那里获取信息（可以把这种

方法看作是“用螺丝起子拔瓶塞的行动计划”）。讲解全部要用英文，但不要把直接

教学法弄到一种荒唐的绝对程度。在可能情况下，使用手势和模拟动作。如果班上的

一些同学仍无法理解，教师应该请班上学得最好的学生给出一个单词或词组的译文，

以照顾尚未理解词义的学生。请记住，如果你不把一个难点译成中文，班上的其他人

会这样做的。但是，翻译始终应该被看成是最后一着。g再次播放录音或朗读课文不

停顿地再次播放录音或朗读课文，因为有了f项中的精心理解，这次学生会很容易听

懂。h重复在这个阶段，重复是一项可供选择的课堂活动。在任何情况下，这项活动

也应限制一一比如说一一在第1单元的24课课文之内。如果你进行重复训练，首先

让全班跟着你朗读课文。然后，把全班分为3个组，再次重复课文。最后，在全班范

围内让个别学生重复课文。当你让学生全体或小组重复时，要求学生在看到你的明确

信号后才一起开始。你可用点头或手中的铅笔当信号，想象自己在指挥一个交响乐

团。i大声朗读在班上轮流让学生大声朗读课文。从朗读中你可以看出不同的学生是

否能够准地读出他们听过的英语。介绍课文的全过程不应超过大概15分钟的时间。

不要在任何一项活动中花太多的时间！二理解性问题

（大约5分钟）介绍完课文后，教师应根据教师用书这部分所列的问题，开始提

理解性问题。问题是多种多样的，而且也要求不同的回答。应快速在班上提问，同时

应训练学生自然地回答（比如，不要坚持要求用完整的句子回答。因为在日常会话中

很少用完整的句子）。这项联系的关键是节奏，因此最好让学生个别回答，请注意每

个问题后面提供的简要回答。三学生提问题新概念英语教学计划一.培训宗旨新概念

英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学生来将是一个循序渐进的过程。所以对于小

学生学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生

活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及

灵活运用课本所学知识。

二.培训措施（一）注重词汇着重抓好每天上课的效率，将词汇运用到课文对话当

中来帮助他们记忆。另外，可以简单的讲授一些国际音标，便于他们纠正发音及预习

和记忆单词。要求每堂课都保证将课文及单词掌握熟练度为80%o

（二）注重口语

篇三：英语学习计划。

1.为什么我英语总是学不好？初学英语者，最头痛的事无非不知从何下手，无规

律可循，今天背了背了这些单词，明天忘记，反反复复，总是始于零。这好比，我们

站在原点，周边四周都是没有路，前面没有指示标，我们从东走了几步，感觉找不到

路，于是又退了回来，从西出发，走了几步，还是畏惧退了回来。在我看来无论你从

哪个方向出发，最主要是先找到自己的对英语兴趣的地方和一本适合的教材，一是因

为兴趣为最大的老师。有了一定兴趣，学习就会变得自觉。引起兴趣的学习方法很

多，可以从朗读开始，可以从阅读简单英文故事开始，可以从观看电影开始，可以从

事模仿说话开始等等；二是只要你找到一种适合自己的教材，在不断的学习方法中，

找到最适合自己的学习方法着手，每天坚持学习，两年内进行简单的阅读和对话是不

成问题的。

（这里主要针对以前有一定基础的但是又丢的差不多的学生。）当然要成为英语

全面的人，势必不应该避重就轻，只捡自己感兴趣的开始。因为某些高级技能的形成

过程，的确会有些枯燥。

2.什么教材才最适合呢？是不是教材越多越好？在中国改革开放的英语教材中，

我的学习阶段，被誉为最经典的教材莫过于中英合作，外研社出版的《新概念英语全

集》，即第一册到第四册。国内很多知名的英语培训机构，如华尔街英语、美联英语

都把自己规定的阶段和国内英语等级或者和新概念英语阶段进行比较。虽然距我学习

过去十几年了，但是《新概念英语》仍然不失时宜，成为英语学习的主要教材，另

外，可以根据自己的需求，多多阅读自己的喜欢英语杂志、新闻或者周刊。更何况，

外研社在我还上大学那段时间进行了一次全面内容修改。新概念英语之所以经典，主

要是因为它从听说读写译，全面锻炼了你的英语技巧。有一位去美留学的学生因背下

了新概念英语四，在一次语言考试中，竟然作文满分。这个作为母语水平国家的人，

都是望尘莫及的。

3.那么，我们应该如何开始新概念学习呢？由于工作的原因，我们不方便带着一

本书走来走去，（虽然我上学时是这么做的。）由于科技发展，很多学习教材都电子

化了，《新概念英语》也不例外，我目前也下载了，并坚持学习第四册，以稳固自己

的英文水平。目前推荐上海互加文化传播公司出版的《新概念英语》，图标是NEC,

左一红竖杠蓝底。由于有一定英语基础，我现在以《新概念第二册》的第一遍范文，

作为自学剖析。在软件中，有“原文”、“双语”、“词汇”、“详解”和“习题”

这几部分组成。一篇文章以一周时间为学习过程，对于我们目前的工作状态，时间是

差不多的。a）当我们拿到一遍文章，先不急于看原文，先把词汇部分自学，熟读和理

解，目的是在熟读和理解文章过程中，减少难度。这部分，要求：单词部分能够默写

或听写。b）当熟悉单词后，我们并不着急去看原文和文章，而是对单词的“详解”部

分好好学习和理解。这里主要是对单词的用法进行了详细解释，看懂和理解后，对自

己以后进行表达有非常重大的作用。要求：对出现的短语词组和解释的句子进行抄下

来，背诵下来。这样对以后如何这些运用词组非常有作用。c）当完成理解上面两个部

分之后，我们先不着急看原文，先自己按软件下面部分的播放键，选择自己喜欢的英

音或者美音，进行反复听，听三到五遍后，看自己能理解多少。要求：听懂大意。d）

完成听这部分内容后，阅读原文，把文章看两到三遍，自己理解以后，试着翻译出来

或者在内心翻译，之后对照一下中文翻译，以矫正自己的误解。其实，大部分难点在

我之前要求看的详解部分已经解释过了。这时候整体文章顺下来，其实不太难了。要

求：达到内容完全理解。e）不要以为完成上面部分之后，你就完成了这篇的英文学

习，打比方这时候烧开水的话，顶多才五六十度。很多人学习英语水平就止于此。下

面部分是使你达到质的变化，直至沸腾。按照自己喜欢的发音（英音或者美音），反

反复复进行模仿发音和朗诵。一定要朗读出来，不要在内心念。不断纠正自己的发音

和语调，还有断句。直到你能把全文朗朗上口，完全背诵下来。随时随地不经意地说

出文章里的句子。之后你才完成这篇课文的学习。如果说前面的过程是筑基，后面的

过程就是建楼起楼。这个过程是帮你形成语感和提升你口语至关重要的过程，绝不能

偷懒和忽略。要求：在达到模仿度80%的基础上背诵下文章。我的自我要求在90%。

此外，英语学习的方法还很多，比如针对性的训练、视频学习、电影观看等，我就不

一一列举。但是不管你学习那个教材，势必完成以上过程，才能掌握该文章要点的

70-80%o然后循序渐进的学习。《新概念英语》编写过程就是按照循序渐进的过程进

行编写的，在以后的课文中会重复之前的内容和知识。如果在学习完第二册第一篇课

文后，觉得有一定难度。可以从第一册后面部分开始。如果觉得难度在50%一下。那

么，我建议坚持下去。等熟悉几篇课文后，后面的会变得越来越简单。凡事不仅开头

难，坚持更难。预祝你成功！以下是我之前总结的口语提高技巧，也可供参考和补

充。和上面部分是相互相成的。

4.口语提高技巧1）每天坚持模仿标准的英音或者美音的范文，坚持模仿唯妙唯

俏，只有你的发音准确了，语调对了，老外才能明白你说什么。另外，模仿和朗读的

过程是培养你根据词意断句，锻炼你的英语思维能力。最后要求熟背范文-脱口而出

的地步。2）每天坚持听半个小时的英语新闻或者资料。可选择自己熟悉的先听，这样

你会觉得比较有成就感。英语的听力和口语是相辅相成的。口语好的人一般听

3）4）5）6）力都可以，听力好的人，口语也不会太差，（个别人才除外。）准备个小本

子，随时随刻地积累自己不知道的词汇和表达好的句子，多多朗读，达到脱口而出的

地步。参加一些英语口语角，你学习的词句，大胆地秀出来。尽量跟比自己水平高点

的人交流。人家能帮你指点一些不足。不要跟很多中国人围着一个老外扎堆，那样你

没有太多说话的机会，只能练习听力。口语是实践出真知。不赞同毫无准备的练习，

那样的话，提高不是很多。每次有准备，把所准备的尽量用上，反复说几次。相信你

所准备的东西一定会深深地刻在你脑子里。达到一定能力的表达时，关键是要注意积

累自己思想的表达。如果需要参加什么面试、演讲等等，可以提前写成文字、修改熟

读、将一些好的表达转化成自己的语言。这样的话，慢慢地你就能词能达意了。几乎

所有学习某项技能的人，都会面临的问题。那就是持之以恒。每天把这些事儿当作头

等大事来做。务必完成。隔三差五是不会有太大进步的。好比你烧一壶开水，烧到

90°,你就暂停，等冷却了再重新烧到90。。这样的话，你永远不会知道水到达

1000后是什么样的。大致顺序：模仿-朗读-背诵-多听-多练-多实战练习（所有的步

骤都要持之以恒）~~End6

新民事诉讼法中再审制度的变革

时隔民事诉讼法颁布发行十六年后的今天，民事诉讼法完成了它的第一次修订，

形成了它的第一个修正案，并将于20**年4月1日起施行。这次修订集中解决了民事

诉讼法实施过程中矛盾突出的民事再审制度新民事诉讼法中民事再审制度的修改是立

足于原有法律制度的一个局部变革，并主要从两个角度作出了具体规范：

一是再审制度程序启动和审理程序科学化、规范化；二是启动再审程序实质条件

的精细化、明确化民事再审制度作为一种监督性和救济性的案件审理制度，对于修正

审判错误，保护当事人合法权益，保障司法公正，发挥了积极的作用。这次民事诉讼

法的修订有望使民事再审制度纠错功能的充分发挥，在一定程度上解决申诉难问题，

同时又注重尊重生效裁判的既判力，防止再审制度启动的经常化，保障裁判的稳定

性、权威性。严格来说，新民事诉讼法中民事再审制度的修改是立足于原有法律制度

的一个局部变革，并主要从以下两个角度作出了具体规范。再审制度启动和审理程序

的科学化、规范化程序本身的完善是司法公正的基本要求和基本体现，新民事诉讼法

主要有以下几个方面的变化。

第一，提高受理当事人申请再审的法院级别，强调再审申请审查的公证性。新民

事诉讼法第一百七十八条规定：”当事人对已经发生法律效力的判决、裁定，认为有

错误的，可以向上一级人民法院申请再审，但不停止判决、裁定的执行。”从而避免

了多头受理和原审法院对原审案件所形成的固定看法和受理审查再审申请的尴尬境

地，有利于提升审查结果的公信力和权威性。

第二，完善申请再审文书送达制度，重视再审申请审查的对抗性。新民事诉讼法

第一百八十条规定“当事人申请再审的，应当提交再审申请书等材料。人民法院应当

自收到再审申请书之日起五日内将再审申请书副本发送对方当事人。对方当事人应当

自收到再审申请书副本之日起十五日内提交书面意见；不提交书面意见的，不影响人

民法院审查。人民法院可以要求申请人和对方当事人补充有关材料，询问有关事

项。”这个规定使得申请再审的审查工作更加全面和准确，也符合人民法院的中立立

场。

第三，明确了申请再审时效的延长制度，与诉讼时效制度相一致。新民事诉讼法

第一百八十四条规定：“当事人申请再审，应当在判决、裁定发生法律效力后二年内

提出；二年后据以作出原判决、裁定的法律文书被撤销或者变更，以及发现审判人员

在审理该案件时有贪污受贿，徇私舞弊，枉法裁判行为的，自知道或者应当知道之日

起三个月内提出。”与原先简单规定二年相比，新法增加规定了裁判生效二年后据以

作出原裁判的法律文书被撤销或者变更，以及发现审判人员在审判该案时有某些违法

犯罪活动两种情况下申请再审时效的起算点。

第四，增加了在申请再审审查和审判程序中对法院的相关约束性条款。如新民事

诉讼法第第一百八十一条规定：“人民法院应当自收到再审申请书之日起三个月内审

查，符合本法第一百七十九条规定情形之一的，裁定再审；不符合本法第一百七十九

条规定的，裁定驳回申请。有特殊情况需要延长的，由本院院长批准。因当事人申请

裁定再审的案件由中级人民法院以上的人民法院审理。最高人民法院、高级人民法院

裁定再审的案件，由本院再审或者交其他人民法院再审，也可以交原审人民法院再

审。”这个条款一方面对再审申请审查的期限进行明确，有利于保障当事人的权利落

实，提高诉讼效率；另一方面也对再审案件的审理法院作出了规定，在一定