部编人教版三年级语文上册预学案导学单

部编人教版三年级语文上册预学案导学单

1大青树下的小学（预学案）

课题预学内容预学指导

本文共有（）个自然段，我给每个自然段都标上

了序号。

朗读读课文三遍。

课文第一遍:把课文读通，圈出不认识的字词查字典解决。

第二遍:把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。

第三遍:把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。

1.识记生字.（给加点字注音）①"扮"在"打扮

坪坝（）汉族（）鲜艳这个词语里读轻

（）声。

打扮（）飘扬（）读书②"扬""凤"是

（）后鼻音，"汉’

自学

探跤（）（）凤尾花（）清白"艳""扮"是前

字词

（）鼻音，不要读错。

2.默写生字并组词。

）①"晨"上部

"日"，不要写成

)回。

②"球"不要忘了

jingtingkongque最后一笔点。

)③"艳""扮"注

我把难写或写错的字再写两遍：意不要读半边。

3.根据意思从文中找出相应的词语。

(1)使容貌和衣着好看;装饰。()

(2)灿烂艳丽，色彩丰富。()

(3)用语言或动作表示问候。()

(4)靠近国界的领土。()

4.积累好词佳句。

早晨鲜艳绚丽多彩敬爰飘扬朗读安静

好奇孔雀摔跤边疆粗壮摇晃

。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太

阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的,

有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

自学

。这时候,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶

字词

停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是，

跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地

听着。

。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影

子，在洁白的墙上摇晃……

我还积累了一些优美的词句:

课文辐/然后

通过理清课文的叙

写，再

述顺序才巴握文章大

写、，最后点题，赞美

意。找出有新鲜感

内容

的词句，从体会表达

感知"早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和

效果的角度,说出这

太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族

所小学的特别之

的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”这句话运

处。

用了的修辞手法。

搜集有关作者吴然的资料。

资料

搜集课文中出现的少数民族的相关资料。

搜集

搜集与读书相关的名句。

找出文中有新鲜感的词句，说说你为什么喜欢这些词

质疑句。

问难读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

自学字词

bahanyanbanyangdushuaijiaofengjie

2晨（早晨）绒（绒毛）球（绒球）汉（汉族）

艳（鲜艳）服（服装）装（服装）扮（打扮）

静（安静）停（停止）孔（孔雀）雀（孔雀）

粗（粗壮）

⑴打扮（2）绚丽多彩⑶招呼（4）边疆

内容感知

上学路上来到学校上课下课大青树下的小学

排比

2花的学校

课题预学内容预学指导

本文共有（）个自然段，我给每个自然段都标上了序

号。

朗读读课文三遍。

课文第一遍:把课文读通，圈出不认识的字词查字典解决。

第二遍:把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。

第三遍:把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。

1.识记生字。（给加点字注音）"荒""裳"是后鼻

荒野（）口等（）处罚（）衣褰音，不要读错。

（）"假"多音字，查字

2多.音字注音并组词.典区分：

（（）话,照规定或经过批准

假（--------

暂时离开工作、学习

自学3默.写生字并组词.场所的时间；

字词不真实的,不是本

来的，跟"真"相对。

①"落"下边"洛"

的右上部是"攵"，不

要写成"又"。

②"荒"的下部为

喷"，不要写错。

bi③"罚"上部是

I,?I(),不要写错。

④"扬"右边的力"

我把难写或写错的字再写两遍:一

一笔写成，不要写成两

4.根据意思从文中找出相应的词语。

笔。

(1)荒凉的野外。()

⑤"臂"下部第一笔

(2)学生按照规定学习的知识、技能。()

不是撇。

(3)纵情欢乐。()

(4)心里着急彳亍动加快。()

我能选择其中的一个或几个词语说句子：

5.积累好词佳句。

轰响荒野跳舞狂欢功课游戏互相碰触衣裳

急急忙忙能够

。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过

荒野,在竹林中吹着口笛。

自学

。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上

字词

跳舞、狂欢。

。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大

手。

我还积累了一些优美的词句:一

内容这篇课文是以的口吻来写的。紧扣题目，通过四幅画

感知A.妈妈B孩子C老师面想象花孩不门在花

课文描绘了哪四幅画面？的学校里上学的场

第一面。

幅:O

第二

幅:___________________________________________________

O

第三

幅:___________________________________________________

O

第四

幅:___________________________________________________

O

搜集关于作者泰戈尔的资料。

资料

搜集泰戈尔的名言.

搜集

搜集描写花的诗句

作者为什么说花孩子们的家在天上，在星星住的地方？

质疑

读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

问难

自学字词

huangdifashang

惮（放假）

•

J胤假如）

落（落下）荒（荒野）笛（口笛）舞（跳舞）

狂（狂欢）罚（处罚）假（放假）互（互相）

所（所在）够（能够）猜（猜测）扬（扬起）

臂（双臂）

4.（1）荒野（2）功课（3）狂欢（4）急急忙忙

内容感知

B

阵雨落下时,花朵在绿草上跳舞、狂欢花孩子们在地下的学校里关起门来做功课，雨

一来就放假了花孩子们穿着各色衣裳在雨中冲了出来花孩子们急急忙忙地赶回家，

对着妈妈扬起双臂

3不懂就要问

课题预学内容预学指导

本文共有（）个自然段，我给每个自然段都

标上了序号。

2.读课文三遍。

第一遍:把课文读通，圈出不认识的字词查字典解

朗读

决。

课文

第二遍:把课文读懂，明白课文主要讲了什么内

容。

第三遍:把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解

决。

①"段""练"是前鼻

1.识记生字.（给加点字注音）

音，"诵"是后鼻音，不要

背通（）照例（）段落（）练习

读错。

（）

自学②"楚"翘舌音，不要读

糊涂（）（）吓呆（）戒尺（）

字词错。

厉害（）

挨打（）清楚（）

2.多音字注音并组词.

①"背"，多音字,查字典

«)f()区分

背1圈《

【()________b)________

b瓦凭记忆读出；

3.根据意思从文中找出相应的词语。b©i,人用背驮东西。

(1)凭记忆念出读过的文字。()②"圈"，多音字,查字典

(2)按照惯例按照常情。()区分：

(3)认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不quan,环形,环形的东西；

ju3n,养家畜等的栅栏。

()

(4)形容自得其乐或自以为是的样子。在本文中

形容旧时的人读书吟诵时的样子。()

(5)形容非常安静。()

(6)(说话)声音严厉地。()

我能选择其中的一个或几个词语说句子：

4.积累好词佳句。

私塾咿咿呀呀背诵照例流利练习

糊里糊涂摇头晃脑霎时鸦雀无声一字

不漏详细清楚

O这一问才巴正在摇头晃脑高声念书的同学们吓

呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。

。学问学问,不懂就要问。

我还积累了一些优美的词句:_________________

课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时，背

完先生规定的内容后，冒着挨打的风险请求先生找出事情的起因、经

内容

给他讲解，而后先生破例为同学们进行讲解的故过、结果才巴握文章主要

感知

事,赞扬了孙中山________的精神，启示我们要养内容。

成—的学习习惯。

资料

搜集有关孙中山的资料。

搜集

"学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理，就

是挨打也值得。”这两句话表现了什么？

质疑

读了课文，我还要在上课时努力弄懂卜面的问

问难

题:__________

自学字词

songliduanlianhutudaijieliaichu

[bei（背诵）卜11加（圆圈）

[bei（背包）|juan（羊圈）

⑴背诵⑵照例⑶糊里糊涂（4）摇头晃脑

（5）鸦雀无声（6）厉声

内容感知

勤学好问不懂就要问

4古诗三首

课题预学内容预学指导

读诗歌三遍。

第一遍于巴诗歌读通，圈出不认识的字词，并查字典解决。

朗读

第二遍:把诗歌读懂，借助注释和工具书明白诗歌意思。

课文

第三遍:把诗歌读透，想象诗歌描给的秋景，体会诗人的思想感

情.

1.识记生字。（给加点字注音）"赠""残"是平舌

石倒）斜线（）嵋送（）音，"橙"是翘舌音，

姓刘（）残疾（）犹豫（）不要读错。

傲气（）君子（）建子（）

橘子（）

2.多音字注音并组词。

（（）"挑"，多音字，查字

自学挑《

典区分：

字词

谄。，拨弄,引动;

3.默写生字并组词.t

hanjingxieshuangtig用肩担着。

1…|()…:…()

i…（）…1…（）

1:11:1I1I1

①"寒"的…”下

zengliugaiju

有三横，不要漏写。

…+.|].；.卜)-yq

M②"径"右上部是

"「，不要写成

"又"。

canjunchengsong③"霜"第三笔是横

Z|（）L.J.|（）.|.|（）.j.|（）钩，不要写成横折钩。

@"君"是半包围结

tiao

E）构，不要写成上下结

构。

我把难写或写错的字再写两遍:___________________________

⑤"送"第六笔是点，

不要写成捺。

4.写出下列诗句中加点字词的意思。

Q）远上搴山石径斜____________________________

（2）白云华处有人民:____________________________

（3）停车坐爰枫林晚:____________________________

⑷荷尽已无擎雨盖:____________________________

⑸一年好景君须记:_____________________________

⑹萧萧梧送寒声:_______________________________

⑺知有儿童挑促织:_____________________________

可以联系通过联系上

自学5积累佳句。

下文和借助工具书理

字词。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

解字词意思。

。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

我还枳累了一些优美的词句:_____________________________

内容《山行》通过描写_________的景色，表达了诗人借助注释理解诗题和

感知对__________、对__________的热爰之情。大意。结合插图领悟

《赠刘景文》通过对"荷尽""菊残""橙黄橘绿”的描诗的意境，体会诗中描

写，突出了菊花_________的气节，以及秋天__________的景绘的秋色和诗人抒发

象，勉励友人______________________________.的感情。

《夜书所见》通过对_________、___________、_________

等人、景、事的描写，抒发了诗人在秋夜_________的感

情.

资料搜集三首诗的作者杜牧、苏轼、口节召翁的资料。

搜集搜集描写秋天的古诗。

这三首诗是如何表达诗人思想感情的？

质疑

读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:__________

问难

自学字词

jingxiezengliucanyouaojunchengju

端0（挑动）

t语o（挑水）

寒（寒冷）径（石径）斜（斜线）霜（霜叶）

赠（赠言）刘（姓刘）盖（锅盖）菊（菊花）

残（残阳）君（君子）橙（橙子）送（送信）

挑（挑拨）

4（1）深秋时节的山（2）产生，生出（3）因为

（4）举,向上托（5）对对方的尊称，相当于"您"（6）这里形容风吹梧桐叶发出的声音

（7）用细长的东西拨弄蟋蟀，也叫蛇蜘

内容感知

深秋山中枫林秋天大自然美景

傲霜凌寒丰收要珍惜大好时光，乐观向上、积极豁达，切莫意志消沉、妄自菲薄

秋风落叶儿童捉蟋蟀夜深时的灯火思念家乡

5铺满金色巴掌的水泥道

课题预学内容预学指导

本文共有（）个自然段，我给每个自然段都标上了序

号。

朗读2.读课文三遍。

课文第一遍把课文读通,圈出不认识的字词并查字典解决。

第二遍:把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。

第三遍:把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。

L识记生字.（给加点字注音）①"凌""增"

水密）印着（）凌乱（）"棕"是后鼻音，

埴添（）棕色（）靴子（）"印"是前鼻音，不要

2.默写生字并组词.读错。

punijTngyuan②"靴"读音XU百中

口）口，口）口）

"U"没有两点。

qiangyinpailie

自学

...1...|（）...•;...|（）...;...|（）.......|（）①"墙"的"土"作

字词

左偏旁时，最后一笔横

guTzeluanzong

期。

）［（）［（）［（）

②"印"注意左边第

chi二笔是竖提,右边是

E）

"r,不要写错。

我把难写或写错的字再写两遍:___________________________③"排"右边"非"

的第一笔是竖，不要写

4.根据意思从文中找出相应的词语.错。

Q)光线充足(多指室外)。()@"规"右部是

(2)形容物体潮湿的样子。()"见"，不要写错。

(3)本文中形容落叶整片平贴在地面上，看起来平展而又舒服

的样子。()联系上文"一夜秋风，

(4)(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式;整齐。一夜秋雨""天开始

()放晴了"，结合生活实

我能选择其中的一个或几个词语说句子：际,秋天雨后初晴，理

解"明朗"的意思。

5,积累好词佳句。

放晴明朗潮湿亮晶晶金黄闪闪发光熨贴平展

排列规则凌乱增添愉快

。一夜秋风,一夜秋雨。

。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案

的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直

自学

到路的尽头……

字词

。每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌，熨帖地、

平展地粘在水泥道上。

。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小

鸟,在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

我还积累了一些优美的词句：_

内容1写"我"在上学路上看到的通过品析优美词句，感

感知的美景。悟作者营造出的优美

题目运用了_________的修辞手法，"金色巴掌”是意境体会作者的情

指________________.这样写既生动地写出了叶子的_______感.

和_________特点，又充满美感与童趣，能够引起读者的阅读

兴趣。

资料搜集关于作者张秋生的资料。

搜集描写雨后景色的诗句。

作者是怎样观察法国梧桐树的落叶的？

质疑

读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

问难

自学字词

wayinlingzengzongxue

铺（铺床）泥（水泥）晶（晶莹）院（院墙）

墙（墙壁）印（印刷）排（排列）列（陈列）

规（规则）则（法则）凌（凌乱）棕（棕色）

迟（迟到）

（1）明朗（2）湿漉漉⑶熨帖⑷规则

内容感知

法国梧桐树落叶铺满水泥道

比喻法国梧桐树的落叶颜色形状

6秋天的雨

课题预学内容预学指导

本文共有()个自然段，我给每个自然段都标上了序

号。

朗读2.读课文三遍。

课文第一遍:把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解决。

第二遍:把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。

第三遍:把课文读透，想象课文描绘的美丽景色。

1.识记生字.(给加点字注音)①"缤"是前鼻音，

用匙()五彩缤纷()一祝邮票()"丰"是后鼻音，不要

勾住()喇叭()厚衣裳()读错。

歌西()丰收()②"匙"读轻声在

2.默写生字井组词."汤匙”一词中，还读

heyanliaopiaochi。

[()[()[()[()

自学

字词zhengxianwengou①"盒"下部是

[()[()|[()[()"皿"，不要写成

"血"。

jindongyouqu

②"闻"的外包围部

[()[()[())

分是"门"，不要写成

feng"门"。

口)

③"紧"下部是

我把难写螃错的疗写两遍:____________________________"系"，不要写成

"系"。

3根据意思从文中找出相应的词语。

⑴注意4V%()

(2)形容色彩繁多而艳丽。()

(3)连续不断地;多次地。()

(4)加快速度或加大强度。()通过联系上下文理解

⑸身体蝇神上感到轻松喻快。()"五彩缤纷”的意

我能选择其中的一个或几个词语说句子:____________________思。

4.积累好词佳句.

清凉温柔留意五彩缤纷炎热凉爽你挤我碰舒

舒服服

。秋天的雨,是一把钥匙。

。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪

扇哪,扇走了夏天的炎热。

自学

。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来

字词

了秋天的凉爽.

。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地

睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子

飘到树妈妈的脚下。

我还积累了一些优美的词句:_______________________________

课文从哪几个方面为我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的

秋天?（）（多选）

A.秋天缤纷的色彩。抓住各段落的中心句

B.秋天的气味。把握主要内容。从色

内容C.深秋中各种动植物准备过冬。彩、气味、深秋中各

感知2秋天的雨，是_________.种动植物准备过冬三

秋天的雨,有一盒__________O个方面感受秋天的

秋天的雨，藏着__________的气味。雨。

秋天的雨,吹起了__________小喇叭.

秋天的雨,是一曲___________，是一首_________O

资料

搜集写雨的优美片段。

搜集

为什么说秋雨是一把钥匙？

为什么说"秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋

质疑

友的是一首欢乐的歌"？

问难

读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:__________

自学字词

yaoshimeigoulahouqufeng

盒（盒子）颜（颜料）料（材料）票（邮票）

争（争夺）仙（仙子）闻（好闻）勾（勾弓I）

紧（抓紧）洞（洞穴）油（煤油）曲（乐曲）

丰（丰收）

（1）留意（2）五彩缤纷（3）频频（4）加紧

（5）舒舒服服

内容感知

ABC

一把钥匙五彩缤纷的颜料非常好闻金色的丰收的歌欢乐的歌

7听听，秋的声音

课题预学内容预学指导

本文共有（）个小节，我给每个小狼子野心都

标上了序号。

2.读课文三遍。

朗读

第一遍:把课文读通，圈出不认识的字词并查字典解

课文

决。

第二遍:把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。

第三遍:把课文读透，想象课文描写的画面。

1.识记生字。（给加点字注音）①"振""吟"是

抖手臂（）耀蟀（）眼动前鼻音，不要读错。

()②"蟀""振"翘

琼过（）歌吟（）辽阔（）相不要读错。

2.根据意思从文中找出相应的词语。

自学

（1）离别;分手（一般要打个招呼或说句话）。

字词

()联系上一小节结尾

（2）歌曲的韵味。（）处"话音"和下一

（3）反复地嘱咐。（）小节结尾处"歌

（4）轻轻擦过或拂过。（）吟"理解"歌韵"

（5）急急忙忙的样子。（）的意思。

我能选择其中的一个或几个词语说句子：

3.积累佳句。

。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵

秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一

滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

我还积累了一些优美的词句:_______________________

1本文描写的秋的声音

有__________________、__________________、______

从诗歌描写的秋的

、等。

内容声音中把握诗歌的

我从"秋的声音，从远方匆匆地来,向远方匆匆地

感知主要内容，感受秋的

去"中体会到______

美好。

__________________________________O

与同学交流一下,你是如何理解"叮咛""歌吟"

质疑等词语的意思的？

问难读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—

答案

自学字词

douxTshuaizhenliieyinliaokud

2（1）道别（2）歌韵（3）叮咛（4）掠过⑸匆匆

内容感知

黄叶的"唧骊"声秋天蟋蟀的"曜曜"声秋天大雁的叫声秋风掠过田野的声音

秋天是美好的，也是短暂的，它匆匆地来，又匆匆地去，更应被人们好好珍惜

7.听听,秋的声音

一、读拼音写汉字。

1.秋的声音,xishuaizhendong翅膀,是和阳台告别的

歌yun。

2.一阵阵秋风luegud田野,送来一片丰收的ge

yin。

二、辨一辨，再组词。

［抖（）［振（）［掠（）

1料（）1晨（）1惊（）

三、在括号里填上适当的词语。

（）的话音

）的歌韵

）的音乐厅

）的谷粒

四、选择词语填空。

掠过略过

1.小燕子时而（）水面，时而飞上天空。

2.这么重要的知识不能就这样（）。

辽阔宽阔

3.我家门前有一条（）的街道。

4.这艘巨型油轮在（）的大海上破浪而行。

五、阅读理解。

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“喇喇”，

是黄叶道别的话音。

听听,

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“曜曜”，

是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

1.诗歌中表示声音的词语是:

2.诗歌中用了和的修辞手法。

3.诗中都描写了秋天的哪些声音？

4.诗歌表达了作者对秋天的之

情。

一、1.蟋蟀振动韵2.掠过歌吟

二、抖动材料振动早晨掠过惊讶

三、道别告别辽阔饱满

四、1.掠过2.略过3.宽阔4.辽阔

五、1.喇喇、曜曜

2.排比拟人3.黄叶道别的声音，蟋蟀告别的声音，大雁南飞的声音,

秋风掠过田野的声音。4.赞美和喜爱

8卖火柴的小女孩

课题预学内容预学指导

本文共有（）个自然段，我给每个自然段都标上

了序号。

朗读2.读课文三遍。

课文第一遍:把课文读通，圈出不认识的字词查字典解决。

第二遍:把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。

第三遍:把课文读透，感受想象的奇特。

1.识记生字。（给加点字注音）"卷‘"燃"

1目围裙（）饿（巷()"焰"是前鼻音，不

）火领

燃（）曙烛（）要读错。

富商（）比划（）①"挣"，多音字，

2.多音字注音并组词.杳字典区分：

♦）

自学zhMng,出力量而

挣＜小

（）

字词b）取得报酬。

()zhQng,挣扎。

()

l（）1②"几”，多音字,

3.默写生字并组词。查字典区分：

chaijiuqunlianji,差一点儿，近

R］（）厂,口()乎。

()ji,询问数量多少，

表示不定的数目。

eyanlazhu

F()[()]()③"晃"，多音字,

查字典区分：

Fhu3ng,明亮，光

芒闪耀。

shenhubanfu

huang,摇动，摆

」臼)E)

m动。

F①"裙"部首是

ke