2024年小学德育个人工作总结参考范文（3篇）

第4页共4页2024年小学德育个人工作总结参考范文本学期，我校严格遵循学期初制定的德育工作计划，着重加强教师师德修养与小学生日常行为规范教育。在上级德育精神的指导下，结合学校实际，我校创新性地推进德育工作，确保德育工作与学生实际紧密结合，切实融入学生的学习生活之中。我校坚持以爱国主义教育为核心，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程的德育参与模式，力求形成我校独特的德育特色。现对本学期的德育工作进行如下总结：一、充分发挥德育阵地作用，规范日常德育教育1.充分利用和发掘学校文化资源，为学生营造积极向上的校园文化氛围，对学生身心发展产生深远影响。各班级墙壁上悬挂寓意深刻的名言佳句，激励学生奋发向前。2.严格按照规范开展升旗仪式、学校手抄报评比展示等活动。我校宣传阵地工作有序进行，少先队辅导员预先规划国旗下讲话内容，各班主任根据主题发言。学校橱窗定期展示优秀手抄报，内容丰富、图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一重要途径。同时，各班级定期更新黑板报内容，发挥良好的教育效果。二、优化德育组织，夯实德育教育基础1.构建一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍。我校坚持人人都是德育教师的原则，高度重视教师素质提升。学期初召开全校教师会，增强教师的职业感、道德感和使命感。注重教师专业素养提高，订阅相关杂志，学习优秀教育理论，汲取经验指导工作。期末进行德育工作交流，促进相互学习、共同提高。同时，挑选责任心强、工作能力高的教师担任中队班主任，确保德育教育的时效性。2.选拔和培养一支优秀、得力的学生干部队伍。学生干部成为教师的得力助手，协助学校开展各项工作。本学期，我校从____年级学生中选拔组建红领巾监督岗小干部，对学校卫生、纪律等常规进行检查和监督，为学校整洁有序做出重要贡献。三、开展多样化活动，丰富德育教育内涵本学期，我校深入开展“养成道德好习惯”活动，着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等基础规范做起，贯穿学生日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。同时，广泛宣传《公民道德实施纲要》和卫生保健、疾病防治知识，将常规教育落实到具体生活实践中。结合特色节日开展学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动，取得良好教育效果。四、未来德育工作展望1.持续加强学生安全教育，特别是自我安全防范和自救意识教育。2.树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以严要求、高标准加强学生组织纪律。3.加大心理健康教育力度，对心理有问题的学生耐心辅导，防止心理障碍造成损害。4.加强德育课题研究工作，提升教育管理水平，将研究成果应用于学校教育工作。5.采取有效措施防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导力度。最后，我校将继续在全体教师的共同努力下，推动德育工作再上新台阶，形成我校独特的德育特色。2024年小学德育个人工作总结参考范文（二）在本学期的学校德育工作中，德育处紧密围绕学校的核心任务，秉持以人为本的原则，持续探索德育工作的新路径，旨在最大化发挥德育途径的整体效益，进而提升学校德育的整体效果。结合我校实际情况，我们致力于加强德育队伍建设，深化德育管理，并拓展德育活动的空间，以期进一步提高学校德育工作的针对性和实效性，充分彰显其在学生发展中的导向、动力和保障作用。本学期，我们实现了德育目标的要求，取得了显著的成效，现将个人工作总结报告如下：一、精心制定德育工作计划，全面加强德育队伍建设，持续提升德育队伍的整体素质。德育领导小组作为核心力量，加强了德育工作领导，并完善了德育工作的管理机制。我们实行校长室至班主任的二级常规管理制度，形成了各部门紧密配合、班主任和任课教师共同参与的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，以身作则，积极引领全体成员探索学校德育工作的新路径。特别关注德育队伍建设，尤其是班主任队伍的培养。通过定期开展主题班会、班主任会议、班主任经验交流会和家长会等“四种会”，以及定期举行班主任例会，学习相关经验文章和介绍，努力提升班主任的工作能力。对于新任班主任，学校采取“帮、扶、带”的方式，助力其尽快胜任班主任工作。二、强化校园文化建设，优化育人环境。1.我们精心布置宣传阵地，加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的管理，确保舆论导向正确，同时追求主题突出、图文并茂，以充分发挥其宣传教育功能。2.规范教室布置，营造各具特色的班级环境，创造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。3.积极推进校园文化建设，形成具有“向善礼仪”特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。4.大力推进“书香校园”建设，以优美的环境、高雅的文化，给予学生奋进向上的力量。我校拥有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等，充分发挥环境育人的作用。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1.我们通过丰富的德育活动，如学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《白联小学学生在校一日常规》等，促进学生的养成教育。同时，深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。2.加强班级文化建设，要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。3.加强对后进生的教育与转化，德育处要求各班对后进生转化工作有计划、有措施，并及时了解掌握相关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4.开展四德教育学习宣传活动，组织主题中队活动，出版四德教育黑板报，并利用“小灵通”广播站进行宣传，确保道德大讲堂活动落到实处。同时，少先队组织队员开展“争做七好少年”活动，鼓励学生在“读好书、做好操、扫好地、唱好歌、写好字、走好路、做好事”的活动中积极参与，认真规范自身言行，培育了大批品学兼优的学生。总体而言，本学期我校按照镇教委的要求，认真开展德育工作，但仍存在不足之处，敬请指正。2024年小学德育个人工作总结参考范文（三）以下是我对本学期德育工作总结的阐述：一、强化习惯养成，奠定班级风貌基础培养良好的行为习惯是构建优良班风的核心，尤其在低年级阶段，这是形成良好习惯的关键阶段。我坚信，培养学生的习惯意识至关重要，使他们具备无论教师在场与否都能保持一致行为的能力。因此，我着重于促进学生良好习惯的形成，包括学习习惯、课堂行为和卫生习惯。我利用竞赛形式来巩固和激励学生的良好习惯。二、推行爱心教育，让关爱渗透教育全程人们常说，关爱学生即关爱未来，热爱教育即是热爱祖国。教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的心灵。爱心是教育这项艰巨任务的基石，我致力于在日常工作中倾注关爱，让学生在被关爱的环境中成长。三、强化班级管理，提升学生能力培养良好习惯始终是我本学期的工作重点。为实现这一目标，我尝试让班级管理成为全体学生的责任，使他们成为班级管理的主体，以此提升他们的能力。具体措施包括：鼓励班干部勇于创新，担当决策者，激发学生积极参与班级事务，促进他们的自我发展和团队协作能力。四、注重品德教育，