六月上旬《中学教育学》教师资格考试考试预热阶段考试押试卷（含答案及解析）

六月上旬《中学教育学》教师资格考试考试预热阶段考试押

试卷（含答案及解析）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是Oo

A、民主管理

B、目标管理

C、平行管理

D、常规管理

【参考答案】：C

【解析】：班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种

字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班

级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

2、我国教育目的的理论基础是（）o

A、我国的政治政策

B、我国的教育方针

C、马克思主义全面发展学说

D、恩格斯个人发展学说

【参考答案】：C

【解析】：我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。

3、“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是O

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、昆体良

【参考答案】：B

4、在西方，提出“产婆术”的是（）

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、智者

【参考答案】：A

5、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往

性、教育性和（）o

A、有差异性的认识

B、有个性的认识

C、有领导的认识

D、有基本的认识

【参考答案】：C

【解析】：教学过程中学生认识的特殊性表现在：认识的间接性（间接经验）、

认识的交往性（师生之间或学生间的一种特殊的交往活动）、认识的教育性、有领

导的认识（教师的指导下进行）。

6、世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）o

A、中国古代的《学记》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉图的《理想国》

D、亚里士多德的《政治学》

【参考答案】：A

【解析】：中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。

7、“美育”一词最早是在O《美学书简》中提出的。

A、培根

B、康德

C、席勒

D、卢梭

【参考答案】：C

【解析】：美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国

诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。

8、课程实施计划的展开过程是O。

A、安排课程表

B、分析教学任务

C、选择并确定教学模式

D、组织教学活动

【参考答案】：D

【解析】：教学是学校进行素质教育的基本途径，实施课程计划需要依靠组

织教学活动来实现。

9、我国现行学制属于O

A、单轨学制

B、双轨学制

C、分支型学制

D、阶梯型学制

【参考答案】：C

10、与《学记》中提出的“学不蹦等”原则在思想上一致的原则是O

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

【参考答案】：B

11、德国教育家瓦？根舍因创立了O理论。

A、自学一辅导式

B、发现教学

C、范例教学

D、教学过程最优化

【参考答案】：C

【解析】：德国教育家瓦？根舍因创立了范例教学理论。

12、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和

OO

A、个性化

B、教育技术的现代化

C、个别化

D、教育权利的平等化

【参考答案】：B

【解析】：教育终身化.终身教育是与人的生命有共同外延并已扩展到社会

各个方面的连续性教育；教育全民化，全民教育是指人人都有接受教育的权利，

并有受一定程度的教育；教育民主化，教育民主化是对教育的等级化、特权化和

专制性的否定；教育多元化，教育多元化是对教育的单一性和统一性的否定.它

是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映；教育技术现代化，教育现代

化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育体制、增长率

内容和教育方法的变化。

13、人的生理成熟以具有O能力为标志。

A、创造

B、学习

C、生殖

D、思考

【参考答案】：C

【解析】：略。

14、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯

起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养O。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【参考答案】：C

15、一位教育工作者的真正威信在于他的()o

A、权利

B、威严

C、权威

D、人格力量

【参考答案】：D

【解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的儒化，教育工作者的人格

力量会对学生产生终身影响。

16、教师劳动的创造性主要是由一一的特点所决定的。O

A、劳动手段

B、劳动对象

C、劳动方式

D、劳动内容

【参考答案】：B

【解析】：教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。

17、我国于年确立了每年的9月10日为“教师节”。O

A、1980

B、1985

C、1995

D、1998

【参考答案】：B

【解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年

9月10日为中国教师节。

18、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习

消除焦虑和恐惧的做法即为O。

A、深入共感法

B、系统脱敏法

C、行为契约法

D、模仿学习法

【参考答案】：B

【解析】：系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和发

展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，

并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

19、提出高等教育大众化的要求在O。

A、第一次工业革命后

B、第二次工业革命后

C、第三次工业革命后

D、信息革命后

【参考答案】：D

【解析】：信息革命后，大量新技术的使用，尤其是计算机技术的普遍使用,

要求劳动力需要接受高等教育。这促进了高等教育出现大众化倾向。

20、我国中小开设的语文、数学、外语等课程属于O。

A、活动课程

B、潜在课程

C、综合课程

D、学科课程

【参考答案】：D

【解析】：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

21、集体舆论是指()o

A、集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见

B、班主任所提倡的言论和意见

C、集体中所有人都一致同意的言论和意见

D、集体中优秀分子的言论和意见

【参考答案】：A

22、义务教育就是O

A、强迫教育

B、小学教育

C、大学教育

D、中等教育

【参考答案】：A

23、在我国，最早实施分科教学的著名教育家是O

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、庄子

【参考答案】：A

【解析】：记忆考察题，在我国，孔子最早实施分科教学。

24、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果

的准确性程度，指的是测量的O

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

【参考答案】：B

25、教育法律关系的主体是()

A、权利

B、义务

C、自然人

D、物

【参考答案】：C

26、师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提

出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的O

A、对立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依赖型

【参考答案】：C

【解析】：民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。

27、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育

学的理论基础的教育家是O

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、洛克

【参考答案】：B

28、确保讲授质量的首要条件是O

A、教师的语言表达水平

B、讲授内容层次分明

C、讲授内容系统完整

D、讲授内容具有科学性和思想性

【参考答案】：D

29、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点O

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、个体性

【参考答案】：A

30、以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点O

A、假设的运用

B、守恒的运用

C、逻辑推理

D、逻辑法则运用

【参考答案】：B

31、在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方

法，发展各种能力，教学中应多选用O

A、活动的方法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、讲授的方法

【参考答案】：B

32、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

A、差异性

B、不均衡性

C、阶段性

D、顺序性

【参考答案】：A

【解析】：因材施教指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。

33、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

A、自由发展

B、自主发展

C、自愿发展

D、自动发展

【参考答案】：B

【解析】：教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。

34、我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原

则（）

A、巩固性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、启发性原则

【参考答案】：C

【解析】："不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。

35、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设

施中活动。否则就是违反了学生的O。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

【参考答案】：C

【解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出学校不得使未

成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，身心健康权

是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心

理健康等方面的内容。

36、当前教学评价的基本理念是O

A、选拔适合于教的学生

B、培养拔尖人才

C、优胜劣汰，适者生存

D、形成促进学生发展的教学

【参考答案】：D

37、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，

反映了德育的()o

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

【参考答案】：D

【解析】：马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一

个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

38、中国古代“内发论”的代表人物是()o

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

【参考答案】：C

【解析】：孟子认为，人性本善，这正是内发论的观点。

39、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪

个教学原则()

A、启发式原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

【参考答案】：A

【解析】：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了启发式教学原则。

40、教育学研究的任务是()o

A、教育现象

B、教育事实

C、教育问题

D、教育规律

【参考答案】：D

【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

二、多项选择题

1、制定我国教育目的的理论基础是Oo

A、个体本位论

B、社会本位论

C、资本主义制度

D、社会主义制度

E、马克思关于人的全面发展学说

【参考答案】：E

马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。

2、教学过程的基本功能包括O

A、传授知识

B、形成技能

C、培养智能

D、发展个性

E、塑造德行

【参考答案】：A,B,C,D

教学过程的基本功能包括：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。

3、教育要适应个体发展的规律，包括O

A、要适应人身心发展的顺序性

B、要适应人身心发展的阶段性

C、要适应人的身心发展的个别差异性

D、要适应人的身心发展的不平衡性

E、要适应教育环境的特点

【参考答案】：A,B,C,D

考察教育要适应个体发展的规律。

4、操作技能形成的阶段有O

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作内化

D、操作整合

E、

操作熟练

【参考答案】：A,B,D,E

5、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括O

A、讲课时间

B、实验时间

C、作业时间

D、复习检测时间

E、

预习时间

【参考答案】：A,B,D

6、中学常用的学习方法包括()o

A、讨论法

B、练习法

C、谈话法

D、讲授法

E、实验法

【参考答案】：A,B,C,D,E

中学常用的学习方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法和实验法。

7、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()o

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

【参考答案】：A,D,E

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的

过程。

8、如何理解当代儿童发展观？正确的理解是()o

A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况

B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中

D、实现发展是儿童的权利

E、以上几种说法都是不对的

【参考答案】：B,C,D

当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：（1）儿童的发展是以个体的生

物遗传素质为基础的；（2）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；（3）实现发展

是儿童的权利。

9、说服法运用时应注意的要求有：（）o

A、明确目的性

B、富有知识性、趣味性

C、注意时机

D、以诚待人

E、调动学生主动性

【参考答案】：A,B,C,D

说服法重在以理服人，E是锻炼法要求

10、班主任在班级管理中的地位是O。

A、是班级人际关系的艺术家

B、是班集体的设计者

C、是班级组织的领导者

D、是班级的教育者

E、是班级制度的贯彻者

【参考答案】：A,B,C,D

班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作

用。

三、填空题

1、决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内

容和手段的更新。

【参考答案】：生产力水平;

2、评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是

【参考答案】：测验法

3、教师教育专业素养除了应具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还

应具有一定的O

【参考答案】：研究能力

4、教育目的对整个教育工作具有、和评价作用。

【参考答案】：导向，激励；

5、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是—。

【参考答案】：讲授法

6、信息技术的特点是以多媒体与为核心。

【参考答案】：网络技术

7、在19世纪初期，英国学校中出现了,这对班级组织的发展产生了

巨大的推动作用。

【参考答案】：导生制

8、师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是相互促进的关系。

【参考答案】：民主平等

9、班集体的教育作用表现在，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学

生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的能力。

【参考答案】：自我教育

10、选答型试题可以分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。这一类型

的试题评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断，故统称o选答型试题

制作标准化，可以用电脑阅卷。

【参考答案】：客观性试题

11、在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性,

因此；德育具有o

【参考答案】：继承性

12、学生是学习的，是具有能动性的教育对象。

【参考答案】：主体

13、教育目的是各级各类教育培养人的总的和总的规格要求，是各级

各类学校工作遵循的总方针。

【参考答案】：质量标准

14、教学大纲一般由和组成。

【参考答案】：说明部分；本文部分

15、教学策略的基本特征包括：整体综合性、性、灵活性、

性指向性。

【参考答案】：可操作层次

16、结构主义课程以美国的为代表。

【参考答案】：布鲁纳

17、班级管理过程包括、、______基本环节。

【参考答案】：制定计划；组织实施；评价反思

18、人的力量是人的和的综合。人与动物的区别，在于

人具有o

【参考答案】：身体力量精神力量精神力量

19、班集体的基本特征是、一定的组织机构、一定的共同生活的准

则和集体成员之间平等、心理相容的氛围。

【参考答案】：明确的共同目标

20、教学过程中领会知识，包括使学生____教材和教材。

【参考答案】：感知；理解

21、传统教育学的代表者是,现代教育学流派的代言人是

____________________O

【参考答案】：赫尔巴特杜威

22、马斯洛的“需要层次理论“把人的需要分为生理需要、安全需要、社会

性需要、尊重的需要、o

【参考答案】：自我实现的需要

23、德育的方法有o

【参考答案】：说服法、陶冶法、锻炼法、榜样法、表扬奖励与批评处分

24、创新能力不仅是一种智力特征，更是一种,是一种精神状态。

【参考答案】：人格特征

25、教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有

限度的，政治经济制度对教育的作用具有o

【参考答案】：双重性

26、苏霍姆林斯基教育思想的主体是“教育”。

【参考答案】：全面和谐

27、人的身心发展是在过程中实现的。

【参考答案】：社会实践

28、汉武帝以后，采纳了提出的“”的建议，对后世

产生了深远的影响。

【参考答案】：董仲舒，罢黜百家，独尊儒术；

29、所谓—指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。

【参考答案】：道德两难

30、国家课程是国家规定的课程，它集中体现一个国家的意志，专门为培养

未来的而设计。

【参考答案】：国家公民

四、判断题

1、德育内容是德育目标在德育活动中的具体化，是实现德育目标的基本条

件。O

【参考答案】：正确

2、生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。

【参考答案】：正确

3、教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）

【参考答案】：正确

教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。

4、板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。O

【参考答案】：正确

5、成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。O

【参考答案】：正确

6、学校是教师成长档案袋的主人和管理者。O

【参考答案】：错误

7、教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的

心理倾向。（）

【参考答案】：错误

8、标准化测验常用来测验学生的学习状况。O

【参考答案】：错误

9、班级管理是一种管理活动过程，体现了教师与学生之间的双向运动。O

【参考答案】：正确

10、学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。O

【参考答案】：正确

11、教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。

【参考答案】：错误

教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的

方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。

12、把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。O

【参考答案】：错误

是斯宾塞把课程用于教育科学的专门术语。

13、课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。

【参考答案】：答：错误。

课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和

建设者；而且教师本身也是一种课程资源、是素材性课程资源的重要载体，并且

自身就是课程实施的首要的基本条件资源。

14、受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。O

【参考答案】：错误

X教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。

15、人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的

感觉为基础。O

【参考答案】：错误

五、概念题

1、简述对全面推进素质教育的理解。

【参考答案】：(1)素质教育是面向全体学生的教育。

(2)素质教育是全面发展的教育。

(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。

(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

2、学校实施心理健康教育的意义是什么？

【参考答案】：①预防精神疾病，保障学生心理健康的需要。②提高学生心

理索质，促进其人格健全发展的需要。③对学校日常教育教学工作的配合与补充。

3、就教师的职业特点而言，教师一般应扮演哪些角色？

【参考答案】：①传道者角色；

②授业、解惑者角色；

③示范者角色；

④管理者角色：

⑤研究者角色。

4、提问的作用表现在哪些方面？

【参考答案】：(1)教师提出与教学内容直接相关的问题时，教师可以确定学

生是否完全掌握了有关的学习内容或学会了某些特殊的知识点；

(2)提问给学生提供了对理解水平进行自我监控的机会，使学生确定他们是

否理解了所呈现的信息，是否需要帮助；

(3)提问可以促进学生积极思考、积极地进行信息加工。有助于学生理解新

知识和使新知识进入长时记忆中储存。

5、学校文化具有哪些特性？

【参考答案】：①学校文化是一种组织文化；

②学校文化是一种整合性较强的文化；

③学校文化以传递文化传统为己任；

④校园文化是学校文化的缩影。

6、简述教师布置作业的要求。

【参考答案】：(D作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表

性。

(2)作业分量要适当，难易要适度。

(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。

(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

7、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方？

【参考答案】：教学过程是一个促进学生身心发展的过程，也是一种特殊的

认识过程。其特殊性在于，它是学生的个体认识活动，是由教师领导未成熟的主

体通过学习知识这一活动去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，

把社会历史经验变为学生个体的精神财富，这不仅使学生获得关于客观的映象即

知识，也使学生个体的身心获得发展。学生认识的特殊性表现在以下几方面：①

认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世

界。教学基本方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼的认识过程，同样以教学实

践活动为基础。②认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活

动，教学活动是发生在师生之间(学生间)的一种特殊的交往活动。学生的认识如

果离开了师生在特定情境和为特殊目的进行的交往，教学活动的概念就可以扩大

到生活教育的领域。③认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，也是手段，

认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完全人格

的养成。④认识的引导性。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行。区别于

一般的认识过程，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素一

―教师，形成学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)相互作用的特殊的“三

体结构”。⑤认识的简捷性。学生的认识实际上走的是人类认识的捷径。⑥认识

的多价值性。

8、如何建立良好的新型师生关系？

【参考答案】：(1)加强师德建设，纯化师生关系；(2)树立民主教育思想，尊

重学生；(3)了解和研究学生，树立正确的学生观；(4)主动与学生沟通，掌握与学

生交往的策略和技巧。

9、教科书的编写应遵循哪些原则？

【参考答案】：教科书的编写应遵循以下原则：

(I)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性；

(2)强调内容的基础性；

(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教

育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；

(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序；

(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔

接。

10、怎样认识教学过程的本质？

【参考答案】：教学过程本质上是一种认识过程。教学过程是教师教与学生

学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习

活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。

(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程，但

它又不同于人类一般的认识过程，而有着自己的特殊性。教学过程的特殊性表现

为以下几个方面：①间接性；②引导性；③简捷性；④交往性。

六、定义题

1、教育能力

【参考答案】：教育能力：教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本

领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

2、文化

【参考答案】：文化：源于拉丁文cultura,意为耕作、培养、教育、发展。

尊重，最初是指人对自然界有目的的影响以及人自身的培养和训练。18世纪文化

概念才开始被人们科学地加以界定，19世纪90年代以后，文化概念正式进入人

类学家的研究范畴，泰勒对文化下的定义是：文化是一个复合的整体，其中包括

知识、信仰、艺术、道德、法律、风格以及人作为社会成员而获得的任何其他能

力和习惯。

3、在集体中教育原则

【参考答案】：在集体中教育原则：P369指进行德育要注意依靠学生集体，

通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。1

4、教育目的

【参考答案】：教育目的：教育目的有广义和狭义之分。广义的教育目的：

指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么

样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的：是国家对把受教育者培养成

为什么样人才的总的要求。

5、教育情境

【参考答案】：情况、环境，是由