江苏人教部编版2020年小升初六升七语文试题（含答案）

（江苏）人教部编版2020年小学六年级升初一综合素质测试

语文试题

（时间80分钟，满分120分）

亲爱的同学：集高、大、上的优美环境，高、精、尖的教学设备，高、细、全的教学管

理，高、特、优的师生团队于一体的四川第一初中——绵阳东辰国际学校欢迎你的到来，并

由衷地为你即将“进一流初中，跟一流名师，创一流前程”而高兴！祝你成功！

一、名句默写（10分）

1.按要求填写诗句。（10分）

（1）日出江花红胜火，O（白居易《忆江南》）

⑵，白云生处有人家。（杜牧《山行》）

⑶,春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

（4）寒雨连江夜人吴，o（王昌龄《芙蓉楼送

辛渐》）

（5）千里黄云白日晡，<（高适《别董大》）

（6）遥知兄弟登高处，0（王维《九月九日

忆山东兄弟》）

⑺，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）

（8）王师北定中原日，<（陆游《示儿》）

⑼问渠那得清如许？,（朱熹《观书有感》）

（10）我劝天公重抖擞,o（龚自珍《己亥杂诗》）

二、诗歌鉴赏（8分）

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的优美画面。（4

分）

3.“不知细叶谁裁出"中的“裁”字历来被人称道，请简要说说其妙处。（4分）

三、文言文阅读（10分）

铸现j不志

宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺

之面。”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。或劝改业，翰乃自铸铁砚

以示人日：“砚穿则易。”卒以进士及第。

4.下面加点字的解释箱误的一项是（）（3分）

A.常临军自奇—鉴：镜子

B.屡举进士举：推举

C.试官本其姓恶：厌恶

D.至以进士及第卒：终于

5.下面对文意理解有误的一项是（）（3分）

A.桑维翰经常照镜子，并为自己“身短面长”的相貌感到自卑，可见他心胸并

不豁达。

B.面对屡次的科举挫折，桑维翰并不气馁，由此可见，他是一个有志气、有毅

力的人。

C.试官不以才选人，仅因“恶其姓”而“不取”，足见试官的昏庸和当朝选拔

制度的黑暗。

D.这则故事告诉我们：人生立世，贵在立志，贵在勤勉，只要积极进取，就能

有所作为。

6.翻译文段中划横线的句子。（4分）

或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人日：“砚穿则易。”

四、现代文阅读（52分）

（一）为何世界名校课堂上禁用手机拍摄（26分）

石毓智

①自从有了电脑，人们用手写的机会就越来越少了。现在不少大学生课堂

上用手机拍摄教学内容，不想用笔记。但很多世界知名的大学有明确规定，课堂

上禁止用手机拍摄教学内容。

②斯坦福大学的计算机系雄冠全球，学校位于世界n■行业的心脏——硅谷。

教室里现代化教学设备应有尽有，然而很多学科的教学完全不用电脑，仍然坚持

传统的教授方式，就是老师在黑板上用粉笔写板书，学生记笔记。在一些课上，

老师明确规定，只能以手写方式记笔记，不能用笔记本电脑记录，更不允许用手

机拍摄。

⑶斯坦福大学为什么要坚守传统？这是由学科的性质决定的。像数学这种

学科，栗使用大量的抽象符号，而且内容大都是定理公式的证明推导，如果老师

只展示事先准备好的PPT,学生就没有机会领悟推导过程，再加上自己不动手抄

写，上课内容成了学野右理，脑子里留下的印象会很浅，结果根本无法掌握这些

知识。

④老师过度依赖PPT也会影响教学效果。写板书也可以强迫老师不偷懒，

每次上课前老师都要认真备课，如此才能“温故而知新”。试想一下，假如老师

用PPT,只需准备一次，然后年复一年地用，老师自己是轻松省事了，结果可能

不是却能生芍，而是与教学内容越来越隔膜。

&手写是美国至今仍然非常流行的一种重要教学模式。沃尔特•莱文是麻

省理工学院知名的物理学教授，他的课非常受学生欢迎。在网络上，我系统地看

了他三门课的教学实况录像，包括“物理学入门”“电磁学”“振动原理”，全部

是用手写板书。

⑥学生栗体验“学而时习之”的快乐，必须放弃手机拍摄而用手记笔记。

老师要做到“温故而知新”，也要少用PPT而多写板书。

⑦现代科技的发达为学习提供了巨大便利，同时也威胁着行之有效的学习方

法，不可不慎。

7.给下列加点字注音。（4分）

硅谷（）隔膜（）威胁（）不可不馍（）

8.解释下列词语在文中的含义。（4分）

过眼云烟：______________________________________________________________

熟能生巧：______________________________________________________________

9.“学而时习之”“温故而知新”两句名言出自我国传统经典《》，福

这本经典的

主要人物是学派的创始人（人名）。（3分）

10.根据要求改写句子。（4分）

（1）自从有了电脑，人们用手写的机会就越来越少了。

缩句：_________________________________________________________________

⑵现代科技的发达为学习提供了巨大便利，同时也威胁着行之有效的学习方法，

不可不慎。

改为反问句式：________________________________________________________

11.第③段划横线的句子使用了哪种修辞方法？有何作用？（3分）

12.请根据选文内容,用自己的话简要回答“为何世界名校课堂上禁用手机拍摄”。

（4分）

13.现代科技是把双刃剑，它既给我们带来便利，又使我们原本拥有的技能急剧

退化一一试举一例，简要说说你所体会到的现代科技的利与弊。（4分）

（二）好惨的中文课（26分）

刘轩（台湾）

①我现在对自己的中文读写能力十分自豪，但是，提到学中文的往事，真是

噩梦一场。我恨死了中文！恨死了老爸和老妈。

②每一次看见老爸拉着4岁的妹妹跳舞，我都会想：“他什么时候变得这么

有情调了？”记忆中，他从来没跟我跳过舞，甚至没怎么和我玩过，如果说玩，

那就是比赛，上课。

③我到现在都记得，三四岁的时候，卧室门上贴了一张大大的纸，我常在前

面被罚站。纸上的图画已记不清了，据老妈回忆，那是注音符号，每个符号都画

成一个人、一棵树、一把椅子或一朵花的样子，使我比较容易记住。老妈说，老

爸年轻的时候，最没人情味了。他出国采访将近一个月,一选家门,不是把我抱

起来亲亲，而是喊：“儿子，过来！考考你，老子交代的字背熟了没有？”

④正概就云这藕谛谓花强援薪育下，覆反小就会加几手曾唐德，能仅好几百

个汉字，报纸上还登过我的新闻呢！不过，老爸一点也不得意，他说：“小时候

背的不算数，'小时了了，大未必佳'！"果然，老爸出国没多久，我背的唐诗全

还给他了。倒是认的中国字，到现在都还管用。从象形文字开始，老爸教我中国

字，有他自己的一■套方法。

⑤大概因为他是学画的，所以总用图画的方式教我。譬如：画一棵大树，除

了中间的主干，上面左右伸出两根枝子，下面长出两条根，是“木”字……

⑥才离开台湾，他就开始教我读中国大陆的“拼音系统”，太难学啊！奶奶

为了这个跟他吵。他坚持说：“十几亿人在使用的工具，你不能不会用。”老爸对

了！我们哈佛大学的图书馆全用拼音系统。上中文课，全用拼音辅助。写历史论

文，中国的人名、地名，全根据拼音系统翻译。

⑦刚到美国的时候，英文课程都忙不完，老爸却要我隔天交一篇中文作文。

我得默写《桃花源记》和《岳阳楼记》这些让老爸摇头晃脑、爱得要死的古文课。

我得每个星期六去法拉盛区的“至善中文学校”上中文课。当窗子外面邻居家小

孩跑来跑去玩的时候，我居然得一笔一画地写这种麻烦透顶的东西——我们平常

听的、想的和看的全是英文；即使在中文学校，下课之后，也用英语交谈。

⑧英语是我们的语言，中文是老爸、老妈和奶奶的语言。谢老师出招比老爸

狠毒，老爸看清了这一点，说：“一人教之，十人咻之。”效果太差。他居然不再

让我上中文学校，而是把我送到了谢老师家。跟我一起倒霉的，还有老爸的国画

学生敦育蕾和黄嘉宁。谢济群老师是老妈在中山女高的同事，当年在台湾就是有

名的国文老师。她人不高，戴着眼镜，说话很慢，好像从来不会生气的样子。但

是，她的课并不好混。她自己很努力，拼命为学生收集资料，从“五四运动”到

老子、庄子，从苏东坡的《定风波》，到郑愁予的《七月》，使得我们不用功都不

成。

⑨有一次，他坐在车上大发高论，提到一群人“瞎扯淡”，突然灵机一动，

说：“'chedan'这两个字，要是你能写出来，我输给你100块！”——他输了！

从此，每次他要赌，出了题目之后，会先盯着我的脸。看我不会的样子，可能叫

价50块。若父亲看我面有喜色，就只出5块；我更诈，愈有把握，愈抓耳挠腮，

装作丕知道，聋着他叫商价钱。

⑥装终于异逅尝到学千丈盔好处——赢钱！老爸就是这样不遗余力地提高我

的中文水平的。（《读者•校园版》2015年

第17期，有改动）

14.阅读全文，说说“我”学中文的过程中经历了哪些“惨”事？（6分）

15.品析第③⑨段划浪线句中加点词语的表达效果。（8分）

⑴他出国采访将近一个月，一进家门，不足把我抱起来亲亲，西足喊：“儿

子，过来！考考你，老子交代的字背熟了没有？”（4分）

（2）若父亲看我面有喜色，就只出5块；我更诈，愈有把握，愈机耳学举，装

作不知道，等着他叫高价钱。（4分）

16.请结合具体的内容，说说“我”的父亲是怎样的一个人？（6分）

17.结合全文，简要分析标题的妙处。（6分）

五、作文（40分）

18.阅读下面的文字，按要求作文（40分）

一件貌似平凡的小事，一次看似寻常的经历，却引起你内心深深的触动。那

一刻，你仿佛成长了许多……

请以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。文中不

得出现真实的人名、地名。

小学六年级升初一综合素质测试语文试题

参考答案

一、名句默写（10分）

1.⑴春来江水绿如蓝⑵远上寒山石径斜⑶羌笛何须怨杨柳⑷平明送客楚山孤

⑸北风吹雁雪纷纷⑹遍插茱萸少一人⑺千门万户瞳瞳日⑻家祭无忘告乃翁

⑼为有源头活水来⑩不拘一格降人才

二、诗歌鉴赏（8分）

2.（4分）那如同碧玉装饰成的高高柳树,亭亭玉立；那低垂的柳枝，像千万条绿色的丝带,

随风摇曳。（能用自己的语言做简单描绘，2分；稍有诗意和画面感，即可得满分）

3.（4分）“裁”，“剪裁”之义或分）,赋予了“春风”人的情感（1分）,生动形象地写出

“二月春风”神奇、灵巧（1分）的特点，表现了诗人的惊喜和赞美之情（1分）（划横线处

为主要得分点,以下同）。

三、文言文阅读（10分）4.B（3分）5.A（3分）

6.（4分）有人劝他改行,桑维翰土星自己铸造铁的砚台，并把它展示于人,说：“如果这

个铁砚台用穿了，那么我就改行

四、现代文阅读（52分）

（一）为何世界名校课堂上禁用手机拍摄（26分）

7.（4分）硅谷（gul）隔膜（m6）威胁（xi6）不可不慎（sh3n）

8.（4分）过眼云烟：指上课所学的知识在脑子里留下的印象像从眼前飘过的云和烟一样很

淡很浅（2分）:熟能生巧：指从熟悉的教学内容和方法中生出新的思想和灵感来。（2分）

9.（3分）《论语》儒家孔子（或孔丘）

10.（4分）⑴缩句：机会越来越少了。⑵改为反问句式：现代科技的发达为学习提供了巨

大便利，同时也威胁着行之有效的学习方法，难道能不慎重吗？（或：怎能不谨慎呢？）

11.（3分）设问（1分），引起读者思考（1分）；引出下文对学科性质决定要坚守传统内容

的解说（1分）。

12.（4分）学生没有领悟思维过程，如再不动手抄写笔记，上课留下的印象会很浅,以致

于根本无法掌握这些知识（2分）；老师如果一味用PPT教学，结果可能与教学内容越来越

隔膜，从而影响教学效果（2分）。

13.（4分）答案略。举例2分，分析2分

（二）好惨的中文课（26分）

14.（6分）（1）三四岁时，我在纸上画不好注音符号经常被父亲罚站;（2）很小的时候，

我接受父亲的强势教育认字、背唐诗;（3）离开台湾时，父亲教我读很难学的“拼音系统”;

（4）刚到美国时，在繁重的英文课程之余，父亲还让我背古文、写作文;（5）每周六，我

还得去中文学校上中文课;（6）父亲把我送到了谢老师家系统学习中文;（7）父亲常要我在

跑步时用中文形容树林和湖边的风景。（每点2分，答对3点即可满分。）

15.（1）（4分）父亲出国采访近一个月回家，首先“不是”抱起儿子来亲，“而是”急切

询问儿子的学习情况,对比中突出了父亲对儿子严格教育,其至有点不近人情。（每点1分）

（2）（4分）“抓耳挠腮”，意思是“抓抓耳朵，搔搔腮帮子，形容人心里焦急苦恼、忙乱时

无计可施的样子。”（1分），此处动作描写（1分），生动形象地写出了“我”为了赢得父亲

的赌注故卖破绽的机智，富有情趣（1分），侧面突出了父亲不遗余力地提高我的中文水平

的良苦用心（1分）。

16.（6分）（1）严格要求，爱而不溺,可从“经常罚站”“三四岁就叫教儿子认字、背唐诗”

等可以看出；（2）幽默风趣，富有情调,可以从“与儿子打赌”“拉着4岁的妹妹跳舞”等

可以看出；（3）富有远见，教育有方，可以从“教我读“拼音系统”“用图画的方式教我认

字”等可以看出；（4）热爱工作，能力出众,可以从“童话大王”“出国采访”等可以看出。

（每点2分，答出三点即可）

17.（6分）（1）概括了我学习中文的主要内容;（2）留有悬念，激发读者阅读兴趣;（3）

突出了主旨,表达了我对父亲全力引导我学习中文的感激之情。（每点2分）

五、作文（40分）

18.阅读下面的文字，按要求作文（40分）

一件貌似平凡的小事，一次看似寻常的经历，却引起你内心深深的触动。那一刻，你仿

佛成长了许多……请以"那一刻，我长大了”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

文中不得出现真实的人名、地名。

评价标准建议：一类：切合题意，中心突出，叙事完整，感情真挚，结构严谨，语言

流畅，字体工整，有文采，有创意，36一一40分；二类：符合题意，中心明确，叙事完整，

感情真实，结构完整，语言通顺，字体较工整，32一一35分；三类：基本符合题意，有中

心，有情节，能表达感情，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚，28——31分；四类：

偏离题意，中心不明或立意不当，内容不完整，感情虚假；语言不通顺，语病多，字迹潦草

难辨，28分以下。特别提醒：对写作偏题，但文采不错的娃娃，不要像平常要求自己学生

那样扣分太狠，有文采的就是人才！

（江苏）人教部编版2020年小学六年级升初一综合素质测试

语文试题

一、基础知识部分

1.看拼音，写汉字，注意写得匀称、美观

fenshaozhanlanlaoyinhexie

guangaizhanfangtangrudweixie

2.照样子，在横线上分别填上合适的同音字或形近词。

（霞）光：洁白无目不接想

（噫）亮：眼花乱天阔

3.按要求完成练习

（1）我爱广玉兰的幽香与纯洁。（改成反问句、改成双重否定句）

（2）春天来了，花儿开了，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句）

（3）天目湖的水真清啊，-（把句子写具体）

（4）大家都称赞爸爸办事很武断，从不犹豫。（修改病句，在原句上改）

（5）缩句。一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

（6）仿写句子。临近毕业，让我们给老师和同学送去最真挚的祝福。如果一滴

水代表一个祝福，我送你一片海洋；如果一朵花代表一个祝福,我送你;

如果，,我送你0

二、语言积累与运用

4夏天到了，请用两个词语形容一下夏季的特点、,说到夏天，

我想到关于夏天的诗句”,_•____。”

5.《三国演义》的作者是代的,书中有许多大家熟知的故事,

如、、O

6.根据这些人物的特点，写联想到的成语。天游峰的扫路人孔

子________

7.《夹竹桃》一文中，作者是这样描写夹竹桃在月光下的镜像的：o

8.大自然是一位老师，蕴含着哲理。从奔腾不息的泗水中，孔子看出水像真君子

一样有德行、有、有志向和;从魁北克山谷中的松树身上，旅

行者感悟到;仿照以上句式,写一句你从自然中感悟到的哲理________。

9.古诗词耐人寻味美不胜收。有的描写了景物之美，如《如梦令》中：“兴尽晚

回舟,“有的散发着情趣之美，如张志和《渔歌子》中“，

有的蕴含着哲理之美，如《墨梅》中“,”有的表达了情操之美，

如《石灰吟》中的“•,

10.联系语境，在横线上填合适的成语、名言警句。六年的小学生活过得真快，

真是、六年来，我们渐渐长大懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，

因为“，与同学相处时，我们能互相学习，取长补短，因为

孔子说“我们也会用“，。”的态度正确对待自己的

缺点与过错。

11.关注“家事国事天下事”。

(1)2015年6月1日晚，“东方之星''号客轮在湖北监利沉没。听到这个消息,

我的心情可以用、等成语来形容。事故发生后，救援人员团结

一心，开展救援工作，可以用、等成语形容。

(2)用一句话写下自己知道的近期新闻：。

三、阅读感悟部分

12.阅读下文，回答问题

征服

有一劫犯在抢劫银行时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群

中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头部，威胁警察不要走近，并且喝令人质

要听从他的命令。

警察四散包围，但不能离去。劫犯挟持人质向外突围。突然，人质大声呻吟

起来。劫犯忙喝令人质住口，但人质的呻吟声越来越大。最后竟然成了痛苦的呐

喊。

劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她痛苦的声音和表情证明她在

极度恐吓之时马上要生孩子了。鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分危急。

一边是逃跑和漫长无期的良心谴责，一边是一个即将出生的生命。劫犯犹豫

了，选择一个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难的。四周的人群,

包括警察在内都注视着劫犯的一举一动。

终于，劫犯缓缓举起了枪——他将枪扔在了地上，随即举起了双手。警察一

拥而上。围观者竟然响起了掌声。

孕妇已不能自持，众人要送她去医院。已戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，

好吗？我是医生！”警察迟疑了一下，劫犯继续说，“孕妇已无法坚持到医院，随

时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。

一声洪亮的啼哭声惊动了所有人，人们高呼万岁，相互拥抱。劫犯双手沾满

鲜血——一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。他的脸上挂着满足的微笑。

人们向他致意，忘了他是一个劫犯。

警察将手铐重新戴在他手上，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责。这

个小生命是我从医以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。我现

在希望自己不是劫犯，而是一名救死扶伤的医生。”

有时罪恶会被一个幼小的生命征服，因为他强大，仅仅在于他是一个需要生

存权利的生命而已。生命的征服就是如此简单。

这是一个真实的故事，它发生在美国的洛杉矶市，时间是1999年7月25日。

（1）写近反义词近义词：艰难喝令

反义词：犹豫简单

（2）本文主要讲了一个怎样的故事？

（3）为什么说一边是牢狱之灾，一边是即将出生的生命让劫犯选择，每个选择

都是艰难的？

（4）劫犯放下枪后，围观人群为什么鼓掌？

（5）请你说说你是如何理解“劫犯双手沾满鲜血——一个崭新生命的鲜血，而不

是罪恶的鲜血。”这一句话的？

13.阅读下文，回答问题墙上的咖啡

一日，我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡，

这时进来一个人，在我们旁边那张桌子上坐下。

他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇，

我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。他刚走，服务生就

把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。

这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴墙上。他们

喝了两杯咖啡，•付了三杯的钱然后离开了。服务生又像刚才那样在墙上贴了张

纸，上面写着“一杯咖啡”。似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不

解。

几天后，我们又有机会去这家咖啡店，当我们正在享受咖啡时，进来一个人。

来者的衣着与这家咖啡店的档次和气氛都极不协调。一看就是个穷人，他座下来，

看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一

杯咖啡。

那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看到这一切，只见服务生从墙上摘

下一张纸，

扔进了纸篓。此时，真相大白，当地居民对穷人的尊重让我们感动。

咖啡不是社会的基本需求，不是生活的必需品，但需要指出

的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人

也喜欢这样的东西，无力支付。

再说说那位服务生，他在为那个穷人服务时一直都面带笑容。而那个穷人，

他进来时无需不顾尊严，讨要一杯咖啡，他只需看看墙上。

那面墙传递温暖，维护尊严，感受爱。我记住了那面墙。

(1)写出下列词语的近义词：品味讨要

(2)在文中横线上填上合适的关联词：咖啡不是社会的基本需求，

不是•生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，

也许我们都应该想到别人，有些人________也喜欢这样的东西，无力支

付。

(3)“似乎这种方式是这里的常规”这里的“常规”指的是o

(4)“服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡”这里服务生“惯有的姿态”

是指0他和当地居民共有的品质是o

(5)这篇文章主要写。

(6)作者为什么“记住了那面墙”？

四、习作与语言表达部分

14.”欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。”在你的

生活中，一定也有得到或给予“欣赏”的时刻。你又有怎样的感受和启发呢？请你

以“欣赏”为话题。写一篇记叙文。

要求：①题目自拟。要求内容具体，语句通顺，感情真挚。②语句通顺，不写错

别字，卷面整洁。不少于450字。

答案解析部分

一、＜b＞基础知识部分＜/b〉

1.【答案】焚烧；湛蓝；烙印；和谐；灌溉；绽放；倘若；威胁

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读

一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否

正确。注意要把词语写得匀称、美观。

故答案为：焚烧；湛蓝；烙印；和谐；灌溉；绽放；倘若；威胁

【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，

写完后读一读，看看是否正确。注意要把词语写得匀称、美观。

2.【答案】瑕；暇；遐；缭；聊；辽

【考点】拼音，字形，成语

【解析】【分析】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是

汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句

中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用

词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。本题主要根据提示用

“同音字或形近字''把成语补充完整。

故答案为：瑕；暇；遐；缭；聊；辽【点评】成语是汉文化的一大特色，有固定

的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语,

它代表了一个故事或者典故。本题主要根据提示用“同音字或形近字''把成语补充

完整。

3【答案】（1）反问句：我怎能不爱广玉兰的幽香与纯洁？双重否定句：我没有

理由不爱广玉兰的幽香与纯洁。

（2）春天来了，花儿张开了笑脸，树上的小鸟在唱歌。

（3）天目湖的水真清啊，可以看得见湖底的游鱼

（4）大家都称赞爸爸办事很果断，从不犹豫。

（5）形象铭刻心上。

（6）整个花园；一颗星代表一个祝福；满天星斗

【考点】修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换

【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改

时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的

句号改为问号。故反问句：我怎能不爱广玉兰的幽香与纯洁？陈述句转换为双重

否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、

得、都、应该、只好、一定、必须、肯定''等词语；删去原句中“很、非常、十分、

分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。

故双重否定句：我没有理由不爱广玉兰的幽香与纯洁。

②拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来

描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故：春天来了，花儿张开了

笑脸，树上的小鸟在唱歌。

③考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形

象，充实丰满即可。故：天目湖的水真清啊，可以看得见湖底的游鱼。

④常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；④词序颠倒；

D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。此句属于用

词不当“武断”改“果断”。故：大家都称赞爸爸办事很果断，从不犹豫。

⑤考查学生缩句的能力。缩,句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主

干使它更简洁即可。故：形象铭刻心上。

⑥是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另

写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。故：如果一朵花代表一个祝

福，我送你整个花园；如果，一颗星代表一个祝福，我送你满天星斗。

【点评】③掌握陈述句转换为反问句、双重否定句的方法，平时多练，做这道

题不难。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。③本题

主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。④修改病句是一项综合能力训练，

可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

⑤主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练

习。⑥本题考查仿写句子能力

二、＜b＞语言积累与运用＜/b＞

4【答案】骄阳似火；流金银石；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头

【考点】诗文朗读、默写、翻译，文化常识

【解析】【分析】本题主要考查学生对夏天的特点及描写夏天的古诗的掌握情况，

大家都知道夏天特点“天气热，阳光强”所以就可用表示天气热词语说明夏天的特

点。关于夏天的诗句很多：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红；稻花香里说丰年，听取蛙声一片；水满池塘叶满枝，曲廊危榭

惬幽期等。

故答案为：骄阳似火；流金银石；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头【点评】本

题需了解夏天特点“天气热，阳光强”所以就可用表示天气热词语说明夏天的特点。

关于夏天的诗句很多：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映

日荷花别样红；稻花香里说丰年，听取蛙声一片；水满池塘叶满枝，曲廊危榭惬

幽期等。

5【答案】明；罗贯中；草船借箭；刮骨疗毒；夜走麦城

【考点】文化常识

【解析】【分析】本题考查对《三国演义》的作者、年代、故事情节的识记能力。

答题时要回忆学过的《三国演义》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确

的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名

篇。

故答案为：明、罗贯中、草船借箭、刮骨疗毒、夜走麦城。

【点评】《水浒》、《简•爱》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，

识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

6【答案】自强不息；循循善诱

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人

物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。然后再用成语概括。故：天游峰

的扫路人自强不息；孔子循循善诱。•

【点评】本题考查评价分析人物性格。

7【答案】我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是

香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，

花影迷离，可以引起我许多幻想。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体

感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是

香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，

花影迷离，可以引起我许多幻想。

【点评】此题考查筛选相关信息的能力。

8【答案】情义；善施教化；有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的

发展；从排列整齐的大雁身上，我们感悟到要团结一心，同舟共济

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感

知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故：大自然是一位老师，蕴含,着

哲理。从奔腾不息的泗水中，孔子看出水像真君子一样有德行、有情义、有志向

和善施教化；从魁北克山谷中的松树身上，旅行者感悟到有时弯曲不是屈服和毁

灭，而是为了生存和更好的发展；仿照以上句式，写一句你从自然中感悟到的哲

理从排列整齐的大雁身上，我们感悟到要团结一心，同舟共济。【点评】此题考

查筛选相关信息并加以概括的能力。

9【答案】误入藕花深处；西塞山前白鹭飞；桃花流水蹶鱼肥；不要人夸颜色好；

只流清气满乾坤；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间

【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息

筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字

的情况。如：藕、鹭、蹶、乾、坤、碎。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据

句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

10.【答案】光阴似箭；日月如梭；满招损；谦受益；三人行必有我师焉；知过

必改；闻过则喜

【考点】成语，格言/名言

【解析】【分析】考查对成语、名言警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后

句或信息筛选符合要求的成语、名言警句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现

多字、少字、错别字的情况。如：箭、梭、损、谦。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解成语、名言警句的含义，要根

据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

11.【答案】（1）心如刀绞；伤心欲绝；众志成城；万众一心

（2）略

【考点】成语

【解析】【分析】（1）本题主要考查对成语的理解和运用能力。结合具体的语言

环境，分析用哪个成语填空使句子表达合理，形象，具体得体等既是用哪个词填

空恰当。故：2015年6月1日晚，“东方之星”号客轮在湖北监利沉没。听到这

个消息，我的心情可以用心如刀绞、伤心欲绝等成语来形容。事故发生后，救援

人员团结一心，开展救援工作，可以用众志成城、万众一心等成语形容。

（2）一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+

原因或结果”（有的题还有字数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主要

信息提取出来进行概括表达。

【点评】（1）在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒

体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分

近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读

中培养语感，注意词语使用的语境。（2）此题主要考查学生的概括能力。

三、＜b＞阅读感悟部分＜/b＞

12.【答案】（1）困难；命令；果断；复杂

（2）一个劫犯在孕妇快要生孩子的时候，被生命征服，拯救了孕妇和孩子。

（3）因为如果他逃跑了，孕妇和胎儿危在旦夕，很可能一条鲜活的生命将不能

来到世上，他将备受良心谴责，相反如果他留下来，可能受到法律的制裁，但是

作为医生的他能救下这两条生命，矛盾的心理让他举步维艰。

（4）罪恶被生命征服了，罪恶被人性的善良征服了，罪恶也被群众的宽容征服

了.所以大家鼓掌。

（5）略

【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于

学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：艰

难：艰苦困难。喝令：大声发令。犹豫：指迟疑，不果断，对事难以做决定。

（2）概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强

调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。本文主要讲了一个劫犯在孕妇

快要生孩子的时候，被生命征服，拯救了孕妇和孩子的故事

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，

再用简洁的语言概括出来即可。故：因为如果他逃跑了，孕妇和胎儿危在旦夕，

很可能一条鲜活的生命将不能来到世上，他将备受良心谴责，相反如果他留下来,

可能受到法律的制裁，但是作为医生的他能救下这两条生命，矛盾的心理让他举

步维艰。

（4）解答此题要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。劫犯放下枪后，

围观人群为他鼓掌，因为罪恶被生命征服了，罪恶被人性的善良征服了，罪恶也

被群众的宽容征服了.所以大家鼓掌。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入

理解词句的真正含义。

【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、

反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查概括文章内容的能力。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的

能力。（4）考查对课文内容的理解能力。（5）体会重要语句的含意，品味语言表

达艺术。

13.【答案】（1）品尝；索要

（2）既；也；虽然；却

（3）顾客多付一杯咖啡的钱，服务生把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”

（4）面带微笑；和服务其他人时一样，对客人尊重

（5）当地小镇居民通过“墙上的咖啡”这种特有的形式，传达对客人的尊重、关

爱与温暖

（6）那面墙传递了关爱，传递了温暖，维护了尊严。

【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意

义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义

词。答案合理即可，不唯一。品味：品尝滋味。讨要：索取；讨还。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据

句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是并列关系。故选“既……

又……”；②分句之间是转折关系。故选“虽然……却……”；

（3）、（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概

括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就

是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中

的一部分。

“似乎这种方式是这里的常规”这里的“常规”指的是顾客多付一杯咖啡的钱，服务

生把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。

“服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡”这里服务生“惯有的姿态”是指

面带微笑。他和当地居民共有的品质是和服务其他人时一样，对客人尊重。

（5）本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，

可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。故:

当地小镇居民通过“墙上的咖啡”这种特有的形式，传达对客人的尊重、关爱与温

暖

（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内

容，就能找到答案。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，

分清