三年级数学下册教案《一位数除三位数（例4）》人教版

三年级数学下册教案《一位数除三位数（例4）》人教版教案《一位数除三位数（例4）》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学下册，第36页例4及第37页的练习。内容涉及一位数除以三位数的笔算方法，以及如何判断商的最高位。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握一位数除以三位数的笔算方法，能够正确进行计算，并判断商的最高位。三、教学难点与重点重点：掌握一位数除以三位数的笔算方法，能够正确进行计算。难点：判断商的最高位。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入上课之初，我提出一个实际问题：“假设你有300元钱，你想买一本书，这本书的价格是80元，请问你还需要多少钱？”通过这个问题，让学生思考并理解一位数除以三位数的实际意义。2.例题讲解接着，我引导学生观察例4：“小明有240元，他想买一个价值48元的玩具，请问小明还需要多少钱？”我让学生尝试解决这个问题，并引导他们思考如何笔算一位数除以三位数。我让学生将240和48写成竖式，然后解释一位数除以三位数的笔算方法。我强调，要看被除数的前两位，如果前两位比除数大，商的最高位就在十位上；如果前两位比除数小，商的最高位就在百位上。3.随堂练习在讲解完例题后，我给出几道类似的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.板书设计板书设计如下：被除数除数商2404855.作业设计作业题目：a.120÷30b.350÷50c.480÷60答案：a.4b.7c.86.课后反思及拓展延伸我还想拓展延伸一下，让学生们思考：除法在生活中的应用，以及除法与其他数学运算的关系。重点和难点解析1.教学内容的选择：本节课的教学内容选自人教版三年级数学下册，第36页例4及第37页的练习。内容涉及一位数除以三位数的笔算方法，以及如何判断商的最高位。选择这个内容作为教学目标，是因为它是一位数除以多位数计算的基础，对于学生来说具有重要的意义。2.教学目标的设定：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握一位数除以三位数的笔算方法，能够正确进行计算，并判断商的最高位。这个目标是具体而明确的，可以帮助学生明确学习的内容和应该达到的标准。3.教学难点与重点的确定：重点是一位数除以三位数的笔算方法，难点是判断商的最高位。这个难点和重点的确定，是基于对学生学习情况的了解和对教材内容的分析。4.教具与学具的准备：教具包括黑板、粉笔、多媒体教学设备；学具包括练习本、铅笔、橡皮。这些教具和学具的准备，可以为教学提供必要的支持，帮助学生更好地理解和掌握知识。5.教学过程的设计：教学过程包括实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。在这个过程中，我注重引导学生从实际问题中抽象出数学问题，通过例题讲解让学生理解一位数除以三位数的笔算方法，通过随堂练习让学生巩固所学知识。6.板书设计：板书设计简洁明了，展示了被除数、除数和商的关系，可以帮助学生更好地理解和记忆一位数除以三位数的笔算方法。7.作业设计：作业设计包括计算题目和判断题目，既可以检验学生对一位数除以三位数笔算方法的掌握，也可以帮助学生巩固判断商的最高位的方法。8.课后反思及拓展延伸：课后反思可以帮助我了解教学效果，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略；拓展延伸可以让学生从多角度理解和应用所学知识，提高他们的数学素养。在这些重点和难点中，我认为判断商的最高位是学生理解和掌握一位数除以三位数的关键。在教学中，我注重让学生通过实际操作和思考，理解判断商的最高位的方法。例如，在讲解例题时，我会引导学生观察被除数的前两位和除数的大小关系，根据大小关系判断商的最高位。在随堂练习中，我会让学生尝试不同类型的题目，引导他们运用判断商的最高位的方法，并及时给予指导和反馈。通过这样的教学，我希望学生能够理解和掌握判断商的最高位的方法，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和随堂练习时，我注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学的进度，又保证了学生的参与度。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时提出了问题，引导学生思考和讨论，通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时调整教学方法和策略。4.情景导入：在课程开始时，我通过一个实际问题导入，让学生思考和解答，这样可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面需要改进和反思：1.对于判断商的最高位这个难点，我需要更加详细地解释和引导学生理解，可以通过举例和让学生实际操作，帮助他们更好地理解和掌握这个方法。2.在时间分配上，我需要更加灵活地掌握，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在学生实际操作和练习的时候，需要给予他们足够的时间，让他们充分理解和掌握知识。3.在课堂提问上，我需要更加有针对性，提出能够引导学生思考和讨论的问题，通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时调整教学方法和策略。4.在情景导入上，我需要更加贴近学生的生活，选择他们感兴趣的问题，这样可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。总的来说，我相信通过不断改进和反思，我能够更好地教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。课后提升a.450÷50b.320÷80c.630÷902.请在下列算式中，填入适当的数字，使商的最高位在百位上：a.1____÷30b.2____÷40c.5____÷603.请在下列算式中，填入适当的数字，使商的最高位在十位上：a.7____÷20b.8____÷30c.9____÷40答案：1.a.9b.4c.72.a.100÷30=3……10b.240÷40=6c.510÷60=8……303.a.