2021-2022学年一年级下册数学一 20以内的退位减法《6.练习三》（教案）

20212022学年一年级下册数学一20以内的退位减法《6.练习三》（教案）在今天的数学课上，我们将继续学习20以内的退位减法。通过练习三，我希望孩子们能够进一步理解和掌握退位减法的运算规律，提高他们的计算能力。一、教学内容我们使用的教材是《数学启蒙》，今天我们将学习第6.练习三这一章节。这部分内容包括：10以内的减法运算；20以内的退位减法运算；以及一些相关的练习题。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解和掌握20以内的退位减法运算规律，能够熟练地进行计算。难点在于让孩子们能够理解退位减法的运算过程，以及如何在计算中正确地进行退位。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实例，让孩子们理解什么是退位减法。例如，我有15个苹果，我吃掉了8个，还剩下多少个苹果？2.例题讲解：然后，我会给孩子们展示一些例题，讲解退位减法的运算过程。例如，3517=？我会逐步解释如何进行退位减法运算。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给孩子们一些随堂练习题，让他们亲自动手进行计算，巩固所学的知识。4.小组合作：我会让孩子们分组进行合作，互相练习退位减法运算，并互相检查答案。六、板书设计在黑板上，我会设计一个简洁的板书，展示退位减法的运算规律。例如：351718七、作业设计课后，我会给孩子们布置一些相关的作业题，让他们在家里巩固所学的内容。例如：1.3819=？2.4728=？八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否已经理解和掌握了退位减法的运算规律。如果发现有孩子还没有完全掌握，我会考虑在下一节课中进行一些拓展延伸，通过更多的练习和实例，帮助他们理解和掌握退位减法。在今天的数学课上，我们将继续学习20以内的退位减法。通过练习三，我希望孩子们能够进一步理解和掌握退位减法的运算规律，提高他们的计算能力。一、教学内容我们使用的教材是《数学启蒙》，今天我们将学习第6.练习三这一章节。这部分内容包括：10以内的减法运算；20以内的退位减法运算；以及一些相关的练习题。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解和掌握20以内的退位减法运算规律，能够熟练地进行计算。难点在于让孩子们能够理解退位减法的运算过程，以及如何在计算中正确地进行退位。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实例，让孩子们理解什么是退位减法。例如，我有15个苹果，我吃掉了8个，还剩下多少个苹果？2.例题讲解：然后，我会给孩子们展示一些例题，讲解退位减法的运算过程。例如，4518=？我会逐步解释如何进行退位减法运算。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给孩子们一些随堂练习题，让他们亲自动手进行计算，巩固所学的知识。4.小组合作：我会让孩子们分组进行合作，互相练习退位减法运算，并互相检查答案。六、板书设计在黑板上，我会设计一个简洁的板书，展示退位减法的运算规律。例如：351718七、作业设计课后，我会给孩子们布置一些相关的作业题，让他们在家里巩固所学的内容。例如：1.4728？2.5639？八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解例题和进行课堂提问时，注意使用了生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引孩子们的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解、随堂练习和小组合作。这样，孩子们能够在实践中巩固所学知识，提高他们的计算能力。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时向孩子们提问，引导他们思考和参与课堂讨论。通过提问，我发现孩子们对退位减法的理解程度，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我通过一个简单的实例引入新课，让孩子们能够直观地理解退位减法的概念。这样的情景导入有助于激发孩子们的学习兴趣，并使他们更容易接受新知识。教案反思1.教学内容：在讲解退位减法的运算规律时，我可以通过更多的实例和练习，让孩子们更加深入地理解和掌握。2.教学方法：我可以在课堂上尝试更多的互动活动，如小组讨论、游戏等，以提高孩子们的参与度和积极性。3.课堂反馈：我应该更加关注孩子们的课堂反馈，及时发现他们的困惑和问题，并给予解答和指导。4.作业设计：我可以在作业设计上更加有针对性，根据孩子们的掌握程度，适当增加一些拓展练习，以帮助他们更好地巩固所学知识。课后提升1.4728？答案：192.5639？答案：173.3517？答案：184.2516？答案：95.7647？答案：296.8958？答案：317.9567？答案：288.6461？答案：39.4829？答案：1910.5938？答案：21这些练习题涵盖了20以内的退位减法运算，难度适中，既能够让孩子们巩固所学知识，又能够激发他们的思考和挑战欲望。在解答这些练习