《认识计算器》（教案）四年级上册青岛版

《认识计算器》（教案）四年级上册青岛版教案：《认识计算器》四年级上册青岛版一、教学内容本节课的教学内容主要来自教材第四单元《认识计算器》。本节课通过介绍计算器的结构、功能以及使用方法，让学生掌握计算器的基本操作，能够运用计算器进行简单的数学运算。二、教学目标1.知识与技能目标：让学生认识计算器的各个部分，了解计算器的基本功能，学会使用计算器进行加减乘除等基本运算。2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生运用计算器解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，提高学生运用计算器解决生活问题的意识。三、教学难点与重点重点：计算器的各个部分的名称和功能，计算器的基本操作。难点：计算器的高级功能以及运用计算器解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算器。学具：计算器、练习题。五、教学过程1.导入新课通过让学生观察计算器，引导学生思考：你们知道计算器有哪些部分吗？它们分别有什么功能？从而引出本节课的主题《认识计算器》。2.自主探究让学生自主探究计算器的各个部分，了解它们的功能，并在课堂上展示自己的探究成果。3.课堂讲解讲解计算器的各个部分：电源开关、显示屏、数字键、运算键、等于键、小数点键、正负号键、退格键等。并示范如何使用计算器进行加减乘除等基本运算。4.随堂练习设计一些简单的练习题，让学生运用计算器进行解答，巩固所学内容。5.合作交流让学生分组进行合作交流，讨论如何运用计算器解决实际问题，分享自己的心得体会。6.课堂小结六、板书设计板书设计如下：认识计算器1.各个部分的名称和功能2.计算器的基本操作3.运用计算器解决实际问题七、作业设计1.请列出计算器的各个部分，并简述它们的功能。答案：计算器的各个部分包括电源开关、显示屏、数字键、运算键、等于键、小数点键、正负号键、退格键等。它们的功能分别为：电源开关用于开启或关闭计算器；显示屏用于显示计算结果；数字键用于输入数字；运算键用于进行加减乘除等运算；等于键用于得到计算结果；小数点键用于输入小数；正负号键用于改变数字的正负；退格键用于删除错误的输入。（1）23+17=（2）5628=（3）89×45=（4）36÷6=答案：（1）40（2）28（3）4005（4）6八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让学生自主探究、合作交流，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生运用计算器解决实际问题的能力。但在教学过程中，要注意引导学生掌握计算器的正确使用方法，避免出现输入错误。拓展延伸：让学生课后探索计算器的其他功能，如科学计算器、统计计算器等，并尝试运用这些功能解决实际问题。重点和难点解析一、计算器的各个部分和功能教案中提到了计算器的各个部分，包括电源开关、显示屏、数字键、运算键、等于键、小数点键、正负号键、退格键等，并简要介绍了它们的功能。然而，我认为这里需要更详细地解释每个部分的功能和使用方法，以便学生能够更好地理解和掌握。1.电源开关：电源开关是计算器的电源控制键。在开启计算器时，需要按下电源开关。在不需要使用计算器时，应立即关闭电源开关，以节省电池能量或电源。2.显示屏：显示屏是计算器用来显示数字和计算结果的部分。学生需要学会如何阅读显示屏上的数字和结果，以及如何判断计算器是否已经完成了一次运算。3.数字键：数字键用于输入数字和符号。学生需要熟悉每个数字键的位置和对应的数字，以便在计算时能够快速准确地输入。4.运算键：运算键包括加、减、乘、除等运算符号。学生需要了解每个运算键的功能，并在计算时正确使用它们。5.等于键：等于键用于得到计算结果。学生在输入完运算表达式后，需要按下等于键才能得到结果。6.小数点键：小数点键用于输入小数。学生在输入小数时，需要按下小数点键，并在需要的位置输入数字。7.正负号键：正负号键用于改变数字的正负。学生在输入正负数时，需要按下正负号键，并在后续输入数字。8.退格键：退格键用于删除错误的输入。学生在输入错误时，可以使用退格键逐个删除错误的数字或符号，以便重新输入。二、计算器的基本操作教案中提到了计算器的基本操作，包括开机、关机、数字输入、运算、得到结果等。然而，我认为这里需要更详细地解释每个操作的步骤和注意事项，以便学生能够更好地掌握计算器的使用方法。1.开机：在计算器未开机时，需要按下电源开关，计算器显示屏会亮起，表示已经开机。2.关机：在不需要使用计算器时，应立即按下电源开关，计算器显示屏会关闭，表示已经关机。3.数字输入：在开机状态下，学生可以使用数字键输入数字。按下数字键后，对应的数字会出现在显示屏上。4.运算：在输入数字后，学生需要按下相应的运算键，表示要进行哪种运算。5.得到结果：在完成运算后，学生需要按下等于键，计算器会显示出运算结果。6.删除错误：如果在输入过程中出现错误，学生可以使用退格键逐个删除错误的数字或符号，以便重新输入。三、运用计算器解决实际问题教案中提到了让学生分组进行合作交流，讨论如何运用计算器解决实际问题。然而，我认为这里需要更具体地提供一些实际问题的例子，以便学生能够更好地理解和运用计算器。1.例子：假设学生需要计算一家超市本周的销售总额。学生可以将每天的销售额输入到计算器中，然后使用加法运算得到本周的销售总额。2.例子：假设学生需要计算一个长方形的面积。学生可以使用计算器输入长和宽的数值，然后使用乘法运算得到面积。本节课程教学技巧和窍门在讲解《认识计算器》这节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握计算器的使用。一、语言语调在讲解计算器的各个部分和功能时，我注意使用简洁明了的语言，并尽量保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我还使用了一些生动的比喻和例子，如将计算器比作数学工具的“瑞士军刀”，让学生更容易理解其重要性。二、时间分配在课堂中，我合理安排了时间，确保每个部分都有足够的时长进行讲解和练习。我特别将一部分时间用于让学生自主探究计算器的各个部分和功能，以培养他们的自主学习能力。三、课堂提问在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并耐心解答他们的疑问。我还设计了一些互动问题，如让学生猜测计算器某个键的功能，以激发他们的学习兴趣和参与度。四、情景导入在引入本节课时，我创设了一个情景：假设学生需要帮助父母计算家庭支出。通过这个实际情境，学生能够更直观地理解计算器的用途，并激发他们学习计算器操作的兴趣。五、教案反思在课后反思中，我认为本节课的教学效果整体较好。学生通过自主探究和合作交流，能够较好地掌握计算器的基本操作和使用方法。然而，我也意识到有些学生在操作计算器时还存在一些困难，因此在今后的教学中，我将继续加强对计算器使用方法的讲解和示范，以确保学生能够更加熟练地运用计算器。我还计划增加一些实际问题的练习，让学生能够将所学知识运用到解决实际问题中。通过这些教学技巧和窍门的运用，我相信学生将能够更好地掌握计算器的使用，并为今后的数学学习打下坚实的基础。课后提升一、选择题1.计算器的哪个部分用于开启或关闭计算器？A.显示屏B.电源开关C.数字键D.运算键答案：B2.当你想输入一个小数时，你应该按哪个键？A.数字键B.小数点键C.正负号键D.退格键答案：B二、填空题3.按下_______键可以改变数字的正负。答案：正负号键4.如果我想计算35乘以24，我应该先按_______，然后按_______，按_______。答案：35，×，24，=三、解答题89×45答案：400512356答案：67四、应用