一年级上册数学教案-11 期末复习第1课时　20以内的加减法｜苏教版

一年级上册数学教案11期末复习第1课时20以内的加减法｜苏教版教案：一年级上册数学教案11期末复习第1课时20以内的加减法｜苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级上册数学的第四章：20以内的加减法。我们将回顾本章的主要内容，包括加法、减法及其相关概念，以及如何进行20以内的加减法运算。二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生们能够：1.巩固20以内的加减法运算；2.提高学生的计算速度和准确性；3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。三、教学难点与重点本节课的重点是20以内的加减法运算，特别是进位和退位的处理。教学难点则是如何帮助学生理解和掌握加减法的原理，以及如何灵活运用各种策略进行计算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地复习，我准备了一些教具和学具，包括：1.PPT课件，包括20以内的加减法运算示例和练习题；2.练习纸，上面印有各种20以内的加减法题目；五、教学过程1.实践情景引入：我先给学生讲一个故事，故事中有一个小兔子和一个小松鼠，它们一起摘了15个苹果，小兔子吃了8个，小松鼠吃了几个呢？让学生们思考并回答。2.例题讲解：接着，我在PPT上展示一道20以内的加法题目：7+8=？我带领学生们一起分析这道题目，讲解加法的原理和计算方法，以及如何处理进位。3.随堂练习：然后，我给学生们发放练习纸，让他们独立完成纸上的加法题目。在学生们计算的过程中，我会逐一检查他们的答案，并给予及时的指导和纠正。5.随堂练习：然后，我给学生们发放练习纸，让他们独立完成纸上的减法题目。在学生们计算的过程中，我会逐一检查他们的答案，并给予及时的指导和纠正。六、板书设计板书设计如下：加法：7+8=15（讲解原理和计算方法，以及进位处理）减法：158=7（讲解原理和计算方法，以及退位处理）七、作业设计作业题目：1.7+8=？2.158=？3.9+6=？4.189=？答案：1.152.73.154.9八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的课堂教学，思考如何改进教学方法，以更好地帮助学生们理解和掌握20以内的加减法。同时，我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习，巩固所学知识，并尝试拓展延伸，例如自己创作一些加减法的题目，与同学交流解答。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过讲述一个小兔子和一个小松鼠的故事，引出了一个加法问题。这个故事情节生动有趣，能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中来。通过实际情境的引入，学生们能够更好地理解加法的实际意义，从而更好地理解和掌握加法运算。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过PPT展示了一道20以内的加法题目，并带领学生们一起分析这道题目。在这个过程中，我会详细解释加法的原理和计算方法，以及如何处理进位。我会用简洁明了的语言，让学生们清晰地理解每一步的计算过程，确保他们能够准确地理解和掌握加法运算的规则。三、随堂练习在随堂练习环节，我给学生们发放了练习纸，让他们独立完成纸上的加法题目。这个环节是非常重要的，因为通过实际动手练习，学生们能够巩固所学的知识，并且提高计算的速度和准确性。在学生们计算的过程中，我会逐一检查他们的答案，并给予及时的指导和纠正。这样，学生们能够在实践中不断巩固和提高，更好地掌握加法运算。四、减法讲解在减法讲解环节，我同样通过PPT展示了一道20以内的减法题目，并带领学生们一起分析这道题目。在这个过程中，我会详细解释减法的原理和计算方法，以及如何处理退位。我会用与加法讲解类似的方法，让学生们清晰地理解每一步的计算过程，确保他们能够准确地理解和掌握减法运算的规则。五、板书设计板书设计是帮助学生们整理和巩固知识的重要手段。在板书设计中，我列出了加法和减法的示例题目，以及它们的答案。这样的板书设计能够让学生们清晰地看到加法和减法运算的步骤和结果，有助于他们整理思绪，加深对运算规则的理解和记忆。六、作业设计作业设计是巩固课堂所学的重要环节。我给学生设计了四道20以内的加减法题目，这些题目涵盖了不同的运算情况，能够帮助学生们进一步巩固和应用所学的知识。在学生们完成作业的过程中，我会及时批改并给予反馈，以确保他们能够准确地掌握加减法运算。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的关键环节。我会对今天的课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，以更好地帮助学生们理解和掌握20以内的加减法。同时，我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习，巩固所学知识，并尝试拓展延伸，例如自己创作一些加减法的题目，与同学交流解答。通过关注这些重要的细节，我相信学生们能够在课堂上更好地理解和掌握20以内的加减法运算。同时，我也希望能够通过这些细节的补充和说明，让学生们更好地理解和应用所学的知识，提高他们的数学素养和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和小窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我通过讲述一个小兔子和一个小松鼠的故事来引入课题，这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中来。在讲解例题时，我注重语言的简洁明了，通过逐步引导，让学生们清晰地理解每一步的计算过程。同时，我还注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并增强课堂的趣味性。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和练习所学的知识。在课堂提问环节，我鼓励学生们积极思考和回答问题，通过提问，能够及时了解学生们对知识的理解程度，并给予及时的指导和纠正。我还给学生们发放了练习纸，让他们独立完成纸上的题目。这样，学生们能够在实践中巩固和提高所学的知识。在批改作业时，我会及时给予反馈，指出学生的错误，并指导他们正确的解题方法。教案反思：在教案的编写过程中，我注重了内容的逻辑性和连贯性，以及教学目标的明确性。通过合理的教学设计和教学方法，我尽力使学生们能够更好地理解和掌握20以内的加减法运算。然而，我也意识到在教学过程中可能存在一些不足之处。例如，对于一些计算速度较慢或者理解程度较低的学生，我可能需要给予更多的个别指导和支持。我还需要不断反思和调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求和特点。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和小窍门，以及不断反思和调整教案的编写，我能够更好地帮助学生们理解和掌握20以内的加减法运算。同时，我也希望能够通过我的努力，激发学生们的学习兴趣，培养他们的数学素养和解决问题的能力。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的20以内的加减法知识，我设计了一份丰富的课后练习题，并附上了详细的答案。题目1：小华有5个苹果，小明给了他3个，小华现在有多少个苹果？答案：小华现在有8个苹果。题目2：小明有9个橘子，他吃掉了4个，还剩下几个橘子？答案：小明还剩下5个橘子。题目3：动物园里有8只狮子，又来了8只狮子，现在动物园里一共有多少只狮子？答案：动物园里现在一共有16只狮子。题目4：小丽有12个糖果，她给了小明6个，还剩下几个糖果？答案：小丽还剩下6个糖果。题目5：小华买了一支铅笔花了5元，他又买了一支橡皮花了3元，小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了8元。题目6：小明有15个练习本，他给了小红5个，还剩下几个练习本？答案：小明还剩下10个练习本。题目7：动物园里的老虎有6只，比狮子多2只，狮子有几只？答案：狮子有4只。题目8：小华有8个橙子，他