六年级上册数学教案-第三单元第六课时解决问题3∣人教新课标

六年级上册数学教案第三单元第六课时解决问题3∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标六年级上册数学的第三单元第六课时，解决问题3。我们将通过实际问题引入，让学生掌握通过列表或画图的方式寻找问题解决策略的方法。具体内容包括：1.如何通过列表的方式找出合理的解决方案；2.如何通过画图的方式更直观地寻找解决方案；3.实际问题情境中的应用，提高学生解决问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握列表和画图两种寻找问题解决策略的方法；2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3.提高学生的逻辑思维能力和创新意识。三、教学难点与重点1.难点：如何引导学生发现列表和画图的方法能更有效地解决问题；2.重点：让学生通过实际问题，独立思考并运用列表和画图的方法找到解决方案。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个牧场，每天割草的量固定，而每天羊吃草的量也固定。问牧场上的羊最多可以养多少只？2.让学生尝试用列表的方式找出解决方案，并分享给大家；3.引导学生发现列表的方法虽然可行，但可能不够直观，引入画图的方法；4.让学生尝试用画图的方式找出解决方案，并分享给大家；5.通过实际问题情境，让学生练习运用列表和画图的方法解决问题；六、板书设计板书内容主要包括：1.实践情景引入的问题；2.列表和画图的方法；3.实际问题情境中的应用。七、作业设计答案：5天。答案：10天。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应掌握列表和画图的方法，并能在实际问题中运用。教师应反思课堂教学是否有效地引导学生掌握了这两种方法，是否在实际问题情境中得到了充分的练习。同时，教师还可以拓展延伸，引导学生思考还有没有其他方法可以解决问题，培养学生的创新意识。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我通过一个实践情景引入新课，这是一个非常重要的环节。实践情景能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和贴近实际问题。在这个例子中，我选择了牧场割草和养羊的问题。这个问题既简单又具有代表性，能够很好地引导学生思考和探索解决问题的方式。二、列表和画图的方法在教学目标中，我提到了让学生掌握列表和画图两种寻找问题解决策略的方法。这是本节课的核心内容，也是学生需要重点掌握的知识点。列表和画图是解决问题时常用的方法，通过这两种方法，学生能够更清晰地看到问题的规律和解决方案。在教学过程中，我需要引导学生积极参与，让他们亲自动手尝试列表和画图，从而更好地理解和掌握这两种方法。三、实际问题情境中的应用在教学过程中，我提到了通过实际问题情境让学生练习运用列表和画图的方法解决问题。这是非常重要的一个环节，因为实际问题情境能够让学生将所学的知识应用到实际中，提高他们解决问题的能力。在这个环节中，我需要给予学生足够的指导和鼓励，让他们充分发挥自己的创造力，找到解决问题的方法。四、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理和巩固所学知识。在本节课的板书设计中，我需要将实践情景引入的问题、列表和画图的方法以及实际问题情境中的应用等内容清晰地展示给学生。通过板书，学生能够更好地理解和记忆所学的知识，为课后复习提供便利。五、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，对于学生掌握知识至关重要。在作业设计中，我需要根据本节课的内容和要求，布置具有针对性和实践性的作业。通过作业，学生能够进一步巩固和运用所学的知识，提高解决问题的能力。同时，我还需要及时批改和反馈学生的作业，帮助他们纠正错误和提高。六、课后反思及拓展延伸拓展延伸是提高学生创新意识和思维能力的重要途径。在课后，我可以引导学生思考和探索其他解决问题的方法，培养他们的创新思维。例如，可以让学生尝试用数学模型或编程等方式解决问题，从而拓宽他们的视野和思维。本节课程教学技巧和窍门语言语调方面，我注意保持语速适中，清晰地表达每一个概念和步骤。在讲解列表和画图方法时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的术语。同时，我还注意语调的变化，通过升调、降调和停顿等手段，引起学生的注意，增加课堂的趣味性。时间分配方面，我根据教学内容和学生的反应灵活调整时间。在讲解实践情景引入时，我给予了足够的时间让学生理解问题，并引导他们思考解决方案。在讲解列表和画图方法时，我确保学生有足够的时间动手尝试，并将结果分享给大家。同时，我还留出一定的时间进行课堂提问和解答学生的疑问。课堂提问方面，我设计了有针对性的问题，引导学生思考和探索。在实践情景引入环节，我提问学生：“你们认为如何才能解决这个问题？”在讲解列表和画图方法时，我提问学生：“你们认为哪种方法更直观？为什么？”通过这些问题，我能够激发学生的思维，引导他们积极参与课堂讨论。情景导入方面，我通过一个有趣的实践情景引入新课，激发了学生的兴趣。我描述了一个牧场割草和养羊的场景，并提问学生：“如果让你来解决这个问题，你会怎么做？”这个情景导入不仅引起了学生的兴趣，还使他们能够更好地理解和贴近实际问题。教案反思方面，我认识到在教学过程中需要更加注重学生的个体差异。有些学生在列表和画图方面可能存在困难，我应该给予他们更多的指导和鼓励。我还发现课堂提问环节可以更加深入一些，引导学生思考问题的本质和解决方案的可行性。在讲授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。在今后的教学中，我将继续改进和完善这些技巧和窍门，以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。课后提升题目1：一个水果店有苹果、橘子和香蕉三种水果。苹果每千克3元，橘子每千克2元，香蕉每千克4元。如果水果店一天卖出20千克的苹果、15千克的橘子和10千克的香蕉，请问水果店一天卖出的水果总共赚多少钱？答案：水果店一天卖出的水果总共赚55元。题目2：一个农场有鸡、兔和猪三种动物。鸡每只2元，兔每只3元，猪每只4元。如果农场一天卖出10只鸡、8只兔和6只猪，请问农场一天卖出的动物总共赚多少钱？答案：农场一天卖出的动物总共赚48元。题目3：一个图书馆有小说、科普和童话三种书籍。小说每本3元，科普每本4元，童话每本2元。如果图书馆一天借出5本小说、4本科普和3本童话，请问图书馆一天借出的书籍总共赚多少钱？答案：图书馆一天借出的书籍总共赚18元。题目4：一个邮局发送邮件，国内邮件每件2元，国际邮件每件3元。如果邮局一天发送10件国内邮件和8件国际邮件，请问邮局一天发送的邮件总共赚多少钱？答案：邮局一天发送的邮件总共赚26元。通过这