一年级下册数学教案-第五单元第3课时　练习十 苏教版

一年级下册数学教案第五单元第3课时练习十苏教版教案设计一、教学内容本节课是苏教版一年级下册数学第五单元的第3课时练习十。本节课主要内容是进一步巩固两位数的加法和减法运算，以及解决实际问题。教材中的章节和详细内容如下：2.通过练习题，巩固学生对两位数加法和减法的计算能力。3.引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。二、教学目标1.学生能够熟练掌握两位数的加法和减法运算规则。2.学生能够准确、快速地进行两位数的加法和减法计算。3.学生能够运用数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够熟练运用两位数的加法和减法运算规则，准确计算。2.教学重点：学生能够运用数学知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习题。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：创设一个购物的情景，让学生观察和思考如何运用数学知识解决问题。2.课堂讲解：(2)通过例题讲解，让学生掌握两位数的加法和减法运算方法，引导学生运用数学知识解决实际问题。3.随堂练习：(1)让学生独立完成练习题，检测学生对两位数加法和减法运算的掌握程度。(2)针对学生的练习情况，进行讲解和辅导，帮助学生巩固两位数的加法和减法运算。六、板书设计板书设计如下：两位数的加法和减法运算加法运算：被加数+加数=和减法运算：被减数减数=差七、作业设计1.完成练习题：题目1：38+27=题目2：5617=答案：题目1：38+27=65题目2：5617=392.运用两位数的加法和减法运算解决实际问题：小明有35个苹果，他给了小红一些苹果后，还剩下20个苹果。请问小明给了小红多少个苹果？答案：小明给了小红3520=15个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对两位数的加法和减法运算有了进一步的巩固，大部分学生能够熟练运用运算规则进行计算。但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，需要更多地进行实际问题的引导和训练，提高学生的应用能力。拓展延伸：引导学生运用两位数的加法和减法运算解决更复杂的实际问题，如购物、分配物品等。鼓励学生在生活中发现和提出数学问题，培养学生的数学思维和实践能力。重点和难点解析一、教学内容方面二、教学目标方面在教学目标方面，我重点关注了学生能够熟练掌握两位数的加法和减法运算规则，以及能够准确、快速地进行两位数的加法和减法计算。这是因为，这是本节课的主要目标，也是学生应该达到的学习效果。三、教学难点与重点方面在教学难点与重点方面，我重点关注了学生能够熟练运用两位数的加法和减法运算规则，准确计算。这是因为，这是学生在实际操作中容易出错的地方，需要我进行重点讲解和辅导。四、教具与学具准备方面在教具与学具准备方面，我准备了黑板、粉笔、练习题等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用，有助于我进行课堂教学，也有助于学生进行练习和巩固。五、教学过程方面在教学过程方面，我采取了情景引入、课堂讲解、随堂练习和课堂小结等教学方法。我重点关注了学生对两位数加法和减法运算的理解和掌握，以及学生运用数学知识解决实际问题的能力。六、板书设计方面在板书设计方面，我设计了两位数的加法和减法运算的板书，以便于学生理解和记忆。板书设计简洁明了，能够帮助学生理清思路，加深对知识点的理解。七、作业设计方面在作业设计方面，我重点关注了练习题的设置，以及实际问题的解决。我通过设计不同难度的练习题，以及与生活实际相关的问题，帮助学生巩固知识，提高应用能力。八、课后反思及拓展延伸方面在课后反思及拓展延伸方面，我重点关注了学生对两位数加法和减法运算的掌握情况，以及学生在解决实际问题时存在的困难。我通过反思和拓展延伸，找到了教学中需要改进的地方，以及如何提高学生的应用能力的方法。总的来说，我在教学过程中的每一个环节，都注重了对两位数加法和减法运算规则的讲解和巩固，以及对学生实际问题解决能力的培养。我相信，通过这样的教学方法，学生能够更好地理解和掌握两位数的加法和减法运算，以及能够运用数学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解两位数的加法和减法运算规则时，尽量使用简洁明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重引导学生思考，通过提问激发学生的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间进行随堂练习。在讲解例题和练习题时，我控制好时间，保证每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，及时进行讲解和辅导。4.情景导入：我以购物的情景引入本节课的内容，让学生能够直观地理解两位数的加法和减法运算的实际应用。这样的导入方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教案反思：在本次教学过程中，我注重了教学内容的巩固和实际问题的解决。通过练习题和实际问题的设置，学生能够更好地理解和掌握两位数的加法和减法运算。但在课堂提问环节，我发现部分学生对实际问题的解决还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的思维过程，引导学生运用数学知识解决实际问题。在教学过程中，我也注意到了时间的分配。我需要进一步优化时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行练习和思考。同时，我也要注重激发学生的学习兴趣，通过生动活泼的语言和提问，引导学生积极参与到课堂讨论中来。本节课的教学过程中，我注重了教学内容的巩固和实际问题的解决。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法，提高学生的应用能力。课后提升一、课后练习题1.小明有35个苹果，他给了小红一些苹果后，还剩下多少个苹果？答案：小明给了小红15个苹果，所以他还剩下3515=20个苹果。2.小华买了23个橘子，她又买了一些香蕉后，一共有多少个水果？答案：小华又买了15根香蕉，所以一共有23+15=38个水果。3.小刚有47个邮票，他给了小华一些邮票后，还剩下多少个邮票？答案：小刚给了小华18个邮票，所以他还剩下4718=29个邮票。4.小娟有56个糖果，她吃了一些糖果后，还剩下多少个糖果？答案：小娟吃了27个糖果，所以她还剩下5627=29个糖果。5.小刚有38个乒乓球，他给了小明一些乒乓球后，还剩下多少个乒乓球？答案：小刚给了小明12个乒乓球，所以他还剩下3812=26个乒乓球。二、答案解析1.小明给了小红15个苹果，所以他还剩下3515=20个苹果。2.小华又买了15根香蕉，所以一共有23+15=38个水果。3.小刚给了小华18个邮票，所以他还剩下4