三年级下册数学教案-两位数与两位数相乘 　沪教版

三年级下册数学教案两位数与两位数相乘沪教版教案：三年级下册数学教案两位数与两位数相乘一、教学内容本节课的教学内容是沪教版三年级下册的两位数与两位数相乘。我们将通过具体的例题和练习来引导学生理解和掌握这一概念。二、教学目标1.学生能够理解两位数与两位数相乘的计算方法。2.学生能够运用两位数与两位数相乘的计算方法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握两位数与两位数相乘的计算方法。难点：学生能够灵活运用两位数与两位数相乘的计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入通过展示一些生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生思考如何进行两位数的乘法计算。2.讲解例题出示例题：23×45我们用第一个乘数的个位数3去乘第二个乘数的个位数5，得到15，将5写在乘积的个位上，将1进位。然后，我们用第一个乘数的个位数3去乘第二个乘数的十位数4，得到12，再加上进位的1，得到13，将3写在乘积的十位上，将1再次进位。接着，我们用第一个乘数的十位数2去乘第二个乘数的个位数5，得到10，将0写在乘积的百位上，将1进位。我们用第一个乘数的十位数2去乘第二个乘数的十位数4，得到8，再加上进位的1，得到9，将9写在乘积的千位上。所以，23×45=1035。3.随堂练习出示一些类似的两位数与两位数相乘的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。4.作业设计32×5647×28六、板书设计黑板上出示两位数与两位数相乘的计算方法，以及例题的解答过程。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够理解和掌握两位数与两位数相乘的计算方法，并能运用到实际问题中。但在解题过程中，要注意乘数的位置和进位的问题，这是学生容易出错的地方。在课后，可以让学生进行更多的练习，巩固所学知识，并尝试解决更复杂的问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：一、情景引入的设计二、例题讲解的步骤三、随堂练习的安排四、作业题目的设计五、板书的设计一、情景引入的设计情景引入是吸引学生注意力，激发学生兴趣的重要环节。在设计情景引入时，我需要考虑学生的生活经验，以及他们已经掌握的知识。例如，我可以设计一个购物场景，让学生帮助商家计算总价。这样的情景既能引起学生的兴趣，又能帮助他们理解两位数与两位数相乘的实际意义。二、例题讲解的步骤例题讲解是学生理解和掌握知识的关键环节。在讲解例题时，我需要清晰地展示计算过程，让学生每一步都能跟上我的思路。我还需要注意引导学生思考每一步的计算目的，以及如何得到答案。例如，在讲解23×45的例题时，我需要明确指出为什么要先用3去乘5，再用3去乘4，以及为什么要进位等。三、随堂练习的安排随堂练习是巩固学生知识，检验学生理解的重要环节。在安排随堂练习时，我需要选择一些具有代表性的题目，让学生独立完成。同时，我还需要注意及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高他们的解题能力。四、作业题目的设计作业题目是学生课后巩固知识的重要资源。在设计作业题目时，我需要考虑题目的难度和数量，以及它们是否能够全面覆盖本节课的知识点。例如，我可以选择一些类似的两位数与两位数相乘的题目，让学生在课后进行练习。五、板书的设计板书是学生在课堂上跟随老师思路，记录重点知识的重要工具。在设计板书时，我需要将两位数与两位数相乘的计算方法清晰地展示出来，让学生能够一目了然地看到每一步的计算过程和结果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解过程中，我注意到了语言语调的重要性。我尽量使用生动、活泼的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。二、时间分配的合理性我合理分配了讲解、练习和反馈的时间。我确保学生有足够的时间理解例题的每一步，同时也有时间进行随堂练习，及时得到反馈和指导。三、课堂提问的策略我在课堂上提出了不同难度的问题，以激发学生的思考。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们鼓励和肯定。四、情景导入的生动性我通过设计一个购物场景，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。这个情景导入使得学生能够更好地理解两位数与两位数相乘的实际意义。五、板书的清晰性我在黑板上清晰地展示了两位数与两位数相乘的计算方法，让学生能够一目了然地看到每一步的计算过程和结果。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面是需要改进的：一、情景引入的深度我认为可以进一步深化情景引入的深度，让学生更直观地感受到两位数与两位数相乘的实际应用。例如，我可以设计一些具体的问题，让学生解决实际购物中的计算问题。二、例题讲解的步骤我认为在讲解例题时，可以更加详细地解释每一步的计算方法和目的。这样可以帮助学生更好地理解和掌握计算方法。三、随堂练习的难度我认为可以增加随堂练习的难度，以挑战学生的思维能力，提高他们的解题技巧。总的来说，我希望通过改进这些方面，能够提高我的教学效果，帮助学生更好地理解和掌握两位数与两位数相乘的知识。课后提升题目1：46×3257×28答案1：46×32=147257×28=1596题目2：在超市购物时，商品A的价格是39元，商品B的价格是25元，请问购买2件商品A和3件商品B需要支付多少钱？答案2：2×39+3×25=78+75=153元题目3：一个长方形的长是28厘米，宽是18厘米，请问这个长方形的面积是多少平方厘米？答案3：28×18=504平方厘米题目4：学校买了6箱苹果，每箱有24个苹果，请问学校一共买了多少个苹果？答案4：6×24=144个苹果题目5：65×