24时计时法（教案）2023-2024学年数学三年级上册 西师大版

24时计时法（教案）20232024学年数学三年级上册西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在本教案中，我将详细阐述如何教授24时计时法，以帮助学生更好地理解和掌握这一概念。一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版数学三年级上册第48页例题以及练习题。主要学习24时计时法的概念、换算方法以及应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解24时计时法的意义，掌握换算方法，并能运用24时计时法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：理解24时计时法的概念，掌握换算方法。难点：将普通计时法转换为24时计时法，以及运用24时计时法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入利用多媒体展示一个生活场景：小明早上8点钟去上学，下午3点钟放学，问小明在校几小时？引导学生思考并用普通计时法回答。2.新课导入讲解24时计时法的概念，以及与普通计时法的区别。举例说明，如上午8点钟用24时计时法表示为8时，下午3点钟用24时计时法表示为15时。3.换算方法讲解讲解如何将普通计时法转换为24时计时法，以及如何将24时计时法转换为普通计时法。重点强调上午时刻不变，下午时刻加12的换算方法。4.例题讲解利用多媒体展示例题：将下列时间转换为24时计时法。a.上午9点钟b.下午4点钟c.晚上10点钟引导学生独立思考并回答，教师讲解答案及换算过程。5.随堂练习分发练习本，让学生独立完成练习题：将下列时间转换为24时计时法。a.上午11点钟b.下午3点钟c.晚上7点钟6.课堂互动邀请学生上台演示换算过程，并解释换算方法。鼓励其他学生提问，增加课堂互动。7.板书设计板书内容包括：24时计时法的概念、换算方法以及例题解答过程。六、作业设计1.作业题目：将下列时间转换为24时计时法，并写出换算过程。a.上午8点钟b.下午2点钟c.晚上11点钟2.作业答案：a.8时b.14时c.23时七、课后反思及拓展延伸本节课通过生活场景引入，激发学生的学习兴趣。在讲解过程中，注重换算方法的讲解，并通过例题和随堂练习巩固所学知识。课堂互动环节，提高了学生的参与度，有助于加深对知识的理解。拓展延伸：邀请学生举例说明在日常生活中如何运用24时计时法，以及它带来的便利。重点和难点解析在我所教授的这个教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。它们分别是：24时计时法的概念理解、换算方法的掌握、以及如何将所学的知识应用于解决实际问题。对于24时计时法的概念理解，这是整个知识体系的基础。我通过生活场景的引入，旨在让学生能够直观地感受到24时计时法与我们的日常生活息息相关。例如，我提到了小明早上8点钟去上学，下午3点钟放学的情景，这样的例子能够让学生迅速地建立起对24时计时法的初步认识。如何将所学的知识应用于解决实际问题，是本节课的难点。我通过例题讲解和随堂练习，让学生有机会将理论知识应用于实际情境中。例如，我将时间转换为24时计时法的例题，让学生独立思考并回答，这样能够检验他们是否真正理解并掌握了换算方法。在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与，提出问题，这样可以增加课堂的趣味性，同时也能够及时发现并解决学生在学习过程中遇到的困惑。通过邀请学生上台演示换算过程，我希望能够进一步加强他们对换算方法的理解和记忆。在板书设计上，我力求清晰地呈现24时计时法的概念、换算方法以及例题解答过程，这样有助于学生形成系统的知识结构。对于作业设计，我选择了与课堂内容密切相关的时间转换题目，这样能够让学生在课后巩固所学知识。通过作业的完成，学生能够进一步检验自己的学习效果，同时也能加深对24时计时法的理解和运用。在课后反思及拓展延伸环节，我鼓励学生思考24时计时法在日常生活中的应用，这样能够让学生意识到学习数学的实际意义，也能够激发他们对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解换算方法时，我特意放慢了语速，以便学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我给出了明确的时间限制，以培养学生的解题效率和时间观念。3.课堂提问：我积极鼓励学生提问，并通过提问激发他们的思考。我尽量让每个学生都有机会发表自己的观点，以提高他们的参与度和积极性。4.情景导入：我通过生活场景的引入，让学生能够直观地感受到24时计时法与我们的日常生活息息相关。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆知识点。教案反思：在教授本节课的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到需要更加注重学生的实际操作和实践。因此，我在课堂上给予了更多的机会让学生动手演示和练习，以提高他们的实际操作能力。我认识到需要更加关注学生的个体差异。在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会发表自己的观点，并对他们的回答给予积极的反馈。同时，我也根据学生的反应及时调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能够跟上课程的进度。我在本节课的教学中运用了一些技巧和窍门，并在课后进行了深刻的反思。我相信，通过不断地改进和调整，我能够更好地帮助学生理解和掌握24时计时法，并激发他们对数学的兴趣和热情。课后提升1.小明在上午8点钟出发去学校，下午3点钟放学回家，请问小明在校几小时？答案：小明在校7小时。解析：8时到15时，共计7小时。2.小红晚上7点钟开始做作业，直到晚上10点钟才完成。请问小红做作业多长时间？答案：小红做作业3小时。解析：21时到23时，共计3小时。3.爸爸在上午9点钟离开家去上班，下午4点钟下班回家。请问爸爸上班多长时间？答案：爸爸上班7小时。解析：9时到16时，共计7小时。4.小华晚上8点钟开始看电视，直到晚上11点钟睡觉。请问小华看电视多长时间？答案：小华看电视3小时。解析：20时到23时，共计3小时。5.妈妈在上午10点钟出发去商场购物，下午2点钟回到家。请问妈妈购物多长时间？答案：妈妈购物4小时。解析：10时到14时，共计4小时。6.小明晚上9点钟开始写作业，写到晚上10点钟休息。请问小明写作业多长时间？答案：小明写作业1小时。解析：21时到22时，共计1小时。7.爸爸在上午8点钟离开家去出差，晚上8点钟回到家。请问爸爸出差多长时间？答案：爸爸出差12小时。解析：8时到20时，共计