一年级下册数学教案-4.11 求两数相差多少的实际问题丨苏教版

一年级下册数学教案4.11求两数相差多少的实际问题丨苏教版在今天的数学课上，我们将继续学习求两数相差多少的实际问题。通过这个问题，我们可以培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级下册的数学课本，今天我们将学习第43页至第44页的内容，这部分主要介绍了如何求两数相差多少的实际问题。二、教学目标1.学生能够理解求两数相差多少的实际问题的意义；2.学生能够运用加减法运算求解两数相差多少的问题；3.学生能够将所学知识应用于解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于求两数相差多少的实际问题的理解，以及如何将所学知识应用于解决实际问题；2.教学重点：学生能够运用加减法运算求解两数相差多少的问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件；2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：我将会给学生展示一个实际情景，比如：“小明的文具盒里有5支铅笔，小红有8支铅笔，请问小红比小明多几支铅笔？”让学生思考并回答；2.讲解：接着，我会引导学生思考：“我们如何求出小红比小明多几支铅笔呢？”然后讲解使用加减法运算的方法，即“85=3”，小红比小明多3支铅笔；3.练习：我会给学生一些类似的练习题目，让他们独立完成，并及时给予指导和反馈；4.应用：我会让学生思考一些实际问题，比如：“如果你有10个苹果，你的朋友有7个苹果，你比你的朋友多几个苹果？”让学生运用所学知识解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：求两数相差多少的实际问题例题：小明的文具盒里有5支铅笔，小红有8支铅笔，请问小红比小明多几支铅笔？解答：85=3，小红比小明多3支铅笔。七、作业设计1.作业题目：（1）小明有3个球，小华有5个球，请问小华比小明多几个球？（2）妈妈买了7个苹果，爸爸买了4个苹果，请问妈妈比爸爸多几个苹果？2.作业答案：（1）小华比小明多2个球。（2）妈妈比爸爸多3个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了求两数相差多少的实际问题的解决方法。对于没有掌握的学生，我会给予个别辅导。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的题目，让他们课后思考和练习，以提高他们的数学能力。重点和难点解析在今天的数学课上，我们学习了求两数相差多少的实际问题。在教学过程中，我发现了一些需要重点关注的细节，并针对这些细节进行了补充和说明。一、情景引入的细节在情景引入环节，我通过展示一个实际情景：“小明的文具盒里有5支铅笔，小红有8支铅笔，请问小红比小明多几支铅笔？”让学生思考并回答。这个细节是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，让他们明白数学与生活是紧密相连的。通过这个实际问题，学生可以更好地理解求两数相差多少的实际问题的意义。二、讲解的细节在讲解环节，我引导学生思考：“我们如何求出小红比小明多几支铅笔呢？”然后讲解使用加减法运算的方法，即“85=3”，小红比小明多3支铅笔。在这个细节上，我强调了加减法运算在解决实际问题中的重要性。通过这个例子，学生可以学会运用加减法运算求解两数相差多少的问题。三、练习的细节在练习环节，我给学生一些类似的练习题目，让他们独立完成，并及时给予指导和反馈。这个细节是非常关键的，因为通过练习，学生可以巩固所学知识，并提高解题能力。在这个环节中，我注重学生的参与和思考，鼓励他们积极动脑筋，解决问题。四、应用的细节在应用环节，我让学生思考一些实际问题，比如：“如果你有10个苹果，你的朋友有7个苹果，你比你的朋友多几个苹果？”让学生运用所学知识解决实际问题。这个细节是非常重要的，因为它能够帮助学生将所学知识应用于实际生活中，从而提高他们的应用能力。五、板书设计的细节板书设计是课堂中不可或缺的一部分，它能够帮助学生清晰地理解和记忆所学内容。在我的板书设计中，我列出了求两数相差多少的实际问题的例题和解答过程。这样的板书设计能够让学生一目了然地了解解题思路和方法，从而更好地掌握所学知识。六、作业设计的细节本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解和提问时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我注重了时间分配的合理性，既保证了讲解的充分性，又给予了学生足够的练习时间。在课堂提问环节，我设置了不同难度的问题，以适应不同学生的需求。我注重了情景导入的运用。通过设置实际情景，我能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解所学知识。在导入环节，我以生动的语言和形象的操作，将学生引入学习情境，为后续的教学做好铺垫。在教学过程中，我还注重了课堂提问的运用。通过提问，我可以了解学生的学习情况，并及时给予指导和反馈。在提问环节，我鼓励学生积极思考和回答问题，培养他们的思维能力和口头表达能力。然而，在本次教学中，我也发现了一些不足之处。在时间分配上，我发现给予学生练习的时间稍显不足，下次教学中，我将会更加注重学生的练习时间，以确保他们能够充分巩固所学知识。在课堂提问环节，我注意到部分学生回答问题时显得有些紧张和不自信，下次教学中，我将会更加关注学生的情绪，鼓励他们大胆回答问题，建立自信心。在教案反思方面，我认为本次教学中的情景导入和实际应用环节较为成功，但讲解环节还可以进一步改进。下次教学中，我将注重讲解的简洁性和清晰性，以提高学生的理解能力。课后提升为了帮助学生巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了求两数相差多少的实际问题，以及运用加减法运算解决实际问题。题目1：小华有4个橘子，小明有6个橘子，请问小华比小明少几个橘子？解答：64=2，小华比小明少2个橘子。题目2：妈妈买了9个面包，爸爸买了5个面包，请问妈妈比爸爸多几个面包？解答：95=4，妈妈比爸爸多4个面包。题目3：小明有8个玩具，他送给小华3个玩具，请问小明比小华多几个玩具？解答：83=5，小明比小华多5个玩具。题目4：小红有7个糖果，她分享了3个糖果给小明，请问小红比小明多几个糖果？解答：73=4，小红比小明多4个糖果。题目5：妈妈有10个苹果，她给爸爸5个苹果，请问妈妈比爸爸多几个苹果？解答：105=5