一年级下册数学教案-4.7 两位数减两位数(退位)丨苏教版

一年级下册数学教案4.7两位数减两位数(退位)丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.7两位数减两位数(退位)丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第4.7节，内容是关于两位数减两位数（退位）的运算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个运算技巧。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握两位数减两位数（退位）的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握两位数减两位数（退位）的运算步骤。难点：如何在运算过程中正确地进行退位。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入假设我有28个苹果，我吃掉了15个，还剩下多少个苹果呢？2.例题讲解（1）3817=?我们从个位数开始减，8减去7等于1。然后，我们减十位数，3减去1等于2。所以，38减去17等于21。（2）4827=?同样，我们从个位数开始减，8减去7等于1。然后，我们减十位数，4减去2等于2。所以，48减去27等于21。3.随堂练习（1）2614=?（2）5738=?（3）6429=?六、板书设计3817=214827=21七、作业设计（1）7645=?（2）8943=?（3）3218=?八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了两位数减两位数（退位）的运算方法。在课后，同学们可以尝试更多的练习题，提高自己的运算速度和准确性。同时，也可以尝试将这个运算方法应用到实际问题中，比如购物时计算找零等。希望同学们能够灵活运用所学知识，解决实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我通过一个简单的实践情景来引起同学们的兴趣。我告诉同学们，我有28个苹果，吃掉了15个，然后问还剩下多少个苹果。这个情景与同学们的生活经验相结合，能够激发他们的思考，并为后续的例题讲解打下基础。二、例题讲解在讲解例题时，我选择了两个具有代表性的题目：3817和4827。我通过stepstep的方式，向同学们展示了如何进行两位数减两位数的运算，特别是在退位的情况下如何处理。对于第一个例题3817，我从个位数开始减，8减去7等于1。然后，我减去十位数，3减去1等于2。我强调了在减法运算中，如果被减数的某一位小于减数的对应位，我们需要向前一位借位。这就是退位的过程。通过这个例题，我希望同学们能够理解退位的概念和方法。同样，对于第二个例题4827，我也按照相同的步骤进行讲解。4减去2等于2，8减去7等于1。我再次强调了退位的重要性，并在黑板上展示了退位的过程。三、随堂练习在随堂练习环节，我给同学们布置了一些类似的题目，让他们亲自尝试并完成。这个环节的目的是让同学们通过实际操作，加深对两位数减两位数（退位）运算的理解和记忆。我鼓励同学们互相交流和讨论，共同解决问题。四、板书设计五、作业设计在作业设计环节，我给同学们布置了一些具有挑战性的题目，让他们在课后进行练习。这些题目不仅涵盖了两位数减两位数（退位）的基本运算，还包括了一些变化形式，以激发同学们的思维和巩固所学知识。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我强调了同学们在课后需要多做练习，提高自己的运算速度和准确性。同时，我也鼓励同学们将所学知识应用到实际问题中，比如购物时计算找零等。通过这个环节，我希望同学们能够灵活运用所学知识，解决实际问题。在上述教案中，我重点关注了实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计和作业设计等环节。这些环节的设计和进行，旨在帮助同学们理解和掌握两位数减两位数（退位）的运算方法。特别是对于退位的处理，我通过详细的讲解和示例，让同学们能够清晰地理解并掌握这个重要的运算技巧。我相信，通过这些重点细节的补充和说明，同学们将能够更好地掌握本节课的内容，并将其应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和小窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握两位数减两位数（退位）的运算方法。我通过一个简单的实践情景引入新课，语言语调亲切自然，以引起同学们的兴趣。我告诉他们，我有28个苹果，吃掉了15个，然后问还剩下多少个苹果。这个情景与同学们的生活经验相结合，能够激发他们的思考，并为后续的例题讲解打下基础。在讲解例题时，我注重语言的清晰和简洁，用简单的语言解释了两位数减两位数（退位）的运算步骤。我选择了两个具有代表性的题目，并通过stepstep的方式，向同学们展示了如何进行运算，特别是在退位的情况下如何处理。我鼓励同学们积极参与，提出问题并互相讨论。在随堂练习环节，我给同学们布置了一些类似的题目，让他们亲自尝试并完成。我鼓励他们互相交流和讨论，共同解决问题。这个环节的目的是让同学们通过实际操作，加深对两位数减两位数（退位）运算的理解和记忆。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了同学们在课后需要多做练习，提高自己的运算速度和准确性。同时，我也鼓励同学们将所学知识应用到实际问题中，比如购物时计算找零等。通过这个环节，我希望同学们能够灵活运用所学知识，解决实际问题。课后提升1.基本运算题：（1）4523=?（2）7654=?（3）3217=?2.变化形式题：（1）8748=?（2）9563=?（3）5637=?3.实际应用题：（1）妈妈买了36个苹果，你吃掉了18个，还剩下多少个苹果？（2）小华有50元钱，他买了一本书花了28元，他还剩下多少元钱？（3）一本故事书24元，你买了两本，一共需要多少钱？答案：1.基本运算题：（1）4523=22（2）7654=22（3）3217=152.变化形式题：（1）8748=39（2）9563=32（3）5637=193.实际应用题：（1）妈妈买了36个苹果，你吃掉了18个，还剩下18个苹果。（2）小华有50元钱，他买了