幼儿园班级管理 教案 项目三 幼儿园班级安全管理

《幼儿园班级管理》教学设计项目三幼儿园班级安全管理★教材导读课程名称《幼儿园班级管理》课程类型理论课（）课程定位本课程是学前教育专业的必修课程，也是后续学前教育专业的基础课程。本课程是研究如何围绕幼儿园教育目标,实现对幼儿园的高质高效管理的一门学科,在师范院校学前教育专业人才的培养中,该课程起着重要作用。思政理念习近平总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”将思政元素融入课程内容是当前高校教师的责任和义务，更是教书育人的领航标。专业课程蕴含着丰富的思政元素，一方面，专业知识蕴含价值倾向、家国情怀，通过学习培养学生的责任与担当，教会学生如何做人；另一方面，专业知识本身具有正确的科学观，通过学习培养学生正确的认识论和方法论，教会学生如何做事。因此教学过程中教师积极找寻思政理念渗透点，巧用方法，精心设计，用自己对教育的情怀感染学生，用赞美的语言激励学生，使学生在接受知识信息的同时获得愉悦的情感体验。岗位分析通过本课程的学习，学生需具备以下知识、能力：认识班级和幼儿园班级的概念，掌握幼儿园班级管理的基本原理，知道幼儿园班级安全、卫生保健工作、教学活动等如何进行管理，提升家长和保教人员自我管理的意识。本课程授课对象可考取幼儿园教师资格证书等，也可以参加全国职业技能大赛，不断提高自身的格局与技能。毕业后可从事幼儿园教师、儿童教育机构辅导教师等相关工作。★教案设计项目课题幼儿园班级安全管理授课时间授课对象教学目标知识目标·了解幼儿园班级安全管理工作的内涵,掌握幼儿园班级安全管理工作的要求及其工作内容技能目标·掌握开展幼儿园班级安全管理工作的措施及方法,针对突发事件能够及时采取合适的应急处理办法情感目标·认识到安全管理工作在幼儿园班级管理工作中的重要地位,树立安全意识学情分析学生在前设的学习中已经具备幼儿园班级安全管理相关的基础性知识；在幼儿园见习过程中，也通过各种活动对幼儿园班级管理的原则和方法有了初步地感知，但还不能把所学的理论与儿童发展的实际结合起来，更好地在实践中运用所学理论。教学方法将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法、练习法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。学习方法学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、反思总结等方法，掌握常用的教学策略，并能根据不同课型选择恰当的教学策略完成教学任务，落实教学目标。重难点重点掌握幼儿园班级安全管理工作的要求及其工作内容难点掌握开展幼儿园班级安全管理工作的措施及方法,针对突发事件能够及时采取合适的应急处理办法教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机（挂图、模型……）教学流程教学环节师生互动案例导入【教师】结合“案例导入”谈一谈：1.在上述案件中，教师的行为存在哪些不妥之处？2.教师应该怎么做才能有效避免幼儿受到意外伤害？【学生】小组讨论并回答问题。【教师】归纳学生提出的主要想法，发现小组之间意见不一，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣。教授新知☞任务一：幼儿园班级安全管理概述【教师】通过课前引入，引导学生自由畅谈对幼儿园班级安全的含义以及意义的理解【学生】自由交流并回答问题【教师】回顾上节课的内容，谁来简述幼儿园班级安全管理的意义【学生】总结后回答幼儿园班级安全管理工作是幼儿园保教人员工作中最重要的内容之一,是班级中其他一切工作顺利开展的前提和保障。（一）班级安全管理是幼儿健康成长的前提（二）班级安全管理是各项活动顺利开展的前提（三）班级安全管理关系到班级保教质量【教师】点评【教师】接下来这节课我们主要学习幼儿园班级安全管理的要求【教师】和学生一起总结幼儿园班级安全管理的要求【学生】领悟记忆。幼儿园班级安全管理的要求如下:（一）强化安全意识（二）注意班级环境安全：1、班级物质环境安全；2、班级心理环境安全（三）建立安全制度，完善安全措施：1、环境设施要完整；2、要妥善保管药品、有毒物品；3、幼儿园要建立安全检查制度（四）维护幼儿安全，加强安全教育【教师】呈现知识链接，使学生能更好的了解幼儿园班级安全管理的具体要求【学生】观看并做笔记☞任务二：幼儿园班级一日生活活动管理【教师】这节课我们主要讲管理幼儿在园的一日生活活动【教师】结合你对幼儿生活活动的认识与了解，谈谈应该如何对幼儿进行管理【学生】讨论总结并回答：生活活动包括入园、进餐、饮水、盥洗、如厠、午睡和离园多个环节，每一步的管理都有特别需要注意的地方，要结合实际情况选择合适的方法。【教师】点评并讲授幼儿园班级运动活动中和幼儿园班级游戏活动中的安全管理【教师】那么游戏活动中的安全管理需要注意哪些呢？【学生】回答。在游戏活动环节中,教师应注意以下事项。第一,保证游戏活动的空间充足,满足幼儿游戏需求。小班以角色区为主,设置3~5个活动区;中班以结构区为主,设置5~7个活动区;大班以益智区为主,设置6~8个活动区。第二,游戏材料数量充足,种类丰富,避免幼儿发生争抢。第三,做好区域活动的组织与实施,提出进区规则及注意事项。第四,时刻环视幼儿游戏动态,发现危险行为要及时介入。第五,游戏设施设备,无论大小,均要保证安全、牢固。第六,在游戏活动开始前,分析容易出现的危险情况,制定相应的游戏安全规则,提醒幼儿自觉遵守游戏规则。第七,发现问题或不妥之处,要及时向领导汇报☞任务三：幼儿园班级安全管理的内容【教师】提问学生幼儿园班级安全管理应该从哪些方面进行分类【学生】思考后做出回答：应该从班级保教人员安全意识管理和班级幼儿安全意识管理两个方面入手【教师】从上述两个角度进行分析，你理解的幼儿园班级安全管理的内容又是什么样的？【学生】探讨后回答一、班级保健人员安全意识管理：（一）教师明确分工（二）教师安全意识二、班级幼儿安全意识管理：（一）幼儿安全意识管理的任务：1、帮助幼儿树立有关安全的意识；2、引导幼儿学习必要的安全常识；3、教育幼儿遵守各种安全制度；4、培养幼儿良好的行为习惯；5、激发幼儿参加体育活动的兴趣【教师】提问学生安全管理的内容【学生】思考后回答【教师】点评并总结【教师】结合岗位前线思考幼儿园保健医的职责和保育员老师的区别，假如你是一名幼儿园老师应该如何配合保健医的工作？【学生】思考后认真作答☞任务四：幼儿园突发事件的解决策略【教师】结合现实生活与学习中，谈一谈你认为幼儿园的意外事故有哪些【学生】结合日常生活与课本进行总结。摔伤、走失、异物进入人体、烫伤和动物致伤等【教师】详细讲解知识点，并做具体案例或者知识点进行拓展补充，以便于学生更好的理解【教师】除了意外灾害还有突发灾害，那么你认为突发灾害有哪些呢？【学生】火灾、地震等【教师】向学生讲授发生火灾和地震时的具体应急措施【学生】学生认真听讲，并进行总结，防患与未然。【教师】课堂链接，播放有关火灾和地震的应急处理步骤的视频，让学生认真观看，并着重注意每一步的应急方式【学生】观看视频后进行详细的总结