金属材料工程专业《文献检索与大学生科技论文写作》课程教学大纲

《文献检索与大学生科技论文写作》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101133123503课程名称：文献检索与大学生科技论文写作/LiteratureRetrieval&CollegeStudents'ScientificandTechnologicalThesisWriting课程类别：学科专业基础课程学分：1.5总学时：24理论学时：24实验/实践学时：0适用专业：金属材料工程适用对象：本科先修课程：信息技术基础教学环境：多媒体教室/机房开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1．课程任务与目的《文献检索与大学生科技论文写作》是金属材料工程专业的一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。课程中根据具体授课内容采取典型案例教学法，以增强思政元素在科技文献检索课程中的融合度。培养学生自主学习能力、文献检索能力和科研创新能力，同时将信息道德、信息法律法规和科学精神融入课程，全面提升学生的信息素养，造就具有认知技能、批判性思维和问题意识的创新型人才。弘扬科学家精神，激发学生勇于创新、崇尚科学，培育学生优秀的学术思想道德品质。2．对接培养的岗位能力通过课程的学习使学生能够了解当今信息发展与知识更新的概况，掌握查找最新技术资料的方法与技能，了解科技成果形成与传递流程，树立良好的信息观念，增强自学能力和研究能力。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点4.1]能够基于科学原理，通过文献研究或材料分析方法，调研和分析金属材料相关的复杂工程问题的解决方案；[毕业要求指标点10.2]了解金属材料领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。具有一定的外文听说读写能力、专业外文文献查阅能力，能够使用外文撰写科技论文摘要、表达本专业领域里的工程问题等。[毕业要求指标点12.2]具有不断学习和适应社会与经济发展的能力，具有自主学习和终身学习的意识。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：掌握各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等；（支撑毕业要求4.1）教学目标2：能够快速地追踪金属材料领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。具有一定的外文听说读写能力、专业外文文献查阅能力，能够使用外文撰写科技论文摘要、表达本专业领域里的工程问题等。（支撑毕业要求10.2）教学目标3：促进学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生自主学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。（支撑毕业要求12.2）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题或知识点1绪论22001、3主题或知识点2文献信息检索22001、2、3主题或知识点3中文信息检索系统44001、2、3主题或知识点4西文信息检索系统44001、2、3主题或知识点5引文检索系统44001、2、3主题或知识点6科技论文写作44001、2、3主题或知识点7学术论文写作44001、2、3合计242400五、教学内容及教学设计主题或知识点1绪论1．教学内容文献检索与科技论文写作的重要意义、基本内涵与运作流程。课程思政：以翟天临学术门事件为案例（不知知网的视频；论文造假的检索报告；北京大学、教育部对此事件的声明），使学生意识到学术诚信的重要性，应该坚守学术道德，弘扬学术诚信。2．教学重点了解文献检索和科技论文的相互关系和重要意义。3．教学难点理解信息、知识、文献及情报之间的关系。4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题或知识点2文献信息检索1．教学内容信息检索的原理、类型和方式，信息检索语言，信息检索方法和途径，信息检索系统和检索工具，信息检索技术，信息检索过程与策略。课程思政：以屠呦呦院士发表论文检索为主题，导引学生利用信息检索方式回溯屠呦呦院士研究历程，增强学生对中国传统医学的认知，培养学生独立思考能力，提升其民族自豪感。2．教学重点掌握信息检索方法、途径和步骤，掌握布尔检索技术、截词检索技术、限制检索技术和原文检索技术。3．教学难点理解信息检索的原理、类型和方式，理解加权检索技术、聚类检索技术。4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题或知识点3中文信息检索系统1．教学内容CNKI中国知网、万方、维普数据库的使用简介、会议文献检索、学位论文检索、标准文献检索、专利文献检索超星数字图书馆的使用简介。课程思政：在讲授专业期刊的阅读时，以《高分子学报》为例，介绍高分子学报张希院士在超分子聚合物上的创新研究，以及对中国科研领域的重要贡献和科学精神。2．教学重点掌握三大中文数据库的检索方法。3．教学难点理解中文数据库的检索结果和可视化分析。4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题或知识点4西文信息检索系统1．教学内容EBSCO系列数据库、SpringerLink全文数据库、ScienceDirect全文电子期刊数据库、其他英文电子全文期刊数据库。课程思政：检索薛其坤量子反常霍尔效应并介绍诺奖级成果系列故事，培养学生追求极致的工匠精神，学习学术前辈爱国精神，弘扬沂蒙精神。2．教学重点掌握常用西文信息数据库的检索方式。3．教学难点掌握常用西文信息数据库的检索方式。4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题或知识点5引文检索系统1．教学内容引文索引概述、引文索引网络数据库的检索、掌握引文索引概念、编制原理、作用和意义，掌握SCI编排结构和检索方法，了解引文索引网络数据库的检索。课程思政：以四川大学国际首台万层级高分子微纳层叠共挤出装置专利技术及其李克强总理的评价为案例，增强大学生的艰苦奋斗的科研精神和作风，使其理解“十年磨一剑”的科研精神、艰苦奋斗的作风、工匠精神。2．教学重点掌握利用三大检索工具对信息的检索。3．教学难点掌握利用三大检索工具对信息的检索。4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题或知识点6科技论文写作1．教学内容科技论文的特点和作用、科技论文的种类和要求、科技论文的表达规范、论文撰写、发表和投稿。课程思政：我国高分子科学奠基人于同隐的化学报国，辗转梦圆的故事以及他的第一项科研成果论文的发表为例，引导学生学习老一辈和新一代科学家的精神，培养学生的艰苦奋斗的工匠精神和爱国情怀。2．教学重点学会如何分析、评价和撰写科技论文。3．教学难点学会如何分析、评价和撰写科技论文。4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。主题或知识点7学位论文写作1．教学内容学位论文的特点和作用、学位论文的表达规范、毕业设计相关材料的撰写。课程思政：高分子材料学家徐僖院士第一作者论文《高密度聚乙烯/丁基橡胶共混体系形态与性能的研究》，通过展示他的论文，讲授作为“中国塑料之父”的科学贡献，培养学生求真、务实、科学奉献的精神，增强学生学术诚信的意识，端正科研态度。2．教学重点学会如何分析、评价和撰写学位论文。3．教学难点学会如何分析、评价和撰写学位论文。4．教学方案设计（含教学方法、教学手段）课堂上采用电脑上机演示授课为主要形式，同时授课过程中穿插问题互动式、讨论式、案例式，启发式等教学方法。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用考勤、课后作业、课堂表现、扩展项目（包括但不限于主题阅读、话题讨论、分组任务等）、期末考试（大论文）等多种形式、多个阶段、多种类型的全过程考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验√√√√成绩比例%10201010502.课程目标考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标与考核方式评价权重表课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核期末考试合计出勤及课堂表现作业项目教学目标1指标点4.11010015~3031-46教学目标2指标点10.255515~2029-34教学目标3指标点12.255515~1825-28合计202010501003.成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（20%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（20%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力扩展项目（10%）积极参加主题阅读、话题讨论、分组任务等，独立或协助团队完成任务，总体评价为优秀。较为积极参加主题阅读、话题讨论、分组任务等，较好独立或协助团队完成任务，总体评价为优良。积极参加主题阅读、话题讨论、分组任务等，可以独立或协助团队完成任务，总体评价为中等。较少参加主题阅读、话题讨论、分组任务等，较难独立或协助团队完成任务，总体评价为及格。不参加主题阅读、话题讨论、分组任务等，不能独立或协助团队完成任务，总体评价为不及格。课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1学生熟悉获取专业知识的信息交流能力，并培养初步科研能力；能够运用数学、机械与材料专业知识并借助文献检索工具，对金属材料复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。已具备优秀的科研写作能力，能够独立完成科研论文撰写工作。能够在课堂提问或讨论环节就文献检索相关问题，以口头或书面等方式，清晰表达自己的观点，清晰回应质疑；口头表达能力强，逻辑思维清晰。学生基本熟悉获取专业知识的信息交流能力，并培养初步的科研能力；能够运用数学、机械与材料专业知识并借助文献检索工具，对金属材料复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。已具备较优秀的科研写作能力，基本能够独立完成科研论文撰写工作。能够在课堂提问或讨论环节就金属材料与工程相关问题，以口头或书面等方式，清晰表达自己的观点，清晰回应质疑；口头表达能力较强，逻辑思维较清晰。学生已了解获取专业知识的信息交流能力，并培养初步的科研能力；能够运用数学、机械与材料专业知识并借助文献检索工具，对金属材料复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。已具备一定科研写作能力，在指导或写作下能够完成科研论文撰写工作。能够在课堂提问或讨论环节就金属材料与工程的相关问题，以口头或书面等方式，清晰表达自己的观点，回应质疑；逻辑基本正确。学生已基本了解获取专业知识的信息交流能力，并培养初步的科研能力；能够运用数学、机械与材料专业知识并借助文献检索工具，对金属材料复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。已具备一些科研写作能力，在指导或写作下能够完成部分科研论文撰写工作。能够在课堂提问或讨论环节就金属材料与工程相关问题，以口头或书面等方式，表达自己的观点，回应质疑。学生不了解获取专业知识的信息交流能力，未能培养出初步的科研能力；未形成科研写作能力，在指导或写作下仍无法完成科研论文撰写工作。不能够运用数学、机械与材料专业知识并借助文献检索工具，对金属材料复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。未能表达自己的观点，未能回应质疑。教学目标2学生已熟练掌握信息检索的基本方法和步骤，信息检索技能有极大提高，具备很好的信息获取与信息分析的能力及实践动手能力；科研写作能力得到极大提升。学生已熟练地掌握信息检索的基本方法和步骤，信息检索技能有较大提高，具备较好的信息获取与信息分析的能力及实践动手能力；科研写作能力得到较大提升。学生已基本掌握信息检索的基本方法和步骤，信息检索技能有所提高，具备一定的信息获取与信息分析的能力及实践动手能力；科研写作能力得到一定提升。学生有限掌握信息检索的基本方法和步骤，信息检索技能提高不大，信