大学英语机房课程设计

大学英语机房课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本单元的英语词汇和短语，如“informationtechnology”,“database”,“network”等，理解相关的英语文章。

2.学生能够运用所学知识，分析和讨论计算机技术在大学英语学习中的应用。

技能目标：

1.学生能够通过英语机房课程，熟练使用计算机软件进行英语学习，如在线翻译工具、英语听力软件等。

2.学生能够运用网络资源，自主查找并整理与课程相关的英语学习资料。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对计算机技术在英语学习中的兴趣，激发他们主动探索和应用新技术的热情。

2.培养学生具备合作精神，学会在小组讨论中分享观点，互相学习，提高团队协作能力。

3.增强学生的信息意识，使他们能够正确认识和使用网络资源，遵守网络安全规范。

课程性质：本课程为大学英语机房课程，结合计算机技术与英语学习，以提高学生的英语应用能力和信息素养为主。

学生特点：学生为大学一年级或二年级学生，具备一定的英语基础，对计算机技术感兴趣，但可能在英语实际应用和信息素养方面有待提高。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用任务型教学法，引导学生主动参与，注重培养他们的实际操作能力和团队协作能力。同时，结合课本内容，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以《新视野大学英语》第三版为教材，结合以下教学内容：

1.教学单元：Unit4InformationTechnology

-课文学习：精讲课文，分析并掌握相关的词汇、短语和语法结构。

-课后练习：完成课后练习，巩固所学知识。

2.计算机技术应用

-在线翻译工具：介绍并练习使用Google翻译、有道词典等在线翻译工具。

-英语听力软件：学习并运用VOA、BBC等英语听力软件进行听力训练。

-网络资源搜索：教授搜索技巧，指导学生如何查找和整理英语学习资料。

3.小组合作学习

-小组讨论：围绕计算机技术在英语学习中的应用展开讨论，分享学习心得。

-项目展示：分组完成与教学内容相关的项目，并进行课堂展示。

教学进度安排：

1.第一周：课文学习及课后练习。

2.第二周：计算机技术应用，包括在线翻译工具和英语听力软件。

3.第三周：网络资源搜索技巧教学。

4.第四周：小组合作学习，讨论及项目展示。

教学内容科学性和系统性：课程内容紧密结合教材，按照教学大纲逐步推进，确保学生能够系统地掌握英语知识，提高计算机技术应用能力。同时，注重培养学生的实际操作和团队协作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。

1.讲授法：

-用于课文学习和新知识点的讲解，教师以生动、形象的语言阐述知识点，结合实际案例分析，帮助学生理解和记忆。

-通过提问、解答环节，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：

-在学习计算机技术应用时，组织学生进行小组讨论，针对某一主题或问题展开探讨，培养学生的批判性思维和表达能力。

-鼓励学生发表自己的观点，倾听他人意见，形成良好的课堂氛围。

3.案例分析法：

-通过分析实际案例，使学生了解计算机技术在英语学习中的应用，提高他们分析问题和解决问题的能力。

-教师选取与课程内容相关的案例，引导学生进行讨论和分析，促使学生将理论知识与实际应用相结合。

4.实验法：

-在计算机机房进行实际操作，让学生亲自体验和应用所学知识，如在线翻译工具、英语听力软件等。

-教师现场指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提高学生的实际操作能力。

5.小组合作学习：

-将学生分成小组，进行项目式学习，鼓励团队成员之间的合作与交流。

-各小组在完成项目过程中，充分发挥各自优势，共同解决问题，提高团队协作能力。

6.情景教学法：

-创设与课程内容相关的情境，让学生在模拟真实场景中进行英语交流，提高他们的英语应用能力。

-教师可组织角色扮演、模拟对话等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和小组讨论等表现，占平时成绩的30%。

-课堂纪律：评估学生的出勤、守时和课堂行为规范，占平时成绩的20%。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括词汇练习、听力训练、在线翻译任务等，占平时成绩的50%。

-作业要求学生在规定时间内完成，教师及时批改并给予反馈，指导学生改进学习方法。

3.考试：

-期中考试：占学期总评成绩的30%，主要测试学生对课程知识点的掌握程度。

-期末考试：占学期总评成绩的40%，全面测试学生在本课程中的学习成果。

4.小组合作项目：

-项目展示：评估学生在项目中的参与程度、贡献值和团队协作能力，占学期总评成绩的20%。

-项目报告：评估学生对项目成果的总结和反思，占学期总评成绩的10%。

5.自我评估：

-学生在课程结束后进行自我评估，反思自己在课程中的学习过程和成果，促进自我提高。

-自我评估结果作为教师了解学生学习情况的重要参考，但不计入学期总评成绩。

教学评估与课本关联性：评估内容紧密结合教材，确保学生掌握课程要求的知识点和技能。通过多样化评估方式，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高教学质量。教师需根据评估结果，及时调整教学策略，以更好地满足学生的需求。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，每课时45分钟。

-按照教学内容分为四个阶段，每个阶段4周，确保学生在有限时间内系统学习并掌握课程知识点。

2.教学时间：

-课堂讲授时间：共计32课时，占课程总时数的60%。

-实践操作时间：共计16课时，占课程总时数的40%，安排在计算机机房进行。

-课外辅导时间：根据学生需求，安排课后辅导和答疑，帮助学生巩固所学知识。

3.教学地点：

-课堂讲授：安排在普通教室进行，便于教师讲解和学生互动。

-实践操作：安排在计算机机房，确保学生能够进行实际操作和练习。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理安排课程时间，避免高峰时段，确保学生能够按时参加课程。

-考虑学生的兴趣爱好，结合课程内容，设计相关实践活动，提高学生的学习积极性。

5.教学资源利用：

-充分利用校园网络资源和在线学习平台，提供丰富的学习资料，方便学生课后复习和自主学