课题2 氧气2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2氧气一、氧气的物理性质基础主干落实色、味无色、无臭的气体密度、水溶性在标准状况下,密度比空气__________,__________溶于水

三态变化略大不易物理二、氧气的化学性质1.氧气能支持燃烧:将带火星的木条伸入集气瓶,木条__________。(检验氧气)

2.木炭、硫粉、铁丝的燃烧实验实验实验现象文字表达式空气氧气木炭燃烧发出红光剧烈燃烧,发出___________________________都放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体复燃白光碳+氧气

二氧化碳实验实验现象文字表达式空气氧气硫粉燃烧燃烧发出________火焰

燃烧发出________火焰

_____________________都放出热量,生成______________的气体

淡蓝色蓝紫色硫+氧气

二

氧化硫有刺激性气味实验实验现象文字表达式空气氧气铁丝燃烧在空气中红热,不燃烧剧烈燃烧,__________,生成一种______固体,放出热量

_______________________实验结论:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能支持燃烧,具有氧化性火星四射黑色铁+氧气

四氧化三铁交流讨论做铁丝燃烧实验时:(1)要把铁丝绕成螺旋状,目的是__________________。

(2)集气瓶底部放少量水或沙子,目的是__________________________________________。

增大受热面积防止高温熔融物落到瓶底,使集气瓶炸裂漫画解读助燃性≠可燃性三、化合反应和氧化反应1.化合反应由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。(特点:多变一,属于基本反应类型)2.氧化反应物质与氧气发生的反应属于氧化反应。(氧化反应不属于基本反应类型)分类:剧烈的氧化反应如燃烧;缓慢的氧化反应也叫缓慢氧化,如细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造、铁的生锈等。图示辨析化合反应与氧化反应的关系化合反应____________是氧化反应,氧化反应____________是化合反应,两圆相交表示______________________________,如木炭燃烧。

不一定不一定既是化合反应又是氧化反应【探究主题】有关氧气性质的实验探究结合下列不同实验,进行如下探究:重点探究实践【基础探究】任务一:燃烧现象的判断与描述1.依据下列实验或操作中涉及的现象填空。

操作现象木炭在氧气中燃烧燃烧产生__________硫在氧气中燃烧燃烧产生________________红磷在空气中燃烧燃烧产生______________冬天打开暖水瓶瓶口有__________白光蓝紫色火焰大量白烟白雾结合上述实验现象的不同,归纳:(1)烟≠雾。“烟”是固体小颗粒;“雾”是小液滴。(2)光≠火焰。“光”是固体燃烧形成的;“火焰”是气体燃烧形成的(或燃烧时固变气或液变气)。2.“铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成了黑色的四氧化三铁”,上述实验现象的记录是否正确?请说明原因。________________________________________________________。

不正确。生成了四氧化三铁属于实验结论,不属于实验现象【深度探究】任务二:燃烧现象的本质1.[迁移应用]对比铁丝、硫、木炭在空气、氧气中的燃烧情况,分析燃烧的剧烈程度与哪种因素有关?提示:燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、可燃物的颗粒大小等有关。2.[实验方案设计]为了分析铁丝在氧气中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:细纯铁丝、含碳细铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等,你能提出的假设和验证方法有(1)假设1:铁丝中的碳引起的验证方法:取长短相等、粗细相同的________________和______________分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象。

(2)假设2:所有金属丝在纯氧中燃烧都会产生火星四射的现象。验证方法:取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后分别在__________中燃烧,观察现象。

含碳细铁丝细纯铁丝纯氧探究归纳“三步法”描述物质的燃烧现象【A层

基础练】【知识点1】氧气的物理性质1.下列有关氧气的物理性质描述错误的是()A.通常状况下,氧气是一种无色无臭的气体B.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水C.低温下氧气可能变成淡蓝色液体D.标准状况下,氧气的密度比空气略大素养分层评价B【知识点2】氧气的化学性质2.某同学去西藏旅游时,由于该地区空气稀薄发生了严重的高原反应,吸氧后症状得以缓解。这一现象体现氧气具有的性质是 ()A.氧气可以支持燃烧 B.氧气的密度比空气大C.氧气能够供给呼吸 D.氧气没有毒性3.(2023·天津中考)下列对实验现象的描述正确的是 ()A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体D.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体CD4.(2023秋·广州荔湾区期末)关于氧气的两个性质实验,如图甲、乙所示,下列叙述正确的是 ()A.生成物都是固体B.反应都放出热量C.集气瓶底部放入水的作用都相同D.铁丝和硫都能在空气中点燃B【知识点3】化合反应与氧化反应5.下列变化过程中,不属于缓慢氧化的是 ()A.细胞的呼吸作用 B.蔗糖的溶解C.醋的酿造 D.食物的腐烂BB【易错点】对氧气的性质认识不清7.下列有关氧气的说法正确的是 ()A.氧气常作宇宙航行中的重要燃料B.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃易错点拨(1)氧气有助燃性,不具有可燃性。(2)带火星的木条在氧气中复燃的前提条件是氧气达到一定的浓度。C【B层

能力练】8.(2023·东营中考改编)下列操作中,能鉴别空气和氧气两瓶气体的是()A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条C.闻气体的气味 D.倒入适量水B9.如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去),据图回答下列问题:(1)反应①的文字表达式为_________________________,该反应的现象是_________________________________________________________。

在做该实验时,要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水,其作用是________________________________。

硫+氧气

二氧化硫产生了蓝紫色的火焰,生成有刺激性气味的气体,放出热量吸收二氧化硫,防止污染空气9.如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去),据图回答下列问题:(2)检验反应②中有二氧化碳生成的方法是______________________________________________。

(3)X的化学名称为________________。

(4)反应③的文字表达式为____________________________,在做该实验时,要把铁丝缠绕在火柴上,火柴的作用是______________。

加入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊四氧化三铁铁+氧气

四氧化三铁引燃铁丝10.氧气是生产、生活中重要的物质。(1)关于氧气的说法错误的是_______。

A.氧气在氧化反应中提供氧,具有氧化性B.氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃C.物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应(2)氧循环是自然界中的重要循环,下列①~④中消耗氧气的是____________。

①食物腐败②煤炭燃烧③植物光合作用④人的呼吸B①②④(3)如图所示“氧气”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线,“氧气”不能从甲处通过,你认为甲处的物质是_______(填字母)。

A.氦气B.水C.蜡烛②氧气在走迷宫过程中,除了甲,还碰到了两种阻止它前进的物质,请写出其中一个反应的文字表达式:_________________________________________________。反应类型为______________(填基本反应类型)。

C磷+氧气

五氧化二磷(或铁+氧气

四氧化三铁)化合反应【C层

拓展练】11.[新题型·项目式学习]空气是宝贵的自然资源,化学小组以“探究空气的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】探究空气中氧气的性质(1)兴趣小组同学为探究铁丝燃烧所需的O2含量,化学小组使用直径为0.38mm的细铁丝,分别在不同体积分数的氧气中点燃,数据和现象记录如下:O2含量90%70%60%50%现象燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功燃烧比70%弱,燃烧时间更短,实验成功难以燃烧,只是发红小明认为,集气瓶中O2含量至少达到60%,0.38mm细铁丝才能燃烧。其他同学认为该结论不准确,理由是_______________________________________________。

无法判断O2含量