10《父母多爱我》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10《父母多爱我》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《父母多爱我》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版第10课《父母多爱我》。本节课主要让学生理解父母对他们的爱，感受父母在日常生活中的关心和照顾，培养学生对父母的感激之情和回报之心。通过学习，学生能认识到父母对他们的付出，理解父母的心意，学会尊重父母，懂得回报父母。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生形成孝敬父母、感恩父母的道德品质，增强学生对家庭责任的认识，提高学生与父母沟通、交流的能力。通过学习，学生将理解父母对他们的关爱与付出，学会尊重父母、回报父母，培养良好的家庭价值观和道德品质。同时，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于家庭、亲情的相关知识，对父母在生活中的照顾和关爱有所了解。同时，学生可能已经掌握了基本的沟通技巧，能够表达自己的情感和需求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对家庭亲情类的话题感兴趣，好奇心强。在学习过程中，部分学生可能具备较好的思维能力和分析问题的能力，能够主动参与课堂讨论；而有的学生可能较为内向，更倾向于通过观察和倾听来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解父母的爱方面，部分学生可能难以体会到父母深沉的爱意，特别是在父母严厉批评或要求较高时。此外，学生可能在表达感激之情和回报之心方面存在困难，不知如何将所学内容运用到实际生活中。此外，如何正确处理与父母的矛盾和冲突，也是学生需要面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境地感受父母的爱，例如模拟父母照顾生病的孩子，让学生从中体会到父母的不易。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕本节课的主题展开讨论，分享彼此对父母爱的理解和感受，促进学生之间的交流。

（3）案例分析：选取一些与父母爱相关的真实案例，让学生分析案例中父母的爱的表现，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示父母的爱，例如通过图片、视频等形式展示父母为孩子付出的场景。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，例如通过问答、测试等方式，检验学生对父母爱的理解程度，激发学生的学习兴趣。

（3）家庭作业：布置有关父母爱的实践作业，让学生在课后与父母互动，将所学内容运用到实际生活中，培养学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《父母多爱我》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母爱的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《父母多爱我》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出父母的爱，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母的爱知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握理解父母爱的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人经历等活动，体验理解父母爱的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的爱知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解父母爱的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解父母的爱知识点，掌握理解父母爱的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据父母的爱，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与父母的爱相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的父母的爱知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解父母的爱是无私的，他们在日常生活中是如何关心和照顾自己的。

-学生将掌握父母爱的表现形式，如关怀、支持、牺牲等，并能够具体举例说明。

-学生能够理解父母对他们的期望和希望，并认识到父母的爱不是无条件的，需要自己的回报和珍惜。

2.态度与价值观：

-学生将培养孝敬父母、尊重父母的道德品质，意识到尊敬父母是中华民族的传统美德。

-学生能够树立家庭责任意识，明白自己在家中应有的角色和责任。

-学生将学会感恩父母，对父母的付出和关爱心存感激，并愿意通过实际行动来回报父母。

3.技能与能力：

-学生将提高与父母沟通、交流的能力，学会用恰当的方式向父母表达自己的想法和情感。

-学生能够培养自我反思能力，通过与父母互动的过程，学会从不同角度看待问题，提高解决问题的能力。

-学生将提升团队协作能力和表达能力，通过小组讨论、分享个人经历等活动，增强与他人合作、交流的能力。

4.情感与态度：

-学生在学习过程中将产生对父母深的感情，对父母的关爱和付出产生共鸣，激发对父母的敬爱之情。

-学生能够建立积极的家庭价值观，认识到家庭是一个温暖的避风港，父母是自己的依靠和支持。

-学生将培养乐观的生活态度，面对困难和挫折时，能够想到父母的关爱和鼓励，增强克服困难的勇气和信心。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和实践活动。

-评价学生在课堂中的注意力集中程度，是否能够认真听讲、理解并吸收教师所讲的知识点。

-关注学生在小组讨论中的表现，是否能够积极发表自己的观点、倾听他人的意见，并能够与小组成员进行有效合作。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的贡献程度，是否能够提出有深度的问题和见解。

-评价学生在与小组成员的交流和合作中是否能够清晰地表达自己的观点，并能够理解和尊重他人的意见。

-关注学生在小组讨论中是否能够提出合理的解决方案，并与其他小组成员共同解决问题。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对父母爱的知识点的掌握程度，包括对父母爱的表现形式、孝敬父母的重要性等方面的理解。

-检测学生在面对实际问题时，是否能够运用所学知识进行思考和分析，并能够提出合理的解决方案。

-通过随堂测试了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时给予针对性的指导和帮助。

4.课后作业完成情况：

-检查学生完成课后作业的质量，是否能够按照要求完成作业，并保证作业的准确性。

-评估学生在完成作业过程中是否能够运用所学知识，解决实际问题，并能够独立思考和创新。

-通过作业反馈了解学生在学习父母爱方面的进步情况和存在的问题，为后续教学提供参考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予具体的评价和反馈。

-强调学生在学习父母爱方面的优点和亮点，鼓励他们继续保持并不断提升。

-指出学生在学习过程中需要改进的地方，并给予具体的建议和指导，帮助学生克服困难和提高学习效果。板书设计-父母的爱是无条件的

-父母爱的表现形式（