字母组合OO发音（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

字母组合OO发音（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）字母组合OO发音（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为闽教版英语四年级上册Unit4中的字母组合OO发音。具体内容包括：

1.学习字母组合OO在单词中的发音规则，如：room,zoo,too,good等。

2.学生通过听、说、读、写等实践活动中，掌握字母组合OO的发音技巧。

3.结合课本内容，进行语音练习，提高学生的语音表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了字母表的基本知识，对于英语发音有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够进一步了解字母组合OO的发音规律，巩固已学的英语知识，为后续学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确发音字母组合OO，并在单词和句子中熟练运用。同时，提高学生的听力理解能力，使其能够准确理解含有字母组合OO的单词和句子。

2.文化意识：通过学习字母组合OO的相关单词，使学生了解英语国家的生活和文化，拓宽视野，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：本节课通过让学生自主探究、合作学习等方式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。学生能够通过分析、综合和评价等方式，深入理解字母组合OO的发音规律，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）字母组合OO的发音规律：本节课的核心内容是让学生掌握字母组合OO在单词中的发音规律。具体包括：字母组合OO在单词开头、中间和结尾时的发音特点，以及在不同单词中的发音差异。

（2）字母组合OO相关单词的掌握：学生需要熟练掌握教材中出现的含有字母组合OO的单词，如：room,zoo,too,good等。

（3）语音运用的准确性：学生能够在单词和句子中正确发音字母组合OO，提高语音表达能力。

2.教学难点：

（1）字母组合OO在不同单词中的发音规律：学生对于字母组合OO在单词开头、中间和结尾时的发音特点难以掌握，需要通过大量的听、说、读、写实践活动，才能熟练掌握。

（2）字母组合OO发音的准确性：学生在发音过程中容易受到方言或母语的影响，难以准确发音字母组合OO。教师需要采取相应的教学方法，如：对比分析、模仿练习等，帮助学生克服这一难点。

（3）字母组合OO在实际语境中的应用：学生难以将在课堂上学习的字母组合OO的发音规律运用到实际语境中，需要教师设计丰富的教学活动，如：角色扮演、情景对话等，提高学生的语言实践能力。

（4）字母组合OO相关文化背景的了解：学生对于字母组合OO相关单词的文化背景知识掌握较少，需要在教学过程中穿插相关文化知识，提高学生的文化意识。

为确保学生对核心知识的理解透彻，教师在教学过程中需有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实的语言环境，让学生在实际情境中感受和理解字母组合OO的发音规律。例如，设计动物园、房间等场景，让学生在角色扮演中运用所学知识。

（2）交际教学法：通过小组讨论、pairswork等形式，让学生在互动交流中练习字母组合OO的发音，提高学生的口语表达能力。

（3）任务型教学法：设计各种任务，如调查、报告、制作海报等，让学生在完成任务的过程中，运用字母组合OO的发音知识，培养学生的综合语言运用能力。

（4）游戏教学法：通过设计有趣的语音游戏，如拼写游戏、接龙游戏等，让学生在游戏中轻松掌握字母组合OO的发音。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：利用歌曲、视频等资源，引导学生复习已学的英语知识，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

（2）呈现新课：通过图片、实物等辅助教学，引入字母组合OO的发音规律，让学生初步感知。

（3）实践环节：设计听、说、读、写等多种实践活动，让学生在实际操作中掌握字母组合OO的发音。例如，播放录音，让学生模仿发音；进行小组讨论，让学生相互纠正发音；设计语音练习题，让学生巩固所学知识。

（4）巩固环节：通过趣味游戏、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固字母组合OO的发音。

（5）拓展环节：结合字母组合OO的相关文化背景，进行文化知识拓展，提高学生的文化意识。

3.教学媒体和资源：

（1）多媒体课件：利用PPT等软件，制作精美的多媒体课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

（2）音频资源：挑选合适的音频材料，如歌曲、故事、语音练习等，让学生在听的过程中，模仿和练习字母组合OO的发音。

（3）视频资源：播放与字母组合OO相关的视频，如动画、教学视频等，帮助学生更好地理解和学习。

（4）在线工具：利用在线语音识别工具等，让学生实时检测自己的发音，及时纠正错误。

（5）实物道具：准备与字母组合OO相关的实物道具，如卡片、图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕字母组合OO的发音规律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解字母组合OO的发音规律。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解字母组合OO的发音规律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的动画或故事，引出字母组合OO的发音规律，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解字母组合OO的发音规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握字母组合OO的发音。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验字母组合OO的发音规律。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字母组合OO的发音规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握字母组合OO的发音。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母组合OO的发音规律，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据字母组合OO的发音规律，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与字母组合OO的发音规律相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的字母组合OO的发音规律和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.字母组合OO发音练习软件：通过软件中的发音练习，帮助学生巩固字母组合OO的发音规律。

2.英语动画片：挑选一些含有字母组合OO发音的动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看动画的过程中，感受和模仿字母组合OO的发音。

3.英语绘本：选择一些与字母组合OO发音相关的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，通过阅读绘本，提高学生的语音表达能力。

4.英语歌曲：收集一些含有字母组合OO发音的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《HappyBirthday》等，让学生在唱歌的过程中，练习字母组合OO的发音。

5.英语故事书：挑选一些与字母组合OO发音相关的英语故事书，如《AliceinWonderland》、《TheThreeLittlePigs》等，通过阅读故事书，提高学生的语音表达能力。

二、拓展建议

1.利用字母组合OO发音练习软件，每天进行30分钟的语音练习，提高发音准确性。

2.每周观看1-2部英语动画片，模仿动画片中的发音，感受字母组合OO的发音规律。

3.每月阅读1-2本英语绘本，通过阅读提高语音表达能力。

4.每周学习1-2首英语歌曲，通过唱歌练习字母组合OO的发音。

5.每月阅读1-2本英语故事书，通过阅读提高语音表达能力。

6.参加英语角或英语俱乐部，与其他学生一起练习字母组合OO的发音，提高口语表达能力。

7.与英语母语者进行语言交换，通过实际交流练习字母组合OO的发音。

8.利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，进行自主学习，提高语音表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及发音的准确性，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点以及小组的整体合作效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对字母组合OO的发音规律的掌握程度，以及语音表达的准确性。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的认真程度以及作业的质量，了解学生对课堂所学内容的掌握情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现问题并及时改正。

6.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，了解自己的不足之处，并提出改进建议。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以及家长对学生的学习支持程度。教学反思本节课我教授的是闽教版英语四年级上册Unit4中的字母组合OO发音。通过本节课的学习，我意识到自己在教学过程中存在一些问题，同时也有一些值得肯定的地方。

首先，我采用了情境教学法和交际教学法，通过创建真实的语言环境和小组讨论，让学生在实际情境中感受和理解字母组合OO的发音规律。这种教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。然而，在实施过程中，我发现部分学生对字母组合OO的发音规律掌握得不够牢固，尤其是在单词开头、中间和结尾时的发音特点上，他们容易混淆。这提示我在今后的教学中，需要更加注重对这一难点的讲解和练习。

其次，我在课堂上设计了多种实践活动，如角色扮演、语音练习等，让学生在实际操作中掌握字母组合OO的发音。这些活动能够提高学生的语言实践能力，培养他们的语音表达能力。但在实际操作中，我发现部分学生由于缺乏自信，不愿意积极参与这些活动。因此，在今后的工作中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

再次，我利用了多媒体课件、音频资源等教学资源，丰