2024年五年级英语上册 Unit 4 What can you do第五课时教案 人教PEP

2024年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第五课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教PEP五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?第五课时教案，主要内容包括本课的生词和短语的学习，如"draw","sing","dance","readbooks","writestories"等。同时，学生将能够通过听、说、读、写的活动，运用所学知识进行简单的日常交流，例如询问和描述别人的能力以及兴趣爱好。此外，本课时还将重点培养学生的团队合作意识和交际能力，通过小组活动完成任务，提高学生的英语应用能力。核心素养目标本课时旨在提升学生英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生词和短语，学生能够丰富自己的英语词汇量，提高语言能力。在小组活动中，学生将培养团队合作意识和交际能力，提升学习能力和思维品质。同时，通过了解和描述他人的能力和兴趣爱好，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。重点难点及解决办法重点：1.生词和短语的学习，如"draw","sing","dance","readbooks","writestories"等。2.能够通过听、说、读、写的活动，运用所学知识进行简单的日常交流，例如询问和描述别人的能力以及兴趣爱好。3.小组活动中的团队合作意识和交际能力的培养。

难点：1.对生词和短语的理解和运用，特别是对于不熟悉的情态动词"can"的使用。2.在实际交流中，如何准确地表达自己的能力和兴趣爱好。3.小组活动中，如何有效地进行团队合作和交际。

解决办法：1.通过多媒体教学，结合实际情境，让学生直观地理解和记忆生词和短语。2.通过角色扮演、小组讨论等活动，提供实际交流的机会，让学生能够运用所学知识进行交流。3.引导学生观察和分析小组活动中的合作和交际技巧，通过示范和指导，帮助他们克服困难，提高能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.情境教学法：通过创建真实或模拟的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，促进知识的交流和共享。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，提供丰富的视觉和听觉信息，增强学生的学习体验。

2.电子白板应用：通过电子白板的互动功能，实现教学内容的可视化和动态展示，提高学生的参与度和兴趣。

3.在线学习平台：利用教学软件和在线平台，开展预习、复习、互动交流等活动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅图片，描绘一个场景，例如孩子们在参加才艺比赛，激发学生的兴趣。

-教师提问：“你们知道才艺比赛中有哪些项目吗？”引导学生思考并回答。

-教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习如何用英语描述一个人的才艺和能力。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示本课的生词和短语，如"draw","sing","dance","readbooks","writestories"等，并用例句解释其意义。

-教师通过互动式教学法，引导学生跟读、模仿和练习这些生词和短语。

-教师展示一个角色扮演的场景，让学生练习使用这些生词和短语描述一个人的能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独立完成，例如填空、选择题等，以巩固对生词和短语的理解。

-教师组织小组讨论，让学生相互练习使用所学知识进行交流，例如询问和描述别人的能力以及兴趣爱好。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几名学生到讲台前，展示他们的才艺，并要求其他学生用英语描述他们的才艺和能力。

-教师给予肯定和鼓励，并指出学生的优点和需要改进的地方。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们学会了如何用英语描述一个人的才艺和能力吗？”让学生回答并分享自己的学习心得。

-教师总结并强调本课的重点和难点，提醒学生在实际交流中注意使用正确的语法和表达方式。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本课的内容进行总结，强调生词和短语的重要性，并鼓励学生在日常生活中多练习使用。

-教师布置作业，要求学生复习本课的内容，并练习使用生词和短语进行交流。

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：提供一些英文故事书，让学生阅读，以提高他们的阅读能力和理解能力。

-才艺比赛视频：展示一些才艺比赛的视频，让学生观看并模仿，以提高他们的口语表达能力和交际能力。

-才艺展示活动：组织一些才艺展示活动，让学生参与并展示自己的才艺，以提高他们的自信心和勇气。

2.拓展建议：

-组织学生进行角色扮演活动，让他们选择一个角色，例如歌手、舞者、画家等，并使用英语描述这个角色的特点和才艺。

-让学生在家中与家人或朋友进行英语对话，询问他们的才艺和能力，并记录下来。

-鼓励学生参加学校的英语俱乐部或英语角活动，与其他学生进行英语交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。

-让学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行英语听力、口语和阅读的练习，提高他们的英语水平。

-引导学生阅读英文故事书或小说，培养他们的阅读习惯和兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。

-组织学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提高他们的表达能力和创造力。

总字数：211课后作业为了巩固本课所学的知识，布置以下课后作业：

1.写一篇短文，描述一个人的才艺和能力。例如：MyFriendTomisagoodsinger.Hecansingmanybeautifulsongs.Healsoplaystheguitar.Tomisatalentedperson.

2.制作一个海报，展示一个人的才艺和能力。可以使用图片和文字来描述这个人的才艺和能力。

3.写一封信给一个朋友，告诉他/她你的才艺和能力。例如：DearLiMing,Icandrawpicturesandwritestories.Ilikereadingbooksandplayingsportsinmyfreetime.Whataboutyou?

4.进行一个家庭调查，询问家人他们的才艺和能力，并记录下来。可以制作一个表格或图表来展示调查结果。

5.选择一个才艺，例如跳舞、唱歌、画画等，并练习一段时间。记录下自己的进步和感受。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括写作、制作海报、家庭调查等形式的任务，以培养学生的综合语言运用能力。

-作业应具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的语法、拼写、标点符号等基本语言规范的使用。

-对于学生的优点和努力，给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

-对于存在问题的作业，提供具体的改进建议，并指导学生如何改进。

-与学生进行面对面的交流，解释批改作业中的评语和反馈，确保他们理解并接受反馈。

-鼓励学生提问和寻求帮助，以解决他们在作业中遇到的问题。

3.作业示例：

-写作作业：要求学生写一篇短文，描述一个人的才艺和能力。例如，描述一个朋友或家庭成员的才艺和能力，并使用本节课学习的生词和短语。

-制作海报作业：要求学生制作一个海报，展示一个人的才艺和能力。可以使用图片和文字来描述这个人的才艺和能力，并展示在海报上。

-家庭调查作业：要求学生进行一个家庭调查，询问家人他们的才艺和能力，并记录下来。可以制作一个表格或图表来展示调查结果，并写一篇简单的报告。

-练习作业：要求学生选择一个才艺，例如跳舞、唱歌、画画等，并练习一段时间。记录下自己的进步和感受，并写一篇短文分享自己的经历和体会。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握新知识。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，让学生能够一目了然地看出知识的脉络和关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字和复杂的图表。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图片、图表、符号等元素，使板书更具吸引力和生动性。

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