2024年春九年级化学下册 第9单元 溶液 课题1 溶液的形成教案 （新版）新人教版

2024年春九年级化学下册第9单元溶液课题1溶液的形成教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第9单元溶液课题1——溶液的形成

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕新人教版化学教材，深入讲解溶液的形成过程，通过实验观察、理论分析和实例探讨，使学生了解溶液的概念、特征以及影响溶解度的因素，从而加深对溶液的认识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和知识深度的把握。核心素养目标分析本节课围绕溶液的形成，旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，使学生能够提出问题、设计实验、收集证据、解释现象，提高科学探究能力。

2.思维品质：培养学生运用化学知识解释生活中溶液现象的能力，发展逻辑思维和批判性思维。

3.实践与创新：通过动手实验和实例探讨，激发学生创新意识，提高解决实际问题的能力。

4.科学态度：培养学生对化学现象的好奇心、敬畏心，形成严谨、求实的科学态度。

本节课与课本内容紧密结合，注重培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-溶液的定义及组成：强调溶液由溶质和溶剂组成，理解溶质的种类和溶剂的选择。

-溶解过程及其特点：讲解溶解的动态平衡过程，突出溶解度与温度、压力等的关系。

-溶液的性质：包括均一性、稳定性，以及溶液的浓度表示方法。

-实践应用：通过实例分析溶液在日常生活中的应用。

2.教学难点

-溶解度的概念：解释溶解度的定义，以及影响溶解度的因素，如温度、压力等。

-溶液浓度的计算：指导学生掌握质量分数、摩尔浓度等计算方法，并能够应用于实际问题。

-溶解过程的能量变化：理解溶解过程中吸热或放热的现象，以及这一过程对溶解度的影响。

-溶液与悬浊液、乳浊液的区别：通过对比分析，帮助学生清晰区分不同类型的混合物。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解溶液的形成、性质等理论知识，加深学生的理解。

-讨论法：组织学生就溶解度、溶液应用等问题展开讨论，激发学生的思考和探究欲望。

-实验法：设计溶解实验，让学生亲自动手操作，观察溶解过程，提高实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示溶液的形成、性质等知识点，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对实验原理的理解。

-网络资源：引导学生利用网络查阅与溶液相关的资料，拓展知识面，提高信息素养。教学过程（一）导入新课（5分钟）

1.复习提问：

同学们，上一节课我们学习了关于纯净物和混合物的知识，谁能告诉我它们有什么区别呢？（学生回答）很好，今天我们将继续学习一种特殊的混合物——溶液。

2.引入新课：

在生活中，溶液无处不在，比如我们常见的糖水、盐水等。那么，溶液是如何形成的？它具有哪些特性呢？这就是我们今天要学习的内容。

（二）新课内容讲解（15分钟）

1.溶液的定义及组成

（1）通过PPT展示溶液的图片，引导学生观察并提问：“大家觉得溶液和之前的混合物有什么不同？”（学生回答）

（2）总结溶液的定义：溶液是由溶质和溶剂组成的均一稳定的混合物。

（3）讲解溶质和溶剂的概念，举例说明。

2.溶解过程及其特点

（1）播放溶解过程的动画，引导学生观察并提问：“溶解过程中，溶质和溶剂发生了什么变化？”（学生回答）

（2）总结溶解过程的特点：动态平衡、能量变化。

（3）讲解溶解度及影响溶解度的因素。

3.溶液的性质

（1）通过实验演示溶液的均一性和稳定性。

（2）讲解溶液浓度的表示方法，如质量分数、摩尔浓度等。

（3）分析溶液在实际应用中的优势。

（三）实验探究（15分钟）

1.指导学生进行溶解实验，观察溶解过程。

2.学生分组讨论实验现象，总结溶解度与温度、搅拌等的关系。

3.教师点评实验结果，强调实验注意事项。

（四）实例分析（10分钟）

1.分析生活中常见的溶液，如饮料、药物等。

2.引导学生思考溶液在生活中的应用，讨论溶液的优势。

3.举例说明溶液在工农业生产中的应用。

（五）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，提问学生：“溶液的形成、性质和应用，哪个环节最让你印象深刻？”（学生回答）

2.总结课堂重点知识，强调溶液在实际生活中的重要性。

（六）作业布置（5分钟）

1.复习本节课所学知识，完成课后练习。

2.调查生活中常见的溶液，了解其应用，下节课分享。

（七）课堂延伸（5分钟）

1.引导学生思考：如何提高溶解度？

2.鼓励学生进行家庭小实验，观察溶解度与温度、溶剂种类等因素的关系。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与溶液相关的科普书籍，如《奇妙的化学世界：溶液的秘密》等，这些书籍能帮助学生更深入地了解溶液的性质和应用。

-视频资料：收集一些关于溶液制备、溶解过程以及溶液在日常生活中的应用的科教视频，增强学生的直观感受。

-实物展示：准备一些常见的溶液，如盐水、糖水等，让学生观察其外观，感受其性质。

-学术文章：提供一些关于溶液科学研究的简短文章，让学生了解科学前沿。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家里尝试制作简单的溶液，如自制盐水，观察溶解过程，并记录下来，以此了解溶解度与温度、溶质质量等因素的关系。

-研究报告：指导学生选择一种溶液，如饮料或清洁剂，调查其成分、制作过程和应用领域，撰写一份简短的研究报告。

-课堂分享：安排一节课的时间，让学生展示自己的家庭实验结果和研究报告，增进学生间的交流与分享。

-社会实践：组织学生参观化工厂或实验室，了解溶液在工业生产中的应用，增强学生的实践体验。

-思考讨论：针对溶液在日常生活中的应用，提出一些开放性问题，如“如何减少农药对环境的影响？”等，引导学生进行深入思考和讨论。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）完成课本第9单元课题1后的习题，重点在于溶解度、溶液的性质和浓度计算。

（2）设计实验：请学生设计一个简单的溶解实验，探究不同温度下溶解度变化的规律，并记录实验过程和结果。

（3）观察报告：观察日常生活中至少三种不同的溶液，记录它们的组成、性质和用途，写成观察报告。

（4）研究性学习：选择一种溶液，如饮料或药品，调查其成分、制备过程和应用，撰写一篇小论文。

2.作业反馈：

（1）对于习题完成情况，及时批改并给予反馈，指出学生在概念理解、计算方法等方面的错误，并提供正确的解题思路。

（2）针对实验设计，评价学生的实验方案是否合理，实验步骤是否清晰，数据记录是否准确，给出改进意见。

（3）对于观察报告，关注学生是否能够正确描述溶液的组成和性质，以及能否将所学知识应用到实际情境中，对描述不准确或不完整的地方给予指导。

（4）对于研究性学习的小论文，检查学生的研究方法是否科学，论点是否明确，论据是否充分，以及能否提出有价值的结论，对不足之处提出修改建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试将实验与理论相结合，让学生在动手操作的过程中更直观地理解溶液的形成和性质。

2.通过引入生活实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到化学知识在生活中的广泛应用。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，实验环节用时较多，导致理论知识讲解部分显得有些仓促。

2.在教学方法上，我注意到对于溶解度影响因素的讲解还不够深入，学生对此部分内容的理解不够透彻。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，我将在今后的教学中更加注意课堂节奏的把握，合理安排实验与理论讲解的时间，确保两者都能得到充分的展开。

2.对于溶解度影响因素的教学，我将增加一些互动环节，如小组讨论、学生展示等，让学生在交流中加深理解，并适时给予指导和总结。

3.加强课后辅导，针对学生在作业和实验报告中发现的问题，提供个性化的指导和建议，帮助他们巩固知识点，提高解题能力。典型例题讲解例题1：

计算题：将10克溶质溶解在100克溶剂中，求该溶液的质量分数。

解答：

质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%

溶液总质量=溶质质量+溶剂质量=10g+100g=110g

质量分数=(10g/110g)×100%≈9.09%

例题2：

实验题：在25℃下，将20克某物质加入50克水中，充分搅拌后，仍有5克未溶解。求该物质在25℃下的溶解度。

解答：

溶解度=(已溶解质量/溶剂质量)×100%

已溶解质量=总质量-未溶解质量=20g-5g=15g

溶解度=(15g/50g)×100%=30%

例题3：

应用题：已知某溶液的溶质质量分数为20%，若要制备100克该溶液，需溶质和溶剂各多少克？

解答：

溶质质量=溶液总质量×溶质质量分数=100g×20%=20g

溶剂质量=溶液总质量-溶质质量=100g-20g=80g

例题4：

分析题：比较等质量的两种溶液，一种溶质质量分数为10%，另一种为20%，哪种溶液的溶质质量更多？

解答：

设两种溶液的质量均为m克。

第一种溶液的溶质质量=m×10%=0.1m

第二种溶液的溶质质量=m×20%=0.2m

显然，第二种溶液的溶质质量更多。

例题5：

计算题：将30克20%的溶液稀释至100克，求稀释后溶液的质量分数。

解答：

溶质质量=初始溶液质量×初始溶质质量分数=30g×20%=6g

稀释后溶液的质量分数=(溶质质量/稀释后溶液总质量)×100%

稀释后溶液总质量=100g

质量分数=(6g/100g)×100%=6%内容逻辑关系1.溶液的定义与组成

-溶液是由溶质和溶剂组成的混合物。

-溶质是被溶解的物质，溶剂是能溶解溶质的物质。

2.溶解过程及其特点

-溶解是一个动态平衡过程，溶