原创《第一单元植物的生长变化》教学设计教案-科学教案-三年级下册科学

原创《第一单元植物的生长变化》教学设计教案-科学教案-三年级下册科学主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第一单元植物的生长变化》

2.教学年级和班级：三年级下册科学

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、信息素养、创新思维与问题解决等方面展开。

1.科学探究与实践：通过观察和记录植物的生长变化，培养学生对科学的探究精神和实践能力，让学生在实际操作中感受科学的力量。

2.信息素养：培养学生收集、处理和运用科学信息的能力，让学生能够主动获取和运用科学知识，提高他们的信息素养。

3.创新思维与问题解决：鼓励学生运用创造性思维，提出解决问题的新方法和新思路，培养学生解决问题的能力。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对科学的热爱和敬畏之心，让他们认识到科学对于人类社会的重要性和价值，培养他们的科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《第一单元植物的生长变化》之前，学生已经学习了植物的基础知识，如植物的结构、功能和分类等。他们还掌握了观察和描述事物的能力，能够运用简单的工具进行测量和记录。此外，学生还具备一定的问题解决能力和合作精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对植物生长充满好奇，他们善于观察，喜欢动手实践。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，与同伴合作完成任务。此外，他们具备一定的思维拓展能力，敢于挑战新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解植物生长的内在机制：学生可能难以理解植物生长的原理和过程。

（2）观察和记录植物生长变化：部分学生可能不具备准确的观察和描述能力，难以捕捉植物生长的微妙变化。

（3）问题解决：在设计实验和解决问题时，学生可能缺乏创新思维和解决问题的方法。

（4）合作与沟通：在小组活动中，学生可能需要进一步提高沟通与协作能力，以确保活动的顺利进行。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生耐心指导，鼓励他们积极思考，培养他们的观察力和问题解决能力。同时，注重小组合作，提高学生的沟通与协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第一单元植物的生长变化》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括不同种类的植物图片，以及植物生长各个阶段的图片，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备植物生长变化的图表，展示植物从种子发芽到成熟的过程，包括植物的高度、叶片数量、花朵开放等指标的变化。

c.准备相关的植物生长视频，如植物种子发芽的过程、植物的生长过程等，以便在课堂上进行播放和讨论。

3.实验器材：

a.准备植物生长的实验材料，包括各种植物种子、土壤、花盆、水、尺子、记录本等。

b.确保实验器材的完整性和安全性，对实验器材进行检查和维护，确保学生在实验过程中能够安全使用。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

b.在实验操作区，摆放实验器材，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

c.在教室内设置展示区，用于展示学生的实验成果和观察结果。

5.其他资源：

a.准备植物生长相关的学习网站或在线资源，以便学生在课后进行进一步的学习和研究。

b.准备植物生长的移动应用或游戏，以便学生通过互动的方式学习和掌握植物生长的知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《第一单元植物的生长变化》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物生长变化的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《第一单元植物的生长变化》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物生长变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物生长变化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《第一单元植物的生长变化》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物的生长变化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物生长变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验植物生长变化知识的应用，提高实践能力。

在《第一单元植物的生长变化》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对植物生长变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决植物生长变化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物生长变化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合植物生长变化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习植物生长变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物生长变化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的植物生长变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《第一单元植物的生长变化》的主要知识点包括：

1.植物的生长：理解植物生长的定义，知道植物生长的过程和特点。

2.植物的生长因素：了解影响植物生长的内在因素和外部因素，包括遗传、光照、水分、土壤等。

3.植物的生长测量：学习使用工具测量植物的生长，如尺子测量植物的高度，记录本记录植物的生长变化。

4.植物的生长周期：了解植物的生长周期，包括种子发芽、幼苗生长、成熟等阶段。

5.植物的生长实验：学习设计植物生长的实验，如观察植物在光照、水分、土壤不同条件下的生长情况。

6.植物的生长观察：学习观察植物的生长变化，记录植物的生长情况，分析植物生长的原因。

7.植物的生长与人类生活的关系：了解植物的生长与人类生活的关系，知道植物对人类的重要性。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：介绍植物生长的内在机制和外部环境因素对植物生长的影响。

-《植物的生长实验》：介绍不同植物生长实验的设计方法和观察结果。

-《植物的生长与人类生活》：探讨植物生长对人类生活的意义和价值。

视频资源：

-《植物的生长变化》：展示植物从种子发芽到成熟的过程，包括植物的高度、叶片数量、花朵开放等指标的变化。

-《植物的生长实验》：介绍不同植物生长实验的设计方法和观察结果。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的拓展内容进行学习和研究。

要求学生在学习拓展内容时，积极思考和提问，主动寻求解决问题的方法和途径。

要求学生在课后拓展学习过程中，做好学习笔记和总结，将自己的学习心得和体会与同学和老师分享。

要求学生在课后拓展学习的基础上，结合本节课的知识点，进行一次小研究或小论文的撰写，培