四年级信息技术下册 制作学习摘录卡教案 闽教版

四年级信息技术下册制作学习摘录卡教案闽教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息技术下册

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.让学生掌握使用文字处理软件制作学习摘录卡的基本方法。

2.培养学生的信息收集、整理和表达能力。

3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学内容：

1.学习摘录卡的制作方法。

2.如何在学习中运用学习摘录卡。

教学过程：

第一课时：

1.导入新课：通过展示优秀的学习摘录卡作品，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：讲解使用文字处理软件制作学习摘录卡的步骤和方法。

3.学生实践：学生根据教师提供的素材，自行制作学习摘录卡。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调学习摘录卡的制作方法和运用。

第二课时：

1.复习导入：复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2.拓展训练：学生自主选择感兴趣的主题，制作学习摘录卡。

3.交流展示：学生互相展示制作的学习摘录卡，交流制作心得。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

教学评价：

1.通过课后收集的学生作业，评价学生对制作学习摘录卡的掌握程度。

2.观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

教学资源：

1.计算机及相关软件。

2.教学素材。

教学建议：

1.在课堂上，教师应注重引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力。

2.教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。

3.课后，教师应及时批改学生作业，反馈评价结果，提高学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新能力。通过学习摘录卡的制作，学生将能够熟练运用文字处理软件，提高信息收集、整理和表达能力。同时，学生将在实践中培养自主探究和解决问题的能力，提升创新思维。此外，通过交流展示和互相评价，学生将学会欣赏他人作品，培养良好的团队协作和沟通能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

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1.教学重点

-制作学习摘录卡的基本方法：本节课的核心内容是让学生掌握使用文字处理软件制作学习摘录卡的基本方法，包括输入文字、设置字体和字号、插入图片等。

-学习摘录卡的运用：重点教授学生如何在学习中运用学习摘录卡，包括整理学习资料、记录重点知识、提高学习效率等。

2.教学难点

-软件操作的熟练程度：对于部分学生来说，可能对文字处理软件的操作不够熟练，导致制作学习摘录卡的过程变得困难。

-信息整理能力：学生可能对如何整理和筛选学习中的重点知识感到困惑，难以将所学知识有效地整合到学习摘录卡中。

-创新思维的培养：在制作学习摘录卡的过程中，学生可能缺乏创新思维，无法将个人独特的想法和方法融入到作品中。

-团队协作和沟通能力：在小组合作制作学习摘录卡的过程中，学生可能需要提高团队协作和沟通能力，以保证作品的质量和完成效果。

针对以上重点和难点，教师应注重引导学生主动探究，提供必要的操作指导，培养学生的动手操作能力。同时，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握信息整理的方法，提升创新思维。在小组合作环节，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导，培养学生的团队协作和沟通能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

-实践教学法：通过让学生动手实践制作学习摘录卡，提高学生的操作技能和信息整理能力。

-合作学习法：采用小组合作的形式，让学生在团队中共同完成学习摘录卡的制作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生掌握制作学习摘录卡的方法和技巧。

2.教学活动设计

-操作演示：教师通过实际操作，讲解制作学习摘录卡的步骤和方法，为学生提供直观的学习榜样。

-小组合作：学生分组进行合作，共同完成学习摘录卡的制作，促进学生之间的交流和协作。

-成果展示：学生将制作好的学习摘录卡进行展示，分享制作过程中的心得体会，互相学习和借鉴。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：教师使用PPT展示制作学习摘录卡的步骤和示例，清晰地传达教学内容。

-视频：教师播放相关视频，介绍学习摘录卡的实用方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如云存储、协作平台等，方便学生存储和分享作品，提高教学效率。教学流程```

一、导入新课（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理和学习资料的情况？”举例说明。

-引导学生思考学习摘录卡的重要性，激发学生兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：解释学习摘录卡的基本概念和重要性。

2.案例分析：展示学习摘录卡在实际中的应用案例。

3.重点难点解析：强调制作学习摘录卡的重点步骤和方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何使用学习摘录卡整理资料。

2.实验操作：学生实际操作文字处理软件制作学习摘录卡。

3.成果展示：学生展示制作的学习摘录卡，分享制作经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕学习摘录卡的应用进行讨论。

2.引导与启发：教师提问引导学生深入思考，促进问题解决。

3.成果分享：学生代表分享讨论成果，全班交流学习。

五、总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学习摘录卡的实用性和应用。

-鼓励学生提问，解答学生的疑问，确保学生理解透彻。

```拓展与延伸1.拓展阅读材料

-学生可以阅读关于信息整理和高效学习的文章，如《如何高效地整理学习资料》、《学习摘录卡的制作与运用》等，以加深对学习摘录卡的理解和应用。

-推荐学生阅读一些与信息技术相关的书籍，如《数字时代的阅读与写作》、《信息技术与学习》等，以拓宽视野，了解信息技术在教育领域的应用。

-提供一些案例研究，让学生了解学习摘录卡在不同学科和学习场景中的应用，如《学习摘录卡在历史学科中的应用》、《学习摘录卡在科学实验中的作用》等。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中利用网络资源，如教育平台、学术网站等，进一步学习和探索与学习摘录卡相关的知识，如学习摘录卡的制作技巧、信息整理的方法等。

-学生可以尝试使用其他文字处理软件或工具来制作学习摘录卡，比较不同软件的优缺点，提升自己的技术能力。

-学生可以参与在线讨论论坛，与其他同学分享自己的制作经验和学习心得，互相学习和交流。

-鼓励学生尝试将学习摘录卡应用到其他学科和学习场景中，如数学、英语、音乐等，探索学习摘录卡在不同领域的应用可能性。内容逻辑关系七、内容逻辑关系

①教学重点：

-知识点：制作学习摘录卡的基本方法。

-关键词：文字处理软件、信息整理、表达。

-句子：通过讲解演示，使学生掌握使用文字处理软件制作学习摘录卡的步骤和方法。

②教学难点：

-知识点：软件操作的熟练程度、信息整理能力、创新思维的培养。

-关键词：软件操作、信息整理、创新思维。

-句子：培养学生熟练使用文字处理软件的操作能力，提高信息整理和表达能力，培养学生的创新思维。

③教学流程逻辑：

-导入新课：通过提问引起学生兴趣，建立与本节课内容的联系。

-新课讲授：理论介绍、案例分析、重点难点解析，条理清晰地传授知识。

-实践活动：分组讨论、实验操作、成果展示，巩固所学知识。

-学生小组讨论：讨论主题、引导与启发、成果分享，培养学生的思考和交流能力。

-总结回顾：回顾本节课的重点内容，确保学生理解透彻。

```反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践教学法：通过让学生动手实践制作学习摘录卡，提高学生的操作技能和信息整理能力。

2.采用合作学习法：采用小组合作的形式，让学生在团队中共同完成学习摘录卡的制作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.运用启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生掌握制作学习摘录卡的方法和技巧。

（二）存在主要问题

1.软件操作的熟练程度：部分学生对文字处理软件的操作不够熟练，导致制作学习摘录卡的过程变得困难。

2.信息整理能力：学生对如何整理和筛选学习中的重点知识感到困惑，难以将所学知识有效地整合到学习摘录卡中。

3.创新思维的培养：在制作学习摘录卡的过程中，学生缺乏创新思维，无法将个人独特的想法和方法融入到作品中。

（三）改进措施

1.针对软件操作熟练程度的问题，在教学过程中应提供更多的操作指导，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握文字处理软件的基本操作。

2.针对信息整理能力的问题，教师应提供更多的信息整理方法和技巧的指导，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握信息整理的方法，提高信息整理能力。

3.针对创新思维的培养问题，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提供更多的创新思维的启发和指导，帮助学生将个人独特的想法和方法融入到作品中。典型例题讲解九、典型例题讲解

1.例题1：请使用文字处理软件制作一张学习摘录卡，内容为《小王子》的书籍简介。

-答案：在文字处理软件中，输入《小王子》的书籍简介，设置合适的字体和字号，插入一张与《小王子》相关的图片，调整图片位置和大小，最后保存学习摘录卡。

2.例题2：请制作一张关于环保的学习摘录卡，内容包括环保的重要性、环保的措施和环保的意义。

-答案：在文字处理软件中，输入环保的重要性、环保的措施和环保的意义，设置合适的字体和字号，插入一张环保相关的图片，调整图片位置和大小，最后保存学习摘录卡。

3.例题3：请制作一张关于健康饮食的学习摘录卡，内容包括健康饮食的重要性、健康饮食的技巧和健康饮食的好处。

-答案：在文字处理软件中，输入健康饮食的重要性、健康饮食的技巧和健康饮食的好处，设置合适的字体和字号，插入一张健康饮食相关的图片，调整图片位置和大小，最后保存学习摘录卡。

4.例题4：请制作一张关于科学实验的学习摘录卡，内容包括实验的目的、实验的方法和实验的结果。

-答案：在文字处理软件中，输入实验的目的、实验的方法和实验的结果，设置合适的字体和字号，插入一张科学实验相关的图片，调整图片位置和大小，最后保存学习摘录卡。

5.例题5：请制作一张关于历史事件的学习摘录卡，内容包括历史事件的发生时间、历史事件的地点和历史事件的影响。

-答案：在文字处理软件中，输入历史事件的发生时间、历史事件的地点和历史事件的影响，设置合适的字体和字号，插入一张历史事件相关的图片，调整图片位置和大小，最后保存学习摘录卡。

```课堂1.课堂评价

-提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对学习摘录卡制作方法的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察评价：教师观察学生在课堂上的表现，如操作熟练程度、小组合作情况等，了解学生的学习状态和参与程度。

-测试评价