口语交际：趣味故事会（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文三年级下册

口语交际：趣味故事会（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员教材分析本课选自2023-2024学年统编版语文三年级下册，为口语交际单元的“趣味故事会”。本节课旨在通过分享和倾听故事，培养学生良好的口语表达能力，激发学生的想象力，提高他们的语言组织能力。

教材通过提供一个有趣的故事情境，引导学生进行角色扮演，模拟故事中的对话，从而在实践中提高口语交际能力。同时，教材还提供了丰富多样的练习题目，帮助学生巩固所学知识。

二、教学目标

1.能够清晰、流畅地讲述故事，表达自己的观点和情感。

2.能够认真倾听他人讲述，给予恰当的评价和建议。

3.能够根据故事情境，进行角色扮演，提高口语表达能力。

4.能够通过故事，理解生活中的道理，培养良好的价值观。

三、教学重点

1.引导学生积极参与故事讲述，提高口语表达能力。

2.培养学生认真倾听他人讲述，给予恰当评价和建议的能力。

3.通过角色扮演，提高学生的口语交际能力。

四、教学难点

1.学生可能对口语表达缺乏信心，需要教师给予鼓励和支持。

2.学生可能对故事情境的理解不够深入，需要教师进行引导和启发。

3.学生可能对角色扮演感到陌生，需要教师进行示范和指导。

五、教学准备

1.教材、学习单、练习题。

2.故事情境道具、角色扮演服装。

3.教学课件、视频、音频等教学资源。

六、教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事情境，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.故事分享：学生分成小组，每个小组选择一个故事进行分享，其他学生认真倾听。

3.角色扮演：学生根据故事情境，进行角色扮演，模拟故事中的对话。

4.评价与建议：学生对其他小组的故事分享和角色扮演进行评价和建议。

5.总结与反思：教师对学生的表现进行总结，引导学生思考如何提高口语交际能力。

七、教学评价

1.学生能够清晰、流畅地讲述故事，表达自己的观点和情感。

2.学生能够认真倾听他人讲述，给予恰当的评价和建议。

3.学生能够根据故事情境，进行角色扮演，提高口语表达能力。

4.学生能够通过故事，理解生活中的道理，培养良好的价值观。核心素养目标1.语言建构与运用：通过讲述和分享故事，学生能够运用语言清晰、准确地表达自己的观点和情感。

2.思维发展与提升：学生能够在故事分享和角色扮演中，培养批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：学生通过欣赏故事中的角色和情节，培养审美鉴赏能力，激发创造潜能。

4.文化传承与理解：通过故事分享，学生能够了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。重点难点及解决办法1.重点：

（1）学生能够清晰、流畅地讲述故事，表达自己的观点和情感。

（2）学生能够认真倾听他人讲述，给予恰当的评价和建议。

2.难点：

（1）学生可能对口语表达缺乏信心，需要教师给予鼓励和支持。

（2）学生可能对故事情境的理解不够深入，需要教师进行引导和启发。

解决办法：

（1）教师通过示范和指导，帮助学生掌握口语表达的技巧和方法。

（2）教师设计丰富的故事情境，引导学生积极参与，提高学生的口语表达能力。

（3）教师组织学生进行角色扮演，通过实践提高学生的口语交际能力。

（4）教师鼓励学生多读多讲，增加口语表达的机会，提高学生的自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解故事情境和角色扮演的技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的故事和角色扮演的经验，促进学生的互动和交流。

（3）案例研究法：教师提供一些有趣的故事案例，引导学生进行深入研究和分析，提高学生的思维能力。

（4）项目导向学习法：教师设计一些故事讲述和角色扮演的项目，引导学生自主学习和合作完成，培养学生的实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师引导学生根据故事情境，进行角色扮演，模拟故事中的对话，提高学生的口语表达能力。

（2）故事分享：学生分成小组，每个小组选择一个故事进行分享，其他学生认真倾听，提高学生的口语表达和倾听能力。

（3）评价与建议：学生对其他小组的故事分享和角色扮演进行评价和建议，培养学生的评价和反馈能力。

（4）总结与反思：教师对学生的表现进行总结，引导学生思考如何提高口语交际能力，培养学生的自我反思能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示故事情境和相关知识，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放一些有趣的故事视频，引导学生进行分析和讨论，提高学生的思维能力。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如投票、问卷等，引导学生进行互动和反馈，提高学生的参与度。

4.教学评价：

（1）课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生的口语表达和倾听能力。

（2）故事分享：教师评估学生在故事分享中的表达和内容，评估学生的口语表达和理解能力。

（3）角色扮演：教师评估学生在角色扮演中的表现和互动，评估学生的口语表达和合作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.故事创作：

鼓励学生课后创作自己的故事，可以是一个有趣的故事，也可以是一个寓言故事，或者是一个历史故事。通过创作故事，学生能够提高自己的想象力和创造力，同时也能提高自己的写作能力。

2.故事分享会：

组织学生进行故事分享会，让学生将自己创作的故事分享给其他学生。通过分享，学生能够提高自己的口语表达能力，同时也能倾听其他学生的故事，拓展自己的知识面。

3.故事评价：

鼓励学生对其他学生分享的故事进行评价，给出自己的观点和建议。通过评价，学生能够提高自己的批判性思维能力，同时也能帮助其他学生提高自己的故事创作能力。

4.故事改编：

鼓励学生将经典故事进行改编，可以是一个现代版的改编，也可以是一个科幻版的改编。通过改编，学生能够提高自己的创新能力和想象力，同时也能加深对经典故事的理解。

5.故事表演：

鼓励学生将故事改编成剧本，进行表演。通过表演，学生能够提高自己的团队合作能力和表演能力，同时也能加深对故事的理解和感受。

6.故事讨论：

组织学生进行故事讨论，讨论故事中的角色、情节和主题。通过讨论，学生能够提高自己的批判性思维能力和分析能力，同时也能加深对故事的理解和感受。

7.故事写作：

鼓励学生进行故事写作，可以是一个短篇故事，也可以是一个长篇小说。通过写作，学生能够提高自己的写作能力，同时也能加深对故事的理解和感受。

8.故事演讲：

鼓励学生将故事改编成演讲稿，进行演讲。通过演讲，学生能够提高自己的演讲能力和表达能力，同时也能加深对故事的理解和感受。

9.故事绘画：

鼓励学生将故事中的场景或角色进行绘画，通过绘画，学生能够提高自己的绘画能力和创造力，同时也能加深对故事的理解和感受。

10.故事研究：

鼓励学生对故事进行深入研究，可以是对故事背景的研究，也可以是对故事主题的研究。通过研究，学生能够提高自己的研究能力和分析能力，同时也能加深对故事的理解和感受。课后作业1.请根据本节课所学的故事情境，编写一个有趣的故事，要求故事情节完整，人物形象鲜明，字数不限。

2.请选择一个经典故事，对其进行改编，使其具有现代意义。要求改编后的故事情节合理，主题鲜明，字数不限。

3.请以小组为单位，进行故事表演，可以选择本节课所学的故事，也可以选择自己创作的故事。要求表演内容完整，表达清晰，时间不超过10分钟。

4.请对一个故事进行深入研究，可以选择故事背景、故事主题、故事人物等方面进行研究。要求研究内容具体，分析深入，字数不限。

5.请根据本节课所学的故事情境，设计一个与之相关的实践活动，如角色扮演、辩论赛等。要求活动内容具体，形式新颖，字数不限。板书设计（1）故事情境：简要介绍本节课所学的趣味故事情境，如“趣味故事会”。

（2）故事角色：列出故事中的主要角色，如“小明、小华、老师”。

（3）故事情节：概括故事的主要情节，如“小明和小华参加故事比赛，最终小明获胜”。

2.板书设计艺术性：

（1）使用色彩：使用鲜艳的颜色标注重