二年级品德与生活上册 秋天的消息教案 泰山版

二年级品德与生活上册秋天的消息教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《秋天的消息》

2.教学年级和班级：二年级品德与生活班

3.授课时间：第一学期第10周，星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合泰山版二年级品德与生活上册教材内容，让学生了解秋天的特点和变化，培养他们观察生活、热爱自然的情感。通过讲解、观察、讨论等形式，让学生掌握秋天的季节特征，了解秋季的农业活动和传统节日，从而增强对品德与生活课程的学习兴趣。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：

1.观察与发现：通过观察秋天的自然现象，培养学生细致观察、发现问题的能力。

2.情感与尊重：让学生感受秋天的美，培养他们尊重自然、珍惜生命的情感。

3.思维与表达：鼓励学生思考秋天变化的原因，提高他们的逻辑思维和表达能力。

4.团队与合作：在小组讨论中，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

5.文化与传承：了解秋季相关的农业活动和传统节日，增强学生对传统文化的认识和传承意识。

本节课将紧密结合课本内容，以实际生活为载体，有针对性地提升学生的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.秋季的自然变化特征。

2.秋季在农业活动和传统节日中的意义。

难点：

1.让学生理解季节变化对生活的影响。

2.培养学生从生活中发现季节变化的能力。

解决办法及突破策略：

1.利用课本插图和实际案例，引导学生观察秋天的自然现象，通过直观教学手段加深理解。

2.组织学生进行户外活动，亲身感受季节变化，结合课本知识讲解，提高学生的实践体验。

3.创设情境，让学生扮演农民角色，讨论秋季农业活动的特点，增强对秋季在农业中作用的认识。

4.设计小组合作任务，让学生收集秋季相关的传统节日资料，以展示、分享的形式加深对文化传承的理解。

5.通过提问、讨论等方式，激发学生思考季节变化与生活的联系，培养他们发现问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解，让学生掌握秋天的基本知识，激发学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察秋天的发现，培养合作意识和表达能力。

3.观察法：引导学生户外观察，亲身体验季节变化，增强实践感受。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示秋天的自然景观和农业活动，提高学生的直观认识。

2.网络资源：利用网络搜集秋天相关的资料，拓宽学生知识视野，增强教学趣味性。

3.实物展示：展示秋季农作物、果实等实物，让学生更直观地了解秋季的特点。教学过程1.导入新课（5分钟）

首先，我向同学们提问：“大家知道现在是什么季节吗？”通过这个问题，引导同学们关注季节变化。接着，我简要介绍今天的课程内容：“我们将学习《秋天的消息》，了解秋天的特点和变化。”

2.讲解课文（10分钟）

我带领同学们阅读课文，讲解秋天的自然现象，如树叶变色、果实成熟等。同时，结合课本插图，让同学们直观地感受秋天的美。

3.实践观察（10分钟）

组织同学们进行户外活动，观察校园里的秋天景象。同学们可以拍照、记录，以便后续分享观察成果。

4.小组讨论（10分钟）

回到教室后，同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）你观察到了哪些秋天的特点？

（2）秋天对我们的生活和农业有哪些影响？

（3）秋天有哪些传统节日？它们有什么意义？

我巡回指导，解答同学们的疑问，引导他们深入思考。

5.分享展示（10分钟）

每个小组派代表分享观察和讨论的成果。其他同学认真倾听，相互学习。

6.课文主旨探究（10分钟）

我提问：“同学们，通过这节课的学习，你们觉得秋天给我们带来了什么？”引导同学们从课本内容和生活实际中总结秋天的意义。

7.知识拓展（10分钟）

利用多媒体设备，展示秋季农业活动的照片和视频，让同学们了解农业与季节的关系。同时，介绍秋天的传统节日，如中秋节、重阳节等，弘扬传统文化。

8.课堂小结（5分钟）

我总结本节课的学习内容，强调秋天的重要性和我们应尊重自然、珍惜生活的态度。

9.作业布置（5分钟）

（1）观察家里的植物，记录秋天的变化。

（2）与家人一起过中秋节或重阳节，了解节日习俗，传承文化。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《秋天的童话》：通过阅读这篇童话故事，让学生进一步感受秋天的美好，了解秋天里的动植物变化。

-《秋季农事活动》：介绍秋季农业生产中的一些重要活动，如收割、晾晒等，帮助学生了解农业与季节的关系。

-《中秋节的传说》：讲述中秋节的传统习俗和传说故事，弘扬民族文化，增强学生对传统文化的认同感。

2.课后自主学习和探究：

-家乡的秋天：鼓励学生观察和记录家乡秋天的景象，了解家乡的秋季特色。

-秋季实践活动：组织学生参加秋季户外活动，如采摘、秋游等，让学生在实践中感受秋天的魅力。

-秋季手工作品：鼓励学生利用秋天的素材（如树叶、果实等）创作手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

-秋天的诗歌：让学生收集关于秋天的诗歌，通过朗读、背诵，感受诗歌中的秋天之美。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们结合今天课堂上所学的秋天的特点，选择一种秋季的植物或动物，绘制一幅图画，并在旁边用文字描述它的变化和特点。

2.写一篇关于“我眼中的秋天”的短文，要求至少包含三个方面的内容：秋天的自然变化、秋天在农业活动中的意义、以及秋天的传统节日。

3.家长协助孩子一起完成一次秋天的户外观察活动，记录观察到的秋天的变化，并尝试分析这些变化对生活的影响。

作业反馈：

1.对于同学们提交的植物或动物图画及描述，我将及时批改并给出以下反馈：

-是否准确地描绘了秋天的特点；

-描述是否清晰、语言是否准确；

-是否能够通过图画和文字表达出对秋天的理解和感受。

对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，鼓励同学们继续观察和表达。

2.对于“我眼中的秋天”短文，我将重点关注：

-文章结构是否清晰，论点是否明确；

-是否能够结合课堂所学知识，进行合理的分析；

-语言表达是否流畅，是否有错别字或语法错误。

在批改后，我会提供详细的评语，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

3.对于户外观察活动的记录，我将评价：

-观察是否细致，记录是否详尽；

-是否能够结合观察到的现象进行思考和分析；

-家长的参与情况，以及家庭活动的互动质量。

反馈时，我会强调观察和思考的重要性，并鼓励家庭继续参与这样的活动，增强学生的实践能力。教学反思今天的课堂上，我带领同学们一起学习了《秋天的消息》，通过讲解、观察、讨论等多种方式，让同学们了解秋天的特点和变化。从教学过程中，我发现以下几点值得反思：

1.课堂导入时，同学们对季节变化的关注程度较高，能够积极参与课堂讨论。这说明他们对生活现象有一定的观察力和思考能力。

2.在户外观察环节，同学们表现出浓厚的兴趣，认真观察秋天的景象。但部分同学在描述观察结果时，表达不够准确，这说明他们的观察和表达能力还有待提高。

3.小组讨论中，同学们能够积极发表自己的观点，但有时会出现偏离主题的情况。这提示我在今后的教学中，要更加注意引导同学们围绕主题进行讨论。

4.在分享展示环节，同学们的表现各有千秋。有的同学能够详细、生动地描述自己的观察和思考，而有的同学则较为紧张，表达不够流畅。针对这种情况，我将在课后对同学们进行个别辅导，提高他们的自信心和表达能力。

5.课文主旨探究环节，同学们能够从课本内容和生活实际中总结秋天的意义，这表明他们对课程内容的掌握较为扎实。

6.在作业布置与反馈环节，我发现同学们在完成作业时，存在一些共性问题，如描述不够详细、分析不够深入等。针对这些问题，我将在今后的教学中加强方法指导，提高同学们的作业质量。

针对以上反思，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.加强课堂引导，提高同学们的观察和表达能力。

2.注重培养同学们的团队合作意识，提高小组讨论的效率。

3.针对每个学生的特点，进行个别辅导，提高他们的自信心和表达能力。

4.结合课本内容，设计更多有趣的活动，激发同学们的学习兴趣。

5.加强作业布置与反馈，针对同学们的共性问题进行方法指导，提高作业质量。板书设计①重点知识点：

-秋天的自然变化：树叶变色、果实成熟、气温下降

-秋天的农业活动：收割、晾晒、储存

-秋天的传统节日：中秋节、重阳节

②重点词句：

-“金色的秋天”：形象描述秋天的色彩

-“丰收的季节”：强调秋天在农业中的重要性

-“团圆的中秋”：