吉林省双辽市八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第2框 珍惜学习机会教案 新人教版

吉林省双辽市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第2框珍惜学习机会教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自吉林省双辽市八年级政治下册第三单元“我们的文化、经济权利”中的第六课“终身受益的权利”第二框“珍惜学习机会”。该框内容紧扣课本，旨在引导学生认识到学习机会的珍贵，了解受教育是公民的基本权利与义务，并探讨如何充分利用学习资源，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而提高终身学习的意识。课程设计将紧密结合教材，通过实例分析、小组讨论等形式，使学生深入理解学习权利的重要性，并将其付诸实践。核心素养目标本课程旨在培养学生的政治认同、理性思维和社会责任感。通过学习，使学生能够：1.认同受教育是公民的基本权利和义务，增强法律意识和社会责任感；2.培养理性思考能力，学会分析个人学习机会的重要性，提高自主学习能力；3.增强团队协作能力，通过小组讨论等形式，培养学生的合作精神和沟通技巧；4.树立正确的价值观，珍惜学习机会，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：八年级学生在此之前已学习了公民的基本权利和义务，对受教育的法律地位有了初步了解。他们熟悉学习环境，具备一定的信息收集、处理和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对贴近生活的案例和活动有较高的兴趣，具备一定的合作学习和探究学习的能力。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨学习机会的珍贵和如何充分利用学习资源时，学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，对终身学习的概念理解可能不够深入。此外，部分学生可能在表达自己观点、参与小组讨论时存在信心不足和沟通障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好政治教材下册，特别是第三单元的相关内容。

2.辅助材料：准备展示受教育权利重要性的图片、图表，以及励志学习视频，用以激发学生兴趣。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

续上，完成教学过程设计，格式参考：

1.导入新课：设计新颖、有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，初步了解本节课的主要内容。

3.课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解。

4.小组讨论：引导学生分组讨论，深入探讨课程主题。

5.案例分析：结合实际案例，让学生将理论知识与实际相结合。

6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。

每个环节控制在50-100字，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；以固定字符“五、教学过程设计”作为标题标识，再开篇直接输出。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-创设情境：通过展示一组图片，包括贫困地区儿童上学的艰辛、不同职业人士在工作中的学习场景等，引发学生对学习机会的思考。

-提出问题：让学生思考“为什么我们要珍惜学习机会？”“受教育对我们的生活和未来有什么影响？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.自主学习（10分钟）

-学生阅读教材第六课第二框“珍惜学习机会”部分，初步了解学习权利的重要性和如何珍惜学习机会。

-学生记录自学过程中的疑问和心得。

3.课堂讲解（10分钟）

-教师针对自学内容中的重点、难点进行讲解，如受教育权的法律保护、学习机会对个人成长的作用等。

-强调终身学习的重要性，引导学生树立正确的学习观念。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分成小组，讨论以下问题：如何充分利用学习机会？在学习过程中遇到过哪些挑战，是如何克服的？

-教师巡回指导，引导学生深入思考，分享经验，互相启发。

5.案例分析（5分钟）

-展示一个实际案例，如某学生因家庭困难面临失学，最终在社会帮助下重返校园的励志故事。

-让学生结合教材内容，分析案例中的人物如何珍惜学习机会，以及我们应如何帮助他人。

6.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

7.巩固练习（5分钟）

-设计练习题，如填空、选择、简答等，让学生当堂完成，巩固所学知识。

-教师挑选部分学生展示答案，共同讨论正确性。

8.创新教学（5分钟）

-开展“我的学习故事”分享活动，鼓励学生上台讲述自己的学习经历，分享学习心得和感悟。

-活动中，教师适时提问、点评，引导学生认识到每个人的学习机会都是宝贵的。

9.总结反馈（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调珍惜学习机会的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。知识点梳理1.受教育权的法律地位

-公民的基本权利和义务

-受教育权的法律保护

2.学习机会的珍贵

-贫困地区儿童上学的艰辛

-不同职业人士在工作中的学习场景

-个人的成长与发展离不开学习

3.终身学习的重要性

-适应社会发展的需要

-提高个人素质和竞争力

-实现自我价值

4.如何珍惜学习机会

-树立正确的学习观念

-养成良好的学习习惯

-制定合理的学习计划

-主动参与课堂讨论和实践活动

-积极寻求帮助，克服学习困难

5.学习权利与义务的关系

-受教育既是权利，也是义务

-公民应珍惜学习机会，自觉履行受教育义务

6.帮助他人珍惜学习机会

-关注贫困地区和弱势群体的教育问题

-参与志愿者活动，助力教育公平

-倡导社会关爱，营造良好的教育环境

7.个人学习经历的分享

-学生分享自己的学习故事，激发学习兴趣

-分析学习过程中的成功与失败，总结经验教训

-互相启发，共同成长

8.课堂提问与巩固练习

-针对教学内容进行提问，检验学生对知识的理解和掌握程度

-设计练习题，巩固所学知识

-教师点评、指导，帮助学生提高课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，观察学生的回答和讨论情况，了解学生对受教育权利、学习机会珍贵性、终身学习重要性等知识点的理解和掌握程度。

-在小组讨论和案例分析环节，注意学生的参与度和合作能力，鼓励学生主动表达观点，发现学生的思考过程和问题解决能力。

-适时进行课堂小测验，测试学生对教材内容的记忆和理解，及时发现并解决学生在知识掌握上的漏洞。

2.作业评价

-对学生的课堂练习和课后作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识运用能力和书写规范。

-对作业中存在的问题进行详细记录，及时在课堂上进行反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

-对学生在学习过程中取得的进步给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，促使学生持续努力。典型例题讲解例题一：

简述受教育权的法律地位及其意义。

答案：受教育权是公民的基本权利和义务，它在法律上受到保护。这意味着国家保障每个公民都有接受教育的权利，同时公民也有义务通过学习提高自身素质，为国家和社会的发展贡献力量。

例题二：

请你谈谈终身学习的重要性。

答案：终身学习能帮助我们适应社会发展的需要，提高个人素质和竞争力。它使我们在不断变化的世界中保持竞争力，实现自我价值的提升。

例题三：

请举例说明如何珍惜学习机会。

答案：珍惜学习机会可以从以下几个方面做起：

1.树立正确的学习观念，认识到学习对个人成长的重要性。

2.养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习等。

3.制定合理的学习计划，明确学习目标，提高学习效率。

例题四：

论述学习权利与义务的关系。

答案：学习权利与义务是相互关联的。受教育既是公民的权利，也是义务。我们有权享受教育资源，同时也有责任努力学习，为国家和社会的繁荣发展做出贡献。

例题五：

请你谈谈如何帮助他人珍惜学习机会。

答案：帮助他人珍惜学习机会可以从以下几个方面入手：

1.关注贫困地区和弱势群体的教育问题，为他们提供力所能及的帮助。

2.参与志愿者活动，助力教育公平。

3.倡导社会关爱，营造良好的教育环境，使更多人认识到学习的重要性。板书设计①重点知识点：

-受教育权的法律地位

-学习机会的珍贵

-终身学习的重要性

-珍惜学习机会的方法

-学习权利与义务的关系

-帮助他人珍惜学习机会

②关键词：

-权利

-义务

-法律保护

-学习观念

-学习习惯

-终身学习

-教育公平

③核心句：

-"受教育是公民的基本权利和义务。"

-"珍惜学习机会，实现终身学习。"

-"学习权利与义务相辅相成。"

-"帮助他人，共享教育机会。"

板书设计将采用图表、箭头和不同颜色的粉笔来突出重点，使知识点之间的关系直观明了。同时，通过插入有趣的插图和简笔画，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。板书布局将分为三个部分，左侧列出重点知识点，中部展示关键词，右侧以核心句总结课程要点，整体呈现清晰、有序，便于学生理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境导入：通过展示一组图片，包括贫困地区儿童上学的艰辛、不同职业人士在工作中的学习场景等，引发学生对学习机会的思考。

2.开展“我的学习故事”分享活动：鼓励学生上台讲述自己的学习经历，分享学习心得和感悟，激发学习兴趣。

（二