2024-2025学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋政治教案 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋政治教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《北宋政治》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级历史下册

3.授课时间：第二学期第6周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的第6课“北宋政治”进行教学，通过分析北宋政治制度、重要政治事件及其影响，使学生对北宋政治有一个清晰的认识，加深对中国古代政治发展的了解。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，提高对北宋政治制度的认识与分析能力；强化时空观念，理解北宋政治历史地位及其与民族关系、社会变化之间的联系；锻炼史料实证能力，通过解读北宋政治事件，培养学生批判性思维和解决问题的能力；增强国家认同感，深刻理解北宋政治对后世的影响。三、教学难点与重点1.教学重点

-北宋政治制度的核心特点，如科举制的发展、官僚体制的改革。

-北宋重要政治事件，如庆历新政、王安石变法等，及其对国家政治、经济的影响。

-北宋政治与民族关系、社会变化之间的相互作用。

2.教学难点

-理解科举制在北宋政治中的重要作用，以及其对后世政治制度的影响。

-分析庆历新政、王安石变法等政治改革的具体内容和失败原因，以及这些改革对中国古代政治发展的影响。

-掌握北宋政治中的权力斗争，如皇权与相权的矛盾，以及这些斗争如何影响政治稳定和制度变迁。

-识别并解释北宋政治在民族关系和社会变化中的作用，如与辽、西夏的关系，以及政治改革对社会经济结构的影响。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、历史教学挂图、北宋政治制度模型。

-软件资源：历史教学课件、北宋政治事件时间轴、相关教学视频片段。

-课程平台：学校网络教学平台、数字化历史教学资源库。

-信息化资源：电子课本、在线历史资料库、互动式学习软件。

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、情景模拟、历史角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北宋政治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北宋政治有哪些特点吗？它对我们现在的生活有什么影响？”

展示一些关于北宋政治的图片，如北宋皇帝画像、科举考试场景等，让学生初步感受北宋政治的历史氛围。

简短介绍北宋政治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北宋政治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北宋政治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北宋政治制度，包括科举制、官僚体制等。

介绍北宋政治中的关键角色，如皇帝、宰相等，使用图表或示意图帮助学生理解其职责和关系。

通过实例，如庆历新政、王安石变法等，让学生更好地理解北宋政治的实际运作和影响。

3.北宋政治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北宋政治的特性和重要性。

过程：

选择庆历新政和王安石变法两个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、改革措施和结果，让学生全面了解北宋政治的复杂性和多样性。

引导学生思考这些政治改革对北宋社会和后世的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个北宋政治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北宋政治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北宋政治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北宋政治制度、重要政治事件等。

强调北宋政治在中国古代历史中的地位和对现代社会的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北宋政治特性和影响的短文，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-历史书籍：推荐学生阅读《北宋政治与社会变革》、《宋朝的皇权与士大夫政治》等，以深入了解北宋政治的背景、过程和影响。

-专题纪录片：观看《大宋王朝》、《历史的拐点：王安石变法》等纪录片，通过影像资料直观感受北宋政治的历史场景。

-电子资源：利用学校或公共图书馆的电子资源，查阅关于北宋政治的学术论文、研究综述等，以拓宽知识视野。

-文化艺术作品：欣赏与北宋政治相关的绘画、戏剧、影视作品，如《清明上河图》等，了解北宋时期的世俗生活和社会风貌。

2.拓展建议

-研究比较：对比北宋与前后朝代的政治制度、民族关系和社会变化，分析其异同及原因。

-深入分析：针对北宋政治中的某一具体事件或人物，如庆历新政、王安石等，进行深入研究，撰写分析报告。

-互动交流：组织学生参加历史学习小组，分享学习心得，讨论北宋政治对现代政治制度的影响。

-实地考察：利用周末或假期时间，参观与北宋历史相关的博物馆、遗址，如开封博物馆、宋陵等，感受历史文化的魅力。

-创作表达：鼓励学生以北宋政治为背景，创作历史小说、剧本或漫画，提高历史学习兴趣，培养创新能力。七、内容逻辑关系①重点知识点阐述：

-北宋政治制度：科举制的发展、官僚体制的特点。

-重要政治事件：庆历新政、王安石变法的背景、内容及其影响。

-民族关系与社会变化：北宋与辽、西夏的关系，政治改革对社会经济结构的影响。

②关键词提炼：

-科举制、官僚体制、庆历新政、王安石变法、民族关系、社会变化。

③板书设计：

-一级标题：北宋政治

-二级标题1：政治制度

-科举制

-官僚体制

-二级标题2：重要政治事件

-庆历新政

-王安石变法

-二级标题3：民族关系与社会变化

-辽、西夏关系

-社会经济影响

板书设计应条理清楚，重点突出，通过层级标题和关键词的呈现，帮助学生构建知识框架，便于理解和记忆北宋政治的核心内容。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《宋代政治与社会》、《北宋的科举与士人文化》等书籍章节。

-视频资源：历史纪录片《大宋》、《中国通史》中关于北宋政治的相关片段。

-电子资源：学校或公共图书馆提供的关于北宋政治研究的电子期刊文章。

-文化艺术作品：研究北宋时期的绘画、诗词等艺术作品，如《清明上河图》、《宋诗选》等。

2.拓展要求

-鼓励学生选择至少一种拓展资源进行深入学习，结合课堂所学，进一步理解北宋政治的历史背景和影响。

-学生应撰写一篇不少于500字的拓展学习心得，分享对北宋政治的新认识和理解。

-教师将提供必要的学习指导，如解读阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

-建议学生之间进行交流讨论，互相借鉴学习心得，提高对北宋政治知识点的掌握程度。

-对于有条件的学生，鼓励其参与历史研究小组，进行更深入的历史课题研究。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：通过北宋政治情境的模拟，让学生身临其境，更直观地感受北宋政治的历史氛围。

2.互动式学习：引入课堂讨论、小组合作学习等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：教学时间安排不够合理，导致课堂节奏过快，学生难以消化吸收。

2.教学方法方面：过于注重知识点的传授，缺乏对学生思维能力的培养。

（三）改进措施

1.调整教学时间安排，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。

2.丰富教学手段，增加课堂提问、案例分析等互动环节，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.增加课后拓展学习，推荐学生阅读相关书籍、观看纪录片，加深对北宋政治的理解。

4.加强对学生学习过程的评价，关注学生的学习进步，及时给予反馈和指导。课堂-通过提问、观察、测试等方式，了解学生对北宋政治知识的掌握程度。

-及时发现学生在理解北宋政治制度、重要事件及其影响方面的难点，并给予针对性的解答。

-评价学生参与课堂讨论、小组合作的积极