13 我爱家长山和水（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治二年级上

13我爱家长山和水（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治二年级上授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级上册的“13我爱家长山和水（第二课时）”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解家乡的山水特点，培养他们对家乡的热爱之情。

2.通过观察和描述家乡的山和水，培养学生的观察力和表达能力。

3.引导学生学会保护环境，珍惜自然资源，培养他们的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了简单的道德与法治知识，对本节课的内容有一定的认知基础。同时，学生在生活中也对家乡的山水有了一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对家乡山水的认识，培养环保意识，提高观察力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德与法治素养，使学生能够理解并热爱家乡的山水，培养他们的环保意识。

2.培养学生的观察力和表达能力，通过观察和描述家乡的山和水，提高他们的语言表达和观察能力。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高他们的团队合作能力。

4.培养学生的批判性思维，使他们能够对家乡的山水资源保护提出自己的见解和建议。教学难点与重点1.教学重点：

（1）家乡的山水特点：本节课的核心内容是让学生了解家乡的山水特点，包括山脉、河流、湖泊等，以及它们对当地经济、文化和生态环境的影响。

（2）保护家乡山水：重点引导学生认识到保护家乡山水的重要性，理解环保行动对可持续发展的意义，从而培养他们的环保意识。

2.教学难点：

（1）家乡山水的具体特点：对于二年级的学生来说，要准确描述家乡山水的特点具有一定的难度，他们可能难以用恰当的词语表达自己的观察和感受。

（2）环保意识的培养：让学生理解并践行保护家乡山水的行动，需要他们具备一定的思考和判断能力。对于部分学生来说，这可能是一个较为抽象的概念，他们可能难以理解环保行动的实际意义。

（3）团队协作能力培养：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生需要学会倾听、沟通、协调，这对于部分学生来说可能是一个挑战。他们需要克服自我中心、学会配合他人，以达到共同的目标。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解家乡山水的特点，为学生提供系统的知识体系。

（2）观察法：学生通过观察家乡的山水，培养观察力和表达能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论家乡山水的保护措施，培养团队协作能力和批判性思维。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演小导游，介绍家乡的山水特点，提高表达能力和自信心。

（2）实验：通过模拟实验，让学生了解山水之间的相互作用，增强对环保的认识。

（3）游戏：设计有关家乡山水的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学习兴趣。

3.教学媒体使用：

（1）图片：展示家乡山水的图片，帮助学生直观地了解家乡的山水特点。

（2）视频：播放家乡山水的保护视频，让学生更直观地了解环保行动的实际意义。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的家乡山水保护实例，拓宽他们的视野。教学过程课堂导入：

大家好，今天我们要上一节特别的课，我们一起去探索我们的家长山和水。在上课之前，请同学们想一想，你们对自己的家乡有哪些了解？谁来给大家分享一下？

（学生回答，教师引导学生总结家乡的山水特点。）

新课导入：

一、家乡的山

1.请大家观察一下教材中的图片，这是我们家乡的山，请大家说一说你们看到的山的特点是什么？

2.同学们观察得很仔细，请大家分成小组，用你们自己的方式来描述一下这座山。

（学生分组讨论，教师巡回指导。）

二、家乡的水

1.接下来，我们来看看家乡的水。请大家观察教材中的图片，说一说你们看到的水的特点是什么？

2.同学们观察得很到位，现在请大家分成小组，用你们自己的方式来描述一下这条河流。

（学生分组讨论，教师巡回指导。）

课堂探究：

一、家乡山水的美

1.请大家分成小组，用你们喜欢的方式表达对家乡山水的喜爱之情。

2.各小组展示成果，教师点评并给予鼓励。

二、家乡山水的保护

1.请大家思考一下，我们应该如何保护我们的家乡山水？

2.各小组讨论保护家乡山水的措施，教师巡回指导。

课堂总结：

今天我们一起探索了家乡的山和水，知道了它们的特点，也思考了如何保护它们。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个有环保意识的好孩子。

课后作业：

请大家回家后，观察一下自己家乡的山水，用你们的方式记录下来，下节课和大家分享。

教学反思：

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现进行总结，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进度和需求，确保教学内容符合学生的实际情况。拓展与延伸为了让同学们更深入地了解家乡的山水特点和保护措施，我为大家提供了一些拓展阅读材料。请大家利用课后时间进行自主学习和探究。

1.《家乡的山水》阅读材料：介绍家乡山水的形成、特点以及与当地经济、文化和生态环境的关系。通过阅读，同学们可以更加全面地了解家乡山水的背景知识。

2.《家乡山水保护案例》：列举一些成功的家乡山水保护案例，让同学们了解实际中的环保行动及其成果。通过分析这些案例，同学们可以思考并总结出保护家乡山水的有效措施。

3.《环保行动手册》：介绍一些环保行动的方法和技巧，如垃圾分类、节约用水等。同学们可以从中了解到如何在日常生活中实践环保行动，为保护家乡山水出一份力。

课后自主学习和探究任务：

1.阅读拓展材料：请同学们选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并做好笔记。在下节课上，我们将分享自己的阅读心得和收获。

2.调查家乡山水现状：请同学们利用周末时间，对家乡的山水进行一次调查。了解家乡山水的特点、存在的问题以及保护措施。调查结果将在下节课上进行汇报。

3.制定环保计划：请大家结合《环保行动手册》的内容，为自己家乡制定一份环保计划。计划可以包括环保行动的具体措施、实施时间和目标等。在下节课上，我们将交流各自的环保计划。

希望通过这次拓展与延伸活动，同学们能够更加深入地了解家乡的山水特点和保护措施，激发起对家乡山水的热爱之情。同时，培养同学们的自主学习能力和环保意识。让我们一起为保护家乡的山水出一份力吧！典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的知识点，我将给大家讲解一些典型的例题。这些例题都是与本节课的内容密切相关的，希望大家通过这些例题，能够提高自己的解决问题的能力。

例题1：请描述一下你们家乡的山的特点。

答案：家乡的山特点是_______。

例题2：请描述一下你们家乡的水的特点。

答案：家乡的水特点是_______。

例题3：请列举三种保护家乡山水的措施。

答案：保护家乡山水的措施有_______。

例题4：请谈谈你们对家乡山水的感受。

答案：我对家乡山水的感受是_______。

例题5：请以“我爱家乡的山和水”为主题，写一篇短文。

答案：我爱家乡的山和水，因为_______。反思改进措施经过对本节课的教学实践，我进行了深刻的反思，总结了一些改进措施，以期在今后的教学中不断提高教学效果。

（一）教学特色创新

1.情境教学：在教学过程中，我尝试创设了情境，让学生身临其境地感受家乡的山水之美，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.学生为主：我注重发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的自主学习和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和表达的能力。

2.教学方法：尽管我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生对保护家乡山水的实际意义理解不深，难以将知识运用到实际生活中。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我过于关注学生的表现，而忽视了他们对知识的深入理解和实际应用能力的培养。

（三）改进措施

1.激发思考：我将更