四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第3课《当冲突发生》（第一课时）

四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第3课《当冲突发生》（第一课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级下册道德与法治（教学设计+素材）第3课《当冲突发生》（第一课时）教学内容《当冲突发生》（第一课时）四年级下册道德与法治

本节课我们将探讨以下内容：

1.认识冲突：了解冲突的概念，认识到在生活和学习中，人与人之间可能会产生矛盾和冲突。

2.冲突的类型：学习常见的冲突类型，例如观点分歧、误会、权益争夺等。

3.面对冲突的态度：培养积极面对冲突的心态，认识到合理解决冲突的重要性。

4.解决冲突的方法：学习并实践一些解决冲突的基本方法，如倾听、沟通、妥协、求助等。

5.案例分析：通过分析教材中的案例，让学生了解冲突产生的原因及解决办法。核心素养目标1.增强学生法治意识：通过学习冲突解决的方法，培养学生遵纪守法的观念，提高法治素养。

2.培养沟通协作能力：使学生学会倾听、表达和沟通，提高解决实际冲突的能力，促进人际关系的和谐。

3.增强同理心：引导学生站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，培养关爱他人、尊重差异的品质。

4.培养问题解决能力：通过案例分析，让学生掌握解决冲突的基本策略，提高独立思考和解决问题的能力。学情分析四年级学生正处于成长的关键时期，他们在道德与法治方面的知识、能力和素质有所发展，但仍有待提高。在知识层面，学生对冲突的概念已有一定了解，但缺乏对冲突类型的深入认识，对解决冲突的方法和技巧掌握不足。在能力方面，学生的沟通协作能力、问题解决能力正处于培养阶段，需要通过实践锻炼和引导来提高。在素质方面，学生的同理心、尊重他人等品质正在逐步形成，但仍有待加强。

此外，学生在行为习惯方面，可能存在自我中心、冲动等行为特点，这将对课程学习产生一定影响。在课堂学习中，部分学生可能难以主动参与讨论，或在实际冲突情境中，难以站在他人角度思考问题。因此，本节课需要关注学生的个体差异，创设贴近生活的情境，引导学生积极参与，提高他们在面对冲突时的应对能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，阐述冲突的类型和解决方法，为学生提供理论知识。

2.情境教学法：创设生活化的冲突场景，让学生在角色扮演中体验冲突，培养解决冲突的能力。

3.讨论法：组织小组讨论，引导学生分享观点，培养沟通协作能力和同理心。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示冲突案例，便于学生直观理解冲突类型和解决方法。

2.教学软件：使用互动式教学软件，设计冲突解决的游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.视频材料：播放相关视频，展示冲突解决的实例，帮助学生更好地掌握解决冲突的技巧。教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们在生活和学习中，总会遇到一些不愉快的事情，比如和朋友发生矛盾、和兄弟姐妹争吵等。这些情况都有一个共同的名字，那就是“冲突”。今天我们将学习如何面对和解决冲突，一起来学习《当冲突发生》。

2.提问：同学们，你们在生活中遇到过冲突吗？能举个例子吗？

第二环节：认识冲突（10分钟）

1.讲解冲突概念：冲突是指人们在观点、利益、需求等方面产生的矛盾和对抗。

2.讲解冲突类型：冲突可以分为观点分歧、误会、权益争夺等。

3.学生分享：请同学们分享一下自己遇到的冲突类型。

第三环节：面对冲突的态度（10分钟）

1.讲解：面对冲突，我们应该保持冷静、理智，积极寻求解决方案。

2.案例分析：教材中的小明和小华因为误会发生了冲突，我们一起来看看他们是如何解决冲突的。

3.小组讨论：请同学们分组讨论，如何正确面对冲突？

第四环节：解决冲突的方法（15分钟）

1.讲解解决冲突的基本方法：倾听、沟通、妥协、求助等。

2.角色扮演：请两位同学上台进行角色扮演，展示冲突解决的过程。

3.学生练习：同学们在小组内进行练习，尝试用所学方法解决冲突。

第五环节：案例分析（15分钟）

1.播放视频：播放一个关于冲突解决的实例。

2.学生讨论：请同学们讨论这个案例中，哪些解决冲突的方法值得我们学习？

3.教师总结：引导学生总结解决冲突的方法和技巧。

第六环节：总结与反思（10分钟）

1.学生总结：请同学们分享一下今天学习的收获。

2.教师总结：强调面对冲突的正确态度和解决方法，鼓励同学们在日常生活中积极应对冲突。

3.布置作业：请同学们课后思考，如何将所学解决冲突的方法运用到实际生活中？

第七环节：课后延伸（课后自主完成）

1.观察与思考：让学生观察生活中遇到的冲突，思考如何解决。

2.家长参与：鼓励学生与家长分享所学内容，共同探讨解决冲突的方法。

3.撰写心得：让学生撰写一篇关于解决冲突的心得体会。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解冲突的概念，认识到冲突在生活中无处不在，学会正确面对冲突。

-学生掌握了冲突的类型，如观点分歧、误会、权益争夺等，能够识别不同类型的冲突。

-学生学会了倾听、沟通、妥协、求助等解决冲突的基本方法，提高了解决实际冲突的能力。

2.过程与方法：

-通过情境教学法和角色扮演，学生能够在模拟的冲突场景中亲身体验，加深对冲突解决过程的理解。

-小组讨论和案例分析使学生在互动中交流观点，培养了沟通协作能力和问题解决能力。

-视频材料和教学软件的运用，提高了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习解决冲突的方法。

3.情感态度与价值观：

-学生在面对冲突时，能够保持冷静、理智，树立正确的冲突解决态度。

-学生通过学习，增强了对法治意识的认知，明白了在解决冲突时应遵循的原则。

-学生在课程中培养了同理心，学会站在他人的角度思考问题，尊重差异，关爱他人。

4.课后延伸与应用：

-学生在课后能够主动观察生活中的冲突，积极思考如何运用所学方法解决。

-学生与家长分享所学内容，使家长也能参与到冲突解决的讨论中，共同营造和谐的家庭氛围。

-学生通过撰写心得体会，巩固了所学知识，提高了自我反思和总结的能力。课后作业1.情境模拟题：

请你设想一个与同学发生误会的情况，描述这个冲突的过程，并运用本节课学到的解决方法，写出你如何化解这个误会。

答案示例：

冲突情境：小华误以为我在背后说她的坏话，对我产生了误会。

解决方法：我主动找到小华，耐心地倾听她的想法，然后表达了我的立场和真实情况。通过沟通，我们解开了误会，重归于好。

2.分析题：

请分析教材中小明和小华的冲突案例，说明他们使用了哪些解决冲突的方法。

答案示例：

小明和小华在冲突中使用了以下方法：

-倾听：双方都倾听了对方的解释。

-沟通：他们通过交流各自的想法，找到了误会的原因。

-妥协：两人都作出了一些让步，以达成和解。

-求助：他们最终向老师求助，帮助解决问题。

3.实践题：

请你记录一次在生活中遇到的冲突，并详细描述你是如何运用本节课学到的解决方法来处理这个冲突的。

答案示例：

冲突情境：在图书馆借书时，我和另一个同学同时看中了一本书。

解决方法：我首先礼貌地与对方沟通，表达了我对这本书的需求，然后我们一起商量了一个解决方案，决定轮流阅读这本书。

4.讨论题：

在小组内讨论以下问题：如何避免冲突的发生？请列举至少三种方法。

答案示例：

-增进沟通：多与同学交流，了解彼此的想法和需求。

-尊重差异：接受每个人都有不同的观点和习惯，避免以自我为中心。

-预防误会：在可能产生误会的情境下，主动解释自己的意图，减少误解。

5.写作题：

请写一篇关于“如何成为解决冲突的高手”的短文，至少包括三个要点。

答案示例：

要点一：保持冷静，理智分析冲突的原因。

要点二：善于倾听，尊重他人的观点和感受。

要点三：掌握多种解决冲突的方法，灵活运用到实际情境中。教学反思在本次《当冲突发生》的教学中，我发现学生们对冲突的概念和解决方法有了更深入的理解。他们在情境模拟、小组讨论和案例分析等环节中，积极参与，表现出较高的学习热情。以下是我对本次教学的几点反思：

1.教学方法的选择：通过情境教学法和角色扮演，学生们能够身临其境地感受冲突，这有助于他们更好地理解冲突解决的过程。在今后的教学中，我将继续采用这种方法，让学生在实践中学习。

2.学生参与度：在小组讨论和案例分析环节，学生们表现出较高的参与度，但在提问环节，部分学生仍显得较为拘谨。为了提高学生的积极性，我将在课堂上更加关注这些学生，鼓励他们大胆发表自己的观点。

3.教学内容的把握：本次教学紧紧围绕教材内容，让学生掌握了冲突的类型和解决方法。但在实际操作中，我发现部分学生对解决冲突的方法掌握不够熟练。在今后的教学中，我将加强对这些方法的训练，让学生能够更加熟练地运用到实际生活中。

4.情感态度的培养：通过本节课的学习，学生们在面对冲突时能够保持冷静、理智，这有助于他们树立正确的冲突解决态度。但我也注意到，部分学生在解决冲突时仍存在一定的自我中心倾向。在今后的教学中，我将加强对学生同理心的培养，让他们学会站在他人的角度思考问题。

5.课后作业的布置：本次课后作业旨在巩固课堂所学，让学生在实际生活中运用解决冲突的方法。从学生的完成情况来看，他们对这些方法的应用还有待提高。在今后的教学中，我将加强对课后作业的指导，让学生更好地将所学知识运用到实际中。

6.家长参与度：课后延伸环节，我鼓励学生与家长分享所学内容，共同探讨解决冲突的方法。但从学生的反馈来看，家长参与度并不高。在今后的教学中，我将尝试通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通，提高家长对冲突解决教育的重视。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.冲突的类型：回顾教材中提到的观点分歧、误会、权益争夺等冲突类型，强调识别不同类型冲突的重要性。

2.解决冲突的方法：总结倾听、沟通、妥协、求助等解决冲突的基本方法，强调在实际生活中灵活运用。

3.面对冲突的态度：强调保持冷静、理智，树立正确的冲突解决态度，培养同理心，尊重他人。

当堂检测：

1.判断题：请根据本节课所学内容，判断以下说法是否正确。

-冲突都是负面的，我们应该尽量避免。（错误）

-在解决冲突时，只需要坚持自己的立场即可。（错误）

-倾听是解决冲突的第一步，非常重要。（正确）