(考前速记册) 七年级下册 11.欧洲西部(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

(考前速记册)七年级下册11.欧洲西部(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于考前速记册七年级下册11.欧洲西部，主要涉及欧洲西部的地理特征、主要国家、旅游资源及经济状况等内容。具体包括：

1.欧洲西部的地理位置、地形、气候等自然特征；

2.欧洲西部的主要国家，如法国、德国、英国、意大利等；

3.欧洲西部的旅游资源，如埃菲尔铁塔、大本钟、罗马斗兽场等；

4.欧洲西部的经济状况，包括经济发展水平、主要产业等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、文化素养和经济素养。具体包括：

1.地理核心素养：通过学习欧洲西部的地理特征，培养学生对地理知识的兴趣，提高学生对地理信息的获取、分析和运用能力；

2.文化素养：通过了解欧洲西部的主要国家和旅游资源，培养学生对不同文化的认知和尊重，提高学生的跨文化交际能力；

3.经济素养：通过学习欧洲西部的经济状况，让学生掌握经济发展的基本原理，提高学生分析经济问题的能力。三、学情分析本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，求知欲较强，但同时也容易注意力不集中，需要通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。在知识层面，学生已经学习了基本的地理知识，对地理学科有一定的认识，但对于欧洲西部的具体情况可能了解不多，需要通过本节课来加深理解。

在能力方面，学生具备基本的阅读和理解能力，能够通过课本和地图等材料获取地理信息。但分析问题和解决问题的能力还有待提高，因此，在教学过程中，我将设计一些问题引导学生进行思考和讨论，以提升他们的分析能力。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能存在学习习惯不佳，如拖延、上课走神等问题，这可能会影响他们的学习效果。针对这一情况，我将采取一些激励措施，如表扬、小组竞赛等，来提高学生的学习积极性。

对于课程学习，学生的影响主要体现在对欧洲西部地理特征、国家和经济状况的理解上。由于这是中考地理提优方案，因此，在教学过程中，我将以提高学生应试能力为目标，通过讲解、案例分析、练习等方式，帮助学生掌握关键知识点。同时，注重培养学生的地理核心素养，使他们能够将所学知识运用到实际问题中。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、纸质地图、教学挂图、地球仪等。

2.课程平台：考前速记册七年级下册11.欧洲西部相关内容。

3.信息化资源：网络地图、在线视频、教育软件等。

4.教学手段：讲解、展示、案例分析、小组讨论、练习、游戏等。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是考前速记册七年级下册的11.欧洲西部。欧洲西部是一个地理丰富、文化多样、经济发展水平较高的地区。在本节课中，我们将深入了解欧洲西部的地理特征、主要国家、旅游资源及经济状况。希望大家能够通过本节课的学习，对欧洲西部有更全面的了解。

2.探究欧洲西部的地理特征

首先，我们来了解一下欧洲西部的地理特征。请同学们翻到课本的第11.1节，阅读关于欧洲西部的地形、气候等内容。大家边阅读边思考，欧洲西部有哪些独特的地理特征呢？

（同学们阅读后，老师邀请几位同学分享他们的思考成果。）

同学们总结得很好！欧洲西部的地理特征包括：地形以平原为主，山地较少；气候类型为温带海洋性气候，四季分明但温差较小；河流众多，水系发达。

3.认识欧洲西部的主要国家

（同学们阅读后，老师邀请几位同学分享他们的发现。）

同学们观察得很细致！这些国家地处欧洲西部，经济发展水平较高，文化底蕴丰富。其中，法国以美食、时尚著称；德国以制造业、科技闻名；英国拥有悠久的历史和皇室文化；意大利则是文艺复兴的发源地，拥有世界著名的艺术遗产。

4.探索欧洲西部的旅游资源

欧洲西部拥有许多著名的旅游景点。请同学们翻到课本的第11.3节，阅读关于埃菲尔铁塔、大本钟、罗马斗兽场等旅游资源的介绍。请大家思考，这些旅游景点为什么吸引人？它们背后有哪些故事？

（同学们阅读后，老师邀请几位同学分享他们的看法。）

同学们说得很好！这些旅游景点因其独特的设计、悠久的历史、丰富的文化内涵而吸引着世界各地的游客。例如，埃菲尔铁塔是法国的象征，大本钟见证了英国的历史变迁，罗马斗兽场则是古罗马时期的建筑杰作。

5.了解欧洲西部的经济状况

最后，我们要了解欧洲西部的经济状况。请同学们翻到课本的第11.4节，阅读关于欧洲西部经济发展水平、主要产业等内容。请大家思考，欧洲西部的经济发展水平如何？主要产业有哪些？

（同学们阅读后，老师邀请几位同学分享他们的理解。）

同学们回答得很准确！欧洲西部的经济发展水平较高，主要产业包括制造业、服务业、高科技产业等。其中，德国的制造业、法国的时尚产业、英国的金融服务业等在全球都具有竞争力。

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了欧洲西部的地理特征、主要国家、旅游资源及经济状况。希望大家能够将这些知识运用到实际问题中，提高自己的地理核心素养。

7.作业布置

请同学们课后阅读课后阅读资料，了解欧洲西部的其他国家和地区，并结合所学知识，分析这些国家的地理特征、经济发展水平和文化特点。下节课我们将进行分享和讨论。

谢谢大家的配合，下节课见！六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)地图资源：提供欧洲西部的地图、国家分布图、主要城市分布图等，帮助学生更好地理解地理概念和地理分布。

(2)视频资源：寻找关于欧洲西部地理特征、旅游景点、经济发展等方面的视频资料，以形象、生动的方式呈现知识点。

(3)文章资源：提供关于欧洲西部历史、文化、经济等方面的文章，帮助学生深入理解欧洲西部的特点和发展。

(4)案例资源：搜集欧洲西部各国的实际案例，如经济发展案例、地理环境对生活的影响案例等，让学生通过案例分析，提高解决问题的能力。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行小组讨论，让学生根据提供的地图资源，分析欧洲西部的地理特征，如地形、气候、河流等，并分享各自的学习成果。

(2)让学生观看关于欧洲西部旅游景点的视频资源，让学生结合课本内容，分析这些旅游景点吸引人的原因，并尝试总结欧洲西部的旅游特色。

(3)引导学生阅读关于欧洲西部历史、文化、经济等方面的文章资源，让学生结合课本内容，深入了解欧洲西部的特点和发展，并在课堂上进行分享。

(4)让学生结合课本内容，分析欧洲西部各国的经济发展水平、产业特点等，并选取一个国家进行深入研究，撰写研究报告。

(5)鼓励学生在课后进行实地考察，如附近的城市、景点等，让学生结合课本所学，观察和分析实际生活中的地理现象，提高学生的地理实践能力。

(6)引导学生参加与欧洲西部相关的竞赛、活动等，如地理知识竞赛、旅游知识竞赛等，提高学生的学习兴趣和动力。

希望以上拓展资源和拓展建议能够帮助学生更好地学习欧洲西部的知识，提高学生的地理核心素养。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读关于欧洲西部的历史、文化、经济等方面的书籍或文章，如《欧洲西部地理与文化》、《欧洲经济发展报告》等，以加深对欧洲西部知识的理解和掌握。

视频资源：鼓励学生观看关于欧洲西部的纪录片或旅游节目，如《欧洲风情》、《漫步欧洲》等，通过视频资源更直观地了解欧洲西部的地理特征和风土人情。

实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，进行附近地区的实地考察，如城市规划、旅游景点等，将课本知识与实际情况相结合，提高学生的地理实践能力。

2.拓展要求：

阅读与思考：学生在阅读推荐材料后，要求撰写读后感或读书笔记，分享自己的学习心得和对欧洲西部知识的理解。

视频与讨论：学生观看视频资源后，要求进行小组讨论，分析视频中所展现的欧洲西部地理特征、文化特点等，并撰写讨论报告。

实地考察与报告：学生进行实地考察后，要求撰写考察报告，分析所考察地区的地理特征、经济发展等情况，并将其与欧洲西部的知识进行对比和总结。

问题与解答：学生在自主学习过程中遇到的问题，可以通过提问、咨询老师等方式解决，提高学生的问题解决能力。八、板书设计①欧洲西部的地理特征

-地形：平原为主，山地较少

-气候：温带海洋性气候，四季分明但温差较小

-河流：众多，水系发达

②欧洲西部的主要国家

-法国：埃菲尔铁塔、美食、时尚

-德国：制造业、科技

-英国：历史悠久、皇室文化、大本钟

-意大利：文艺复兴、艺术遗产

③欧洲西部的旅游资源和经济状况

-旅游资源：埃菲尔铁塔、大本钟、罗马斗兽场等

-经济状况：经济发展水平较高，主要产业包括制造业、服务业、高科技产业等

④地理核心素养的培养

-获取地理信息：通过地图、视频等资源，培养学生获取地理信息的能力

-分析地理问题：通过案例分析、讨论等途径，培养学生分析地理问题的能力

-运用地理知识：通过实地考察、问题解决等实践，培养学生运用地理知识解决问题的能力

⑤学习兴趣和主动性的激发

-艺术性和趣味性：通过生动、形象的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性

-引导性问题：通过提问、讨论等互动方式，引导学生积极思考和参与课堂活动

-奖励机制：通过表扬、竞赛等激励措施，鼓励学生主动学习和参与课堂1.课堂评价

(1)提问：通过提问环节，了解学生对欧洲西部地理特征、国家、旅游资源和经济状况的理解程度，及时发现并解决学生理解上的问题。

(2)观察：在课堂上观察学生的学习态度、参与度和合作情况，了解学生在课堂