8 网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“8网络新世界”是部编版道德与法治四年级上册的一课。本节课的主要内容是让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊以及如何正确使用网络。通过本节课的学习，学生能够认识到网络的两面性，学会正确使用网络，提高自己的信息素养。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养。通过本节课的学习，学生将能够理解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络，提高自己的信息素养。具体包括：能够理解网络的基本概念，如互联网、网页、浏览器等；能够认识到网络的两面性，即网络的便利和可能带来的风险；能够学会正确使用网络，如如何浏览网页、如何搜索信息、如何保护个人隐私等；能够提高自己的信息素养，即具备判断信息真伪、选择合适信息来源、合理利用信息等能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘；简单的互联网使用经验，如浏览网页、搜索信息；对信息的概念有基本的了解，如信息是什么、信息来源的多样性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于四年级的学生来说，他们对网络世界充满好奇，学习网络相关知识时通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握网络的基本概念和使用方法。在学习风格上，他们通常喜欢通过互动和实践活动来学习，因此教师可以设计一些小组讨论和实践活动来提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对网络的概念理解不清，容易将网络和现实世界混淆；对网络的两面性认识不足，容易受到网络不良信息的影响；在保护个人隐私方面缺乏意识和方法；在使用网络搜索信息时，可能不知道如何准确表达搜索需求，或者无法判断信息的真伪。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：班级学习平台（如学校管理系统、班级QQ群等）。

3.信息化资源：与网络新世界相关的图片、视频、新闻案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示一些网络图片，如微信、微博、抖音等，引发学生对网络世界的兴趣，然后提出问题：“你们知道网络是什么吗？网络有哪些优点和缺点？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解网络的基本概念、网络的利与弊以及如何正确使用网络。在讲解过程中，教师可以通过举例、讲故事等方式，使学生更容易理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出一些关于网络的问题，让学生进行思考和讨论。例如：“你们觉得网络对我们的生活有哪些影响？网络是否改变了我们的生活方式？”学生可以发表自己的观点，并与同学进行交流。教师在这个过程中要积极引导学生，解答他们的疑问，帮助他们更好地理解网络的两面性。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生回答，以巩固他们对新知识的理解和掌握。例如：“请列举出你们知道的网络利与弊，并说明原因。”学生可以将自己的观点写下来，与其他同学分享。

5.课堂提问（5分钟）

教师通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如：“你们知道如何保护个人隐私吗？你们在使用网络时有哪些注意事项？”学生可以回答问题，分享自己的经验。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调网络的两面性以及正确使用网络的重要性。同时，教师可以提出一些拓展问题，让学生课后思考。例如：“你们认为未来网络会有哪些发展？我们应该如何应对？”

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一些与网络相关的作业，如搜集网络利与弊的资料、写一篇关于正确使用网络的短文等，让学生在课后进一步巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师可以帮助学生全面了解网络新世界，提高他们的信息素养，使他们在使用网络时更加明智和谨慎。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络素养教育读本》：该书详细介绍了网络素养的重要性以及如何提高网络素养的方法。

-《网络安全与防护》：该书介绍了网络安全的基本知识，如何防范网络病毒、网络欺诈等。

-《青少年网络行为指南》：该书给出了青少年正确使用网络的行为规范和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间，通过阅读以上拓展阅读材料，进一步深入理解网络新世界的相关知识。

-学生可以探究网络的新应用，如虚拟现实、人工智能等，了解这些新技术是如何改变我们的生活和学习的。

-学生可以关注网络热点话题，如网络欺凌、网络谣言等，了解这些问题的影响和解决方法。

-学生可以尝试使用网络搜索工具，如百度、谷歌等，搜索与网络新世界相关的信息，提高自己的信息检索能力。

-学生可以参与网络社区，如知乎、微博等，与其他网友讨论网络相关问题，提高自己的网络交流能力。板书设计①网络的基本概念：互联网、网页、浏览器等

②网络的利与弊：方便快捷、信息丰富、社交娱乐等；沉迷网络、隐私泄露、网络暴力等

③正确使用网络的方法：保护个人隐私、遵守网络规则、辨别信息真伪等

2.网络素养

①网络素养的定义：网络信息检索、网络交流、网络安全防护等能力

②提高网络素养的方法：阅读网络相关书籍、参加网络培训课程、关注网络素养教育等

③网络素养的重要性：提高生活质量、增强职业竞争力、促进个人成长等

3.网络的两面性

①网络的正面：便捷的网络服务、丰富的娱乐资源、高效的社交平台等

②网络的负面：网络成瘾、网络欺诈、网络暴力等

③如何应对网络的负面：自律使用网络、提高安全防范意识、学会求助和自我保护等教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我将会设计一些反思活动，以评估学生对本节课内容的掌握程度，并找出需要改进的地方。这些活动可能包括学生完成一份关于网络利与弊的问卷调查，或者写一篇关于他们如何正确使用网络的短文。此外，我也会与学生进行一对一的交谈，了解他们对网络新世界的看法，以及他们在使用网络时遇到的困难和挑战。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和反思活动的结果，我将制定一些改进措施，以提升futureteachin