单元5地方特色山西剪纸（教学设计）晋科版三年级下册综合实践活动

单元5地方特色山西剪纸（教学设计）晋科版三年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）单元5地方特色山西剪纸（教学设计）晋科版三年级下册综合实践活动课程基本信息1.课程名称：地方特色山西剪纸

2.教学年级和班级：晋科版三年级下册综合实践活动

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕文化认同、审美情感、创新思维和实践能力四个方面展开。

1.文化认同：通过学习山西剪纸的历史、流派和特点，使学生了解和传承我国优秀的民间艺术，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

2.审美情感：培养学生对山西剪纸艺术的审美鉴赏能力，使其能够欣赏和评价剪纸作品的美学价值，激发对民间艺术的热爱。

3.创新思维：鼓励学生在剪纸创作过程中发挥个性化的创意，将传统剪纸技艺与现代审美观念相结合，培养学生的创新意识和创新能力。

4.实践能力：通过动手实践，提高学生剪纸技艺的操作能力，培养学生的动手动脑能力，使其在实际操作中掌握剪纸的基本技巧。重点难点及解决办法重点：

1.山西剪纸的历史、流派和特点

2.剪纸创作的基本技巧和手法

3.剪纸艺术在现代生活中的应用和价值

难点：

1.对山西剪纸艺术的理解和欣赏

2.剪纸创作过程中的创新思维和实践能力

解决办法：

1.采用多媒体课件、实物展示等手段，生动形象地介绍山西剪纸的历史、流派和特点，增强学生的直观感受和理解。

2.通过示范、讲解、练习等方式，教授剪纸创作的基本技巧和手法，让学生在动手实践中掌握。

3.组织学生参观剪纸展览、开展剪纸创作比赛等活动，拓宽学生的视野，提高其对剪纸艺术的欣赏和创新能力。

4.结合现实生活中的实例，让学生了解剪纸艺术在现代生活中的应用和价值，激发其学习兴趣和热情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《晋科版三年级下册综合实践活动》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-剪纸艺术相关书籍和杂志，以便学生深入了解剪纸艺术的发展历程和创作技巧。

-剪纸艺术家作品集，展示不同风格的剪纸作品，供学生欣赏和分析。

-剪纸模板，提供给学生进行实践操作。

-剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸所需工具和材料。

3.实验器材：

-安全剪刀，用于学生剪纸操作，确保安全。

-彩纸，多种颜色的彩纸，供学生选择使用。

-画笔、颜料等绘画工具，用于装饰剪纸作品。

-展示板，用于展示学生作品。

4.教室布置：

-教室内的桌椅按照小组合作的形式进行布置，便于学生互动交流和合作学习。

-在教室内设置一个作品展示区，用于展示学生的剪纸作品。

-在教室内布置一些剪纸艺术的装饰，如剪纸窗花、墙挂等，营造浓厚的艺术氛围。

5.多媒体资源：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学，使学生更好地理解和欣赏剪纸艺术。

-使用投影仪或智能黑板，展示剪纸作品、教学PPT等资源，方便全班同学观看和学习。

6.教学平台：确保教学所需的信息技术设备正常运行，如计算机、投影仪、音响等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对山西剪纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道山西剪纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于山西剪纸的图片或视频片段，让学生初步感受山西剪纸的魅力或特点。

简短介绍山西剪纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.山西剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解山西剪纸的基本概念、流派和特点。

过程：

讲解山西剪纸的定义，包括其主要流派和特点。

详细介绍山西剪纸的流派、特点和艺术价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.山西剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解山西剪纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的山西剪纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解山西剪纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用山西剪纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论山西剪纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与山西剪纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对山西剪纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调山西剪纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括山西剪纸的基本概念、流派、案例分析等。

强调山西剪纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用山西剪纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于山西剪纸的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.文化认同：学生将深入了解山西剪纸的历史、流派和特点，增强对家乡文化的认同感和自豪感。通过学习剪纸艺术，学生将更好地了解和传承我国优秀的民间艺术，激发对传统文化的热爱。

2.审美情感：学生将培养对山西剪纸艺术的审美鉴赏能力，能够欣赏和评价剪纸作品的美学价值。通过观察、分析和创作剪纸作品，学生将对民间艺术产生浓厚的兴趣，培养对美的感知和欣赏能力。

3.创新思维：学生在剪纸创作过程中将发挥个性化的创意，将传统剪纸技艺与现代审美观念相结合。通过创作剪纸作品，学生将培养创新意识和创新能力，学会运用创新思维解决问题。

4.实践能力：学生在动手实践的过程中将提高剪纸技艺的操作能力，培养动手动脑能力。通过剪纸创作，学生将掌握剪纸的基本技巧和手法，提高手工制作能力，增强实践能力。

5.合作能力：学生在小组讨论和合作创作的过程中将培养团队协作能力和沟通能力。通过分工合作完成剪纸作品，学生将学会与他人合作、分享和解决问题，提高团队合作能力。

6.表达能力：学生在课堂展示和点评的过程中将锻炼自己的表达能力和沟通交流能力。通过上台展示讨论成果和点评他人作品，学生将提高口头表达和评价能力，增强自信心。

7.审美创造力：学生将通过剪纸创作锻炼自己的审美创造能力，学会将传统艺术与现代元素相结合，创作出具有个性和创意的剪纸作品。板书设计1.重点知识点

-山西剪纸的历史

-山西剪纸的流派

-山西剪纸的特点

-剪纸创作的基本技巧

-剪纸艺术在现代生活中的应用

2.关键词

-山西剪纸

-历史

-流派

-特点

-创作技巧

-现代生活

3.艺术性和趣味性

-使用剪纸艺术的元素（如窗花图案）作为板书的装饰，展示剪纸的美感。

-将剪纸创作的步骤或技巧以图示的形式展示在板书上，使板书更具直观性和趣味性。

-通过展示一些著名的山西剪纸作品，让学生在欣赏的同时，能够快速抓住剪纸的特点和风格。

-设计一些剪纸创作的小游戏或互动环节，让学生在实践中学习和记忆剪纸技巧，提高学习的主动性和兴趣。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。以下是作业布置的具体内容：

a.学生需要选择一个山西剪纸作品进行深入研究，了解其历史背景、流派特点以及创作技巧。

b.学生将进行剪纸创作实践，选择一个主题，运用所学的剪纸技巧创作出一幅作品。

c.学生需要撰写一篇关于山西剪纸的短文，包括对剪纸艺术的理解、对某一作品的分析以及剪纸艺术在现代生活中的应用。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是作业反馈的具体措施：

a.对于学