2024新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第二节 第一课时 氮的氧化物教案 新人教版第二册

2024新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第二节第一课时氮的氧化物教案新人教版第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素第二节氮的氧化物

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年XX月XX日，第X节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕新人教版第二册高中化学教材，重点讲解氮的氧化物的性质、制备以及在化工生产中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握氮的氧化物的基本概念，了解其在工业中的重要地位，并培养学生的实验操作能力及科学思维。核心素养目标分析本节课围绕氮的氧化物，旨在培养学生的化学学科核心素养。通过学习，使学生能够形成以下能力：

1.科学探究：培养学生通过实验、观察等方法，掌握氮的氧化物的性质与制备，提高实验操作与观察能力。

2.原理性思考：使学生理解氮的氧化物在化工生产中的作用，培养学生从化学原理角度分析问题的能力。

3.科学态度与责任：通过学习氮的氧化物对环境的影响，提高学生的环保意识，形成科学、严谨的态度。

4.跨学科整合：结合实际生产案例，培养学生将化学知识与实际应用相结合的能力，提高解决问题的综合素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）氮的氧化物的分类、性质及其在化工生产中的应用。

（2）氮氧化物对环境的影响及防治措施。

（3）实验操作技能的培养，如制备氮的氧化物、观察其性质等。

举例：通过学习NO、NO2等氮的氧化物，使学生了解其在汽车尾气、工业排放等领域的重要性，掌握其性质及转换关系。

2.教学难点

（1）氮的氧化物性质之间的关联，如NO与NO2的相互转化过程。

（2）氮的氧化物对环境影响的深入理解，如何从化学角度分析并解决问题。

（3）实验操作中注意事项，如气体收集、尾气处理等。

举例：在讲解NO与NO2的相互转化过程中，学生可能难以理解催化剂的作用及反应条件。教师应通过实验演示、动画等手段，帮助学生形象地理解这一过程。同时，针对氮的氧化物对环境的影响，引导学生从化学原理出发，分析其危害及防治方法，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动探究氮的氧化物的性质与转化过程。同时，结合案例研究，让学生了解氮的氧化物在化工生产中的应用及对环境的影响。

2.设计具体的教学活动，包括实验操作、小组讨论和角色扮演等。实验环节让学生亲自动手制备氮的氧化物，观察其性质变化；小组讨论促进学生交流分享，加深理解；角色扮演则让学生从不同角度分析氮的氧化物对环境的影响，提高解决问题的能力。

3.确定教学媒体使用，运用多媒体课件、动画和实物模型等教学资源，帮助学生形象地理解氮的氧化物的性质、制备和应用过程，提高课堂学习效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，培养自主探究能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示工业排放和汽车尾气的图片，提出问题：“这些排放物中含有哪些有害物质？它们对环境有什么影响？”

-提出问题：引导学生思考氮的氧化物在日常生活中的存在及其作用。

2.讲授新课（15分钟）

-分类与性质：讲解氮的氧化物的分类，重点介绍NO、NO2的性质，以及它们在环境中的相互转化。

-应用与影响：介绍氮的氧化物在化工生产中的应用，以及它们对环境（如酸雨、光化学烟雾）的影响。

-实验演示：通过实验演示NO和NO2的制备过程，强调实验操作的安全性和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论氮的氧化物的性质和应用，每组选代表进行汇报。

-课堂提问：针对学生汇报的内容，进行提问和解答，确保学生对知识点理解透彻。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟环保工程师、化工企业代表等角色，就氮氧化物排放问题进行讨论，提出解决方案。

-创新思维：鼓励学生提出新的氮氧化物防治方法，培养创新意识和解决问题的能力。

5.练习与反馈（5分钟）

-知识点练习：布置相关习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

-反馈与评价：针对学生练习情况，给予及时反馈和评价，指出错误原因，提高学习效果。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-跨学科整合：引导学生思考如何将化学知识与其他学科（如物理、生物）相结合，解决实际问题。

-环保意识培养：强调氮的氧化物对环境的影响，提高学生的环保意识，鼓励他们在生活中采取行动。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调氮的氧化物在化工生产和环境保护中的重要性。

-学生反思：要求学生回顾本节课的学习过程，总结自己在知识掌握和问题解决方面的收获。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《大气污染物氮氧化物的来源、危害与控制》

-《氮氧化物在化工生产中的重要作用》

-《环保视角下的氮氧化物排放与治理技术》

2.课后自主学习与探究

-研究氮氧化物在汽车尾气处理中的新技术，了解其原理和应用。

-调查当地化工企业对氮氧化物排放的治理措施，分析其效果和不足。

-探究氮氧化物在农业土壤污染中的作用，以及如何减少其对农作物的危害。

-学习氮氧化物与其他大气污染物（如SO2、PM2.5）的相互作用，了解复合污染对环境和人体健康的影响。

-分析国内外氮氧化物排放标准和政策，了解我国在环保方面的努力和成效。

鼓励学生结合教材内容，通过阅读拓展材料、进行课后实践和调查，深入理解氮氧化物的性质、应用和环境影响，提高解决问题的能力和科学素养。同时，关注氮氧化物相关领域的最新研究动态，培养持续关注环保问题的意识。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《氮的氧化物与环境：从科学到政策》

-视频资源：《氮氧化物排放与控制技术在工业中的应用》

2.拓展要求

-鼓励学生阅读《氮的氧化物与环境：从科学到政策》，了解氮氧化物对环境的影响及其治理政策的发展。

-观看《氮氧化物排放与控制技术在工业中的应用》视频，学习实际工业生产中如何有效控制和减少氮氧化物的排放。

-学生需完成课后拓展学习笔记，记录阅读和观看过程中的关键知识点和心得体会。

-教师提供线上或线下答疑时间，帮助学生解决在拓展学习中遇到的问题。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，例如分析家庭周围环境中的氮氧化物排放源，并提出减少排放的建议。

-学生可以小组合作，结合所学内容制作氮氧化物相关知识的手抄报或PPT，进行课堂分享，以加深理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置

-完成课本第五章第二节后的习题1、2、3，重点巩固氮的氧化物的性质、制备和应用。

-结合课堂所学，撰写一篇关于氮氧化物在环境治理中作用的小论文，要求观点明确，论据充分。

-设计一项实验方案，以检测某工业排放物中的氮氧化物含量，要求操作步骤详细，注意事项明确。

-�搜集并整理国内外关于氮氧化物排放标准的相关资料，分析其差异和原因。

2.作业反馈

-对学生完成的习题进行批改，指出错误原因，给出正确答案和解题思路。

-针对小论文，评价学生