27《漏》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

27《漏》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《漏》，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版。本篇文章通过讲述一个关于老虎和刺猬的故事，揭示了事物之间的联系和矛盾，寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中领悟到深刻的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在二年级已经学习了简单的故事情节，对本节课的故事讲述有一定的了解和认识。

2.学生在本册书的前几单元学习了汉字、词语和句子，为本节课的故事阅读和理解奠定了基础。

3.本节课的故事内容涉及到的道德观念和价值观与学生已有的认知体系相契合，有利于学生进一步理解和内化。

教学目标：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

2.学生能够通过分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟到事物之间的联系和矛盾。

3.学生能够运用故事中的道理，解决实际生活中的问题，培养良好的道德品质。

教学重点与难点：

重点：学生能够理解故事内容，体会故事所传达的道理。

难点：学生能够通过分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟到事物之间的联系和矛盾。

教学过程设计：

1.导入：引导学生回顾已学过的故事，激发学生对本节课故事的兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

3.合作学习：分组讨论，分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟事物之间的联系和矛盾。

4.课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，帮助学生深入理解故事内涵。

5.实践应用：学生运用故事中的道理，解决实际生活中的问题。

6.总结：对本节课的学习进行总结，强调故事所传达的道理和价值观。

7.作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过朗读、讨论等形式，提升学生的口语表达能力和文字理解能力，使学生能够流利、有感情地朗读课文，理解故事内容。

2.思维能力：通过分析故事中老虎和刺猬的特点，培养学生独立思考、逻辑推理的能力，使学生能够领悟到事物之间的联系和矛盾。

3.道德品质：通过故事的学习，引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生具有良好的品德素质。

4.文化素养：通过学习寓言故事，使学生了解中国古代寓言文化的特点，提升学生的文化素养。

5.实践能力：通过运用故事中的道理解决实际生活中的问题，培养学生的实践能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：学生能够理解故事内容，体会故事所传达的道理。

解决办法：通过自主学习和合作学习相结合的方式，让学生在阅读课文的基础上，通过讨论、分析，深入理解故事情节，从而领悟到故事所传达的道理。

难点：学生能够通过分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟到事物之间的联系和矛盾。

解决办法：引导学生关注故事中老虎和刺猬的性格特点和行为举止，通过对比分析，使学生认识到两者之间的矛盾冲突，从而领悟到事物之间的联系和矛盾。

突破策略：

1.利用多媒体展示故事情节，生动形象地呈现老虎和刺猬的特点，激发学生的学习兴趣。

2.设计问题导学，引导学生积极思考，培养学生独立分析和解决问题的能力。

3.创设情境，让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演体会故事中的道理。

4.联系生活实际，让学生举例说明故事中的道理在生活中的应用，增强学生的实践能力。

5.课堂讨论与分享，鼓励学生表达自己的观点，提升学生的沟通能力和团队协作能力。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材。

3.信息化资源：多媒体课件、故事动画视频、相关图片、音频素材。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、问题引导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示一幅老虎和刺猬的图片，引导学生观察并提问：“你们认为老虎和刺猬之间会发生什么故事呢？”

学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习一篇关于老虎和刺猬的故事——《漏》。”

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受故事氛围。随后，教师简要介绍故事情节，提问：“故事中的老虎和刺猬有什么特点？它们之间为什么会发生这样的冲突？”

学生讨论后，教师引导学生分析故事中老虎和刺猬的性格特点，以及它们之间的矛盾冲突。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为故事中的老虎和刺猬应该如何解决这场冲突呢？”

学生回答后，教师引导学生进行角色扮演，分组讨论并表演故事情节。在此过程中，教师巡回指导，给予学生鼓励和反馈。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一道关于故事情节的练习题，让学生在小组内进行讨论，共同解决问题。

学生讨论后，教师邀请个别小组分享解题过程和答案，给予评价和反馈。

5.课堂总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调故事中的道理和价值观。随后，布置作业：让学生结合自己的生活经验，举例说明故事中的道理如何应用。

6.课后反思（5分钟）

教师在课后对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

总用时：40分钟

教学创新点：

1.利用多媒体展示图片，激发学生的学习兴趣。

2.角色扮演和小组讨论，增强学生的参与度和团队合作能力。

3.联系生活实际，让学生举例说明故事中的道理，提高学生的实践能力。

4.设计练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。学生学习效果1.理解并掌握《漏》这篇课文的故事内容，能够流畅地朗读课文，对故事情节和角色有深入的理解。

2.能够分析故事中老虎和刺猬的特点，领悟到事物之间的联系和矛盾，理解故事所传达的道理和价值观。

3.通过小组讨论和角色扮演，学生的口语表达能力和团队协作能力得到提升，能够更好地与他人沟通交流。

4.通过联系生活实际，学生能够将故事中的道理应用到生活中，提高自己的道德品质和问题解决能力。

5.学生的语文核心素养得到提升，对寓言故事有了更深入的了解，提高了文化素养。

6.通过自主学习和合作学习，学生的自主学习能力得到培养，能够独立思考和解决问题。

7.学生能够通过练习题巩固所学知识，提高自己的应用能力。内容逻辑关系①故事情节理解：本文通过讲述一个关于老虎和刺猬的故事，揭示了事物之间的联系和矛盾。学生需要理解故事的基本情节，包括老虎和刺猬的冲突、它们之间的追逐、最后的结果等。

②角色特点分析：学生需要分析故事中老虎和刺猬的特点，包括它们的行为、性格等，从而领悟到事物之间的联系和矛盾。

③道理领悟：故事中蕴含着深刻的道理，学生需要通过阅读和讨论，理解并领悟这个道理，并能够应用到生活中。

板书设计：

①故事情节理解：

-老虎和刺猬的冲突

-追逐过程

-结果

②角色特点分析：

-老虎：威武、狡猾

-刺猬：机智、灵活

③道理领悟：

-事物之间的联系和矛盾

-道理应用到生活中重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填空完成下列句子。

-故事中的老虎______，刺猬______。

-老虎和刺猬之间的冲突______。

-故事告诉我们，事物之间存在着______和______。

答案：

-故事中的老虎威武、狡猾，刺猬机智、灵活。

-老虎和刺猬之间的冲突源于它们的性格特点和行为举止。

-故事告诉我们，事物之间存在着联系和矛盾。

2.判断题：请根据课文内容，判断下列句子是否正确。

-老虎在故事中始终占据优势。

-刺猬通过聪明才智化解了危机。

-故事中的道理只能应用于动物之间。

答案：

-错误。老虎在故事中虽然威武，但最终被刺猬巧妙地逃脱。

-正确。刺猬通过聪明才智，成功化解了危机。

-错误。故事中的道理可以应用于人类生活中的各种情境。

3.连线题：请根据课文内容，将下列句子与相应的情节进行连线。

-老虎的威武与（情节）______相连。

-刺猬的机智与（情节）______相连。

-故事中的道理与（情节）______相连。

答案：

-老虎的威武与（情节）老虎的威武形象相连。

-刺猬的机智与（情节）刺猬巧妙逃脱相连。

-故事中的道理与（情节）老虎和刺猬的冲突解决相连。

4.案例分析题：请根据课文内容，分析老虎和刺猬在冲突中的表现，并结合实际情况举例说明。

答案：

-老虎在冲突中表现出威武、狡猾的特点。例如，老虎在追逐刺猬时，利用自己的威武形象恐吓刺猬。

-刺猬在冲突中表现出机智、灵活的特点。例如，刺猬在面对老虎的追逐时，巧妙地利用了自己的灵活身躯逃脱。

5.道理应用题：请根据课文内容，举例说明如何将故事中的道理应用到生活中。

答案：

-在面对矛盾和冲突时，我们可以学习刺猬的机智，巧妙地解决问题，而不是一味地对抗。

-在人际交往中，我们可以学习老虎的威武，坚定自己的立场，同时也要学会与他人和谐相处。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生复述《漏》的故事情节，要求语言通顺、表达清晰。

（2）请学生总结老虎和刺猬的性格特点，并结合生活中的实例进行分析。

（3）请学生运用故事中的道理，解决一个实际生活中的问题，并撰写一篇短文，阐述解决问题的过程和心得。

2.作业反馈：

（1）在批改学生复述故事情节的作业时，重点关注学生的语言表达能力和对故事情节的理解程度。对于表达不清、理解有误的学生，给予适当的修改建议，如引导学生运用恰当的词汇、调整句子结构等。

（2）在批改学生总结老虎和刺猬性格特点的作业时，关注学生是否能准确地抓住老虎和刺猬的特点，并能否结合生活中的实例进行分析。对于分析不准确、举例不恰当的学生，给予改进建议，如引导学生在生活中多观察、多思考等。

（3）在批改学生解决实际问题的作业时，关注学生是否能运用故事中的道理，是否能合理地分析问题、解决问题。对于解决问题方法不当、心得体会不深刻的学生，给予指导和建议，如引导学生掌握解决问题的基本方法、深入思考问题的本质等。教学反思与总结在教学《漏》这篇课文的过程中，我采用了朗读、讨论、角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过多媒体展示图片和动画，帮助学生更好地理解故事情节和角色特点。在讨论和角色扮演环节，我发现学生在表达和沟通方面存在一定的问题，如语言组织不清晰、缺乏自信等。针对这些问题，我需要改进教学策略，增加更多的互动和鼓励，帮助学生提高口语表达能力。

在课堂管理方面，我注意维持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与课堂活动。但仍有部分学生在课堂上分心，影响了学习效果。为此，我需要加强课堂纪律管理，采取适当的措施，如定期检查学生的学习进度，及时给予反馈和指导。

2.教学总结：

然而，在教