江苏省部分市高二下学期期末考试语文试题汇编写作

江苏省部分市20232024学年高二下学期期末考试语文试题汇编写作江苏省淮安市20232024学年高二下学期期末考试语文试题24.阅读下面的材料，根据要求写作。有人认为，在生命的征途中，要想实现人生理想，须学会直行，瞄准目标一往无前；但也有人认为，人生要学会拐弯，审时度势调整路线，这样才能顺利到达成功的彼岸。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字江苏省苏州市20232024学年高二下学期6月期末考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。我们时常会见到这样的报道：杭州图书馆不仅允许流浪人员、拾荒者入馆，而且允许他们携行李入内；全国多家银行为外卖人员、环卫工人等劳动者提供休息、饮水等服务便利。也会见到这样的报道：某公园在长椅上加装分隔栏，以阻止无家可归者躺在长椅上过夜。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江苏省南通市20232024学年高二下学期期末考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。我们致敬英雄，学习英雄！焦裕禄一心装着人民，林觉民念小家更顾大家，圣地亚哥勇于挑战自我，中国空间站的航天员团队携手共进……他们的英雄精神熠熠生辉。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江苏省徐州市2023—2024学年高二下学期期末考试语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。柳宗元说“能顺木之天，以致其性焉尔”；又有谚语说“树不剪不成材”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江苏省扬州市20232024学年高二下学期6月期末考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作小张同学持“世界与我无关”“历史与我无关”“他人与我无关”的态度，认为“一切与我无关”是处事的最高境界。而冯至说：“我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联。”请你以“相隔与关联”为话题，给小张同学写一封信，表达你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字江苏省连云港市20232024学年高二下学期期末考试语文试题23.阅读下面材料，根据要求写作。文章不厌百回改，反复推敲佳句来。修改，可以使主题更深刻，可以使内容更充实，可以使布局更合理……文章如此，其他方面亦如此。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案江苏省淮安市20232024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】例文：精神的执著，智慧的变通是执著的追求，使黑色羚羊鲁尔·玛道夫最终走向胜利的领奖台；是执著的追求，使哥白尼的日心说最终战胜谬论；是执著的追求，使玛丽·居里为人类献上难得的一笔财富。然而，也是执著，使得飞蛾在扑火中葬送了自己的生命；是执著，使郑人买履的行为落下了嘲讽的笑话；是执著，使马谡失街亭，后悔莫及……怎样才是成功的选择？执著，还是变通？求学生涯中，一直不忘老师的谆谆教诲，如灌顶醍醐——人生在世，就是要有所为，相信自己，才能坚持到最后。是啊，如果没有那份执著的信念，我们哪里会有所作为呢？空想、大话导致了一无所获，连最基本的信念都未曾确立，是永远与成功沾不了边的。三心二意更是与成功的方法背道而驰。故执著是必要的。有人说，世界是灵动的世界。在灵动的世界里，智慧就显得尤为重要了。小说《谁动了我的奶酪》告诉我们，事情是复杂多变的，要想找到新的奶酪，不能只停留在原地，要不断地去寻找新的奶酪。这样的道理几乎适用于所有的事情，工作、生活、交际等等。做事情变通很重要。终其所述，成功的选择就是要精神的执著与智慧的变通。鲁迅先生早年学医，之后又弃医从文，事业在改变，志向却执著。无论以医治人还是以笔救人，全心全意为的都是国民百姓。“至今思项羽，不肯过江东”。有人佩服项羽执著的气概，但我却认为变通或许可以再次给他成功，像项羽如此有抱负的英雄，乌江自刎未免可惜了。而我们的确是需要执著与变通的结合，要执著但不要固执，要变通但不要变化无常。保持自己一贯的风格，但也要层出新意；勇敢地追求自己的目标但也要多方面奏效；生活保持高尚但也要方式新颖。就这样，把执著与变通结合得恰到好处。怎样才是成功的选择？执著，还是变通？有人说，做任何事情，都要孜孜不倦地追求。有人说，事情不是一成不变的，万事需要变通。我说，成功等于精神的执著再加上智慧的变通。君不见，溪流柔潺，回首见浩汤幽冥；君不见，高山叠屹，转身识花明柳暗。愿你我具有似水的灵性，拥有锦绣的人生。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语式材料作文题。材料中提到两种看法：有人认为想实现人生理想，要学会直行，一往无前；有人认为要学会拐弯，审时度势调整路线，才能顺利成功。材料意在告诉我们，生活有时需要直行，抱定理想，执着求索；有时需要转向，变通处之，量力而行。但无论怎样，都是要实现人生理想。因此，人生旅途中要大方向上勇往直前，遇到困难要随机应变，针对客观现实灵活地采取应对策略。题目聚焦实现人生理想的方式和途径，引导考生理性选择实现理想的途径。可以选定方向，坚持不懈，锲而不舍，达成目标；可以变换思维角度，采取迂回的方式，节时高效，同样达到目的；也可以写精神上的坚持和执着与行动上的灵活变通。只有言之成理即可行文思路上，开篇提出中心观点“人生漫漫长路不可能畅通无阻，遇到阻碍，当无法穿行的时候，灵活面对，学会变通，就能豁然开朗”；接着设置三个分论点：一是打破传统，不亦勇乎；二是推陈出新，不亦智乎；三是墨守成规，不亦悲乎；最后点明我们的时代和我们都需要这种变通精神。最后重申论点，强调变通是人生之路上必备的做事原则，人生因变通创新而精彩，生命因变通革故而辉煌。立意：1.坚持一往无前，正道直行。2.转弯与直行殊途同归。3.人生旅途学会变通，最终到达成功巅峰。4.曲径亦可通幽。5.既要勇往直前又要随机应变江苏省苏州市20232024学年高二下学期6月期末考试语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料一共两句话，讲述社会生活中的两种现象。一些公共服务场所和部门不仅不歧视底层低收入人群，还为他们提供贴心的服务和帮助。但也有一些公共场所为防止一些低收入或无家而归的人在公园过夜，在长椅上加装分隔栏。这种做法不仅会让长椅变得不舒适，使公园失去整体的协调性，不够美观，而且也让公园失去温度和人性。明显可见，材料所反映的这两种现象形成对比关系，考生应该对这两种现象做出自己的评判，肯定前者，否定后者。同时，在这个基础上，还要能够揭示这两种现象背后反映的问题。这两种现象都有一个共同的群体，就是外卖人员、环卫工人等低收入的底层百姓或流浪汉、拾荒者、无家可归的弱势群体。所以写作时，应该聚焦于公共服务场所该如何对待那些低收入的底层百姓或无家可归的弱势群体，是提供帮助和服务还是歧视排斥，甚至对他们怀揣恶意？具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：社会需要温情。接着针对材料所反映的两种现象做出自己的评判，肯定杭州图书馆和部分银行暖心的行为，对某些公园失去人文关怀的做法给否定。然后揭示这种现象背后反映出来的问题，在社会中，我们对低收入的底层百姓或无家可归的弱势群体应该给予一视同仁的对待，更甚至还要给他们帮助和对待，而不是看不起他们，对他们进行驱逐驱赶，排斥在外。最后，总结观点，不管是城市还农村，对于弱者，应该给予足够的尊重、包容、关怀和帮助。毕竟，对待弱者的态度，彰显着一个地方的灵魂。让底层人得到温暖，得到慰藉，是整个社会和谐的基础。立意：1.社会需要温情。2.弱者需要社会的关怀。3.让底层人得到温暖是社会和谐的基础。江苏省南通市20232024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】例文：学习英雄精神，再创民族辉煌如今的中国繁荣昌盛，人民生活幸福安定，这些都离不开革命前辈的英勇无畏，离不开人民英雄的前仆后继。哪有什么岁月静好，只是有人在为你负重前行。我们的幸福生活是靠无数先辈抛头颅、洒热血换来的。一个时代有一个时代的偶像，一个群体有一个群体的向往。当今时代青年应该敬畏英雄，把他们作为我们的偶像，学习他们的英雄精神，再创民族辉煌。看昨日，国家危难当头，英雄选择前赴后继，流血牺牲。新时代领路人曾多次说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄在革命年代是国家的中流砥柱。林则徐在国家危亡之日进行了虎门销烟，不仅使中国人民的身体免受鸦片侵蚀，更是振奋了国人的精神，鼓舞了国人的士气，他是当之无愧的民族英雄；在黄海大战中，邓世昌亲自率领部队与敌军抗衡，在以寡敌众的情况下，仍坚持奋斗，最终壮烈牺牲。试想，如果没有英雄们的一往无前，何来中华民族的今天！立当下，美好生活是英雄在为我们守护。“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是人民最闪亮的坐标。”当今社会之前行，与无数英雄的义勇之举密不可分。作为一名军人，杜富国踊跃参与我国边境扫雷行动，遇到危险，脱口而出的总是“你退后，让我来”。为了扫除边境的一方雷患，在一次扫雷行动中，他英勇负伤，双目失明，双臂残疾。正是因为有像杜富国一样的排雷英雄，我们的边境人民才多了几分安宁。我们的生活之所以安定美好，正是因为有这些英雄们的守护。望未来，学习英雄，维护英雄，共创未来新佳绩。古语有云：“欲灭其国，必先去其史。”当下，部分人无视历史，甚至歪曲历史。他们通过漫画恶搞英雄人物，诋毁英雄形象，这些行为应该受到大家的一致谴责！没有这些的英雄的牺牲和奉献，哪里会有我们如今的幸福生活？古往今来，无数英雄的事迹总会被铭记，这些英雄正是我们学习的榜样！只有感恩英雄、学习英雄，以他们为偶像，我们的精神品格才会提升，中华民族才会愈加辉煌!让我们致敬英雄，学习英雄，感恩英雄，让我们携起手来一起开创祖国未来新篇章！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料号召我们致敬英雄，学习英雄，并列举了英雄焦裕禄、林觉民、圣地亚哥、中国空间站的航天员团队等，强调他们的英雄精神熠熠生辉。由此考生可以思考革命战争年代像李大钊、毛泽东等为了国家发展寻找新道路、为了人民大众勇于牺牲自我的人是英雄；国家发展建设时期焦裕禄、王进喜等为了国家发展艰苦奋斗、奉献自我的人是英雄；那么当下当然是那些努力奋斗，助力国家建设的人是我们的英雄。而且要珍惜和爱护我们民族的英雄，只要他是积极向上的，富有正能量的，也可以被当做偶像，但是我们更不能忘记的是那些为国家各项事业做出杰出贡献的人。精神需要榜样引领，英雄人物就是我们的榜样。综上所述，民族精神离不开榜样的力量，英雄应该成为新时代青少年的偶像，要号召青少年树立起英雄偶像观，深入领悟我们的民族精神，从而树立正确的人生观和价值观，树立高尚的理想信念，牢记自己的时代使命，向英雄学习，秉承奋斗不息的民族精神，以时代新青年的崭新面貌，有底气地肩负起家国重任，有魄力地开创美好的未来。行文思路上，联系新时代的背景，结合学习生活的感悟来写，开篇可以提出中心论点，学习英雄精神，为新征程交上满意答卷，然后采用并列式结构，设置分论点，从时代需要英雄精神、如何理解英雄精神的内涵、新时代青少年奋斗的姿态等方面，谈对英雄的认识、践行英雄精神，可用引用论证、比喻论证等方法增强说服力。最后总结全篇，提出有力量的号召，向英雄致敬，让英雄回归“偶像本位”，让一代又一代的青年通过英雄偶像的引领，形成强大而澎湃的中国力量。注意语言力求简洁生动、深刻形象、亲切自然、号召力强。立意：1.致敬英雄，学习英雄。2.英雄模范是最亮的“星”。3.英雄的力量成就民族的精神。4.英雄的精神，成长的动力。江苏省徐州市2023—2024学年高二下学期期末考试语文试卷【答案】例文：种树和育才《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为“能顺木之天，以致其性焉尔”，才能够使树“其实且蕃矣”而扬名天下。但也有人认为，树木必须经过修剪才能成才。其实，“种树”恰如“育人”，那对于育人而言，又怎样让各种不同的“材”经培养而成为“栋梁”呢？郭橐驼的成功在于培植树木能顺其天性，“顺其天性”是其培植的指导思想。可是，我们现今的教育是否真正按照育人的客观规律来操作的呢？学生每天的时间被划分成了许多小块，学校严格地规定着学生几点到宿舍，几点到教室，什么时候学什么课，什么学科的课上学什么内容。学校还给学生设定好了条条框框，哪里是平安区，畅通无阻；哪里是雷区，千万勿涉。学生整天被围在四堵墙内学习僵死的知识，远离社会和生活……而老师，对学生“爱之太恩，忧之太勤”，“旦视而暮抚，已去而复顾”，更有甚者“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”。因此，老师成了教育专线上的教育狂人，紧紧张张的关注着学生的成长和成绩，辛辛苦苦地扭曲着学生的人格和性格，使“其性日以离矣”。学校、家长、社会都把学生的成长成材的唯一方式定位到高考上，定位到教室内。为此，孩子们少了多少快乐和体验啊！可是，人上一百，形形色色。在这个世界上学生的考试成绩永远都有好、中、差之分，永远不可能等同。作为一名老师只要能够顺应人的、个体的成长规律，使学生自由的、最大限度发挥个人特长就是最好的教育。所以，对老师而言，或许最合适、最因材施教的方式就是对于有主观能动性的学生择时提醒、鼓励；对于没有主观能动性的学生要进行调动，并帮他树立目标，寻找合适的发展途径。学生的成长环境需要的是自由和宽松，并适度的施以阳光和雨露。有时候，对学生关注、约束的太多实际上是对学生成长的伤害和阻碍。可是，拒绝过多的关注和约束，是否意味着完全放手呢？当然不是。“玉不琢，不成器。”学生要得到全面的发展，家庭、学校与社会应该给与学生一个比较宽松的环境，在这个基础上各自承担起相应的责任，只有三者很好地有机统一起来，我们的教育才能实现效果的最优化。在如今生存压力大、生活节奏快的现代社会，很多家长误认为孩子的教育应该是学校的事情，与家长没有的多大的关系，这是一种相当错误的观点；再者就是几代人溺爱一个孩子，为其包办一切，而非引导教育孩子成长。家长要做孩子的榜样；孩子的习惯要从小培养。为人处世的方式家长言传身教，学习习惯家长更是堪为楷模，孩子们在家长的榜样与熏陶的作用下养成诸多好习惯，才能为他们以后的自我成长打下坚实的基础。就好比一棵树，在种下它的时候，如果你将它树得不正，培得不实，它就会歪，歪了不去从根子上纠正它，只知道用两根棍子的外力来支撑它，那这棵树越大则棍子承受的压力也就越大，直到把棍子压垮为止。反之，种正了，培实了，活根了，树就会自然的健康成长，经得起雨雪风霜了，也不需要两根棍子来支撑了。所以，给孩子自由，也让孩子知对错、明得失，这才是最好的育才啊！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道思辨性材料作文题。本材料的中心话题是“种树与育人”，即以种树之道来比喻“育人”，也就是用种树方法来培育人才。柳宗元的《种树郭橐驼传》中“能顺木之天，以致其性焉尔”的意思是：能遵从树木生长的规律，让树木充分实现自己的本性。这句话借树喻人，说明在培养人才时，须顺从人的本性，才能使人的才能得到最大的发展。而谚语中的“树不剪不成材”一句，借树喻人，强调人需要经过“剪”（也就是后天教育与学习），有所改变后，才能懂礼知义，有所成就。二者貌似对立，实则统一。人的成长和我们的教育，都应该在顺应孩子的“天性”的基础上强化“后天学习”。“天性”也须辩证看待，天性未经修剪雕琢，天性中的某些因子对人的成长有利亦有弊。所以要通过“后天学习”，该促进的就促进，该矫正的就矫正。题目中提到“自选角度”，考生在写作此题目时可偏重一方来写，也可以妥善处理二者之间的关系，两者并重来写。这里的“顺应本性”与“后天修剪”之间属并列共存关系，理清两者之间的关系是写作的难点所在。所以，写作时不能将后天教育与顺应天性完全对立起来思考，而应在看到后天教育不能无差别对待、顺应天性不能放纵不管不加引导的基础上，思考如何将二者更好结合的问题。立意：1.顺应天性并非不加引导，而是善加引导。2.应在尊重天性的基础上进行后天学习。3.通过“修剪”改变缺点，纠正错误，留给“本性”更多的空间。4.通过“修剪”弥补不足，增添智慧，助力“本性”更好地发展。江苏省扬州市20232024学年高二下学期6月期末考试语文试题【答案】例文：与我相关小张同学：你好。很高兴能与你一起探讨“相隔与关联”的话题。不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边——“与我无关”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身为好；于是，雪灾、地震的捐款中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，与我无关嘛！然而，真的如此吗？“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。社会就像一个日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道，不过是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛，雪灾、地震的大难，我的付出也不过杯水车薪，无力回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承担，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这架机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步做了应有的贡献，我无愧于心。无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为己任的精神，也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，祓除苦痛，医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的青史上也早已刻下了他的功勋。朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布，这与我相关。不知你是否认同我的观点，盼来信交流。小关2024年6月29日【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两句话组成。第一句话借小张之口，强调世界、历史、他人与我无关的态度，处事的最高境界便是“一切与我无关”，强调“一切与我无关”。第二句引用冯至《一个消逝了的山村》中的一句话，指出虽然相隔近一个世纪，但村子里的一切都和我产生着无穷无尽的关联，强调“一切与我有关”。任务导引部分要求以“相隔与关联”为话题写一篇文章，表达自己的思考与感悟。“一切与我无关”的“相隔”是一种生存状态：真正厉害的人，能够保持一颗淡然之心，漠看一切凡事。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”能鼓起勇气无视他人，忠于自己，取悦自己，在人生的路途中，为自己摆渡，过精彩的生活。这里的“相隔”侧重于坚守心灵，而不是对人对事漠不关心的“躲进小楼成一统”。“一切与我有关”的“关联”是一种理想追求，是一种责任担当。每个人都与“我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的一个成员，都是世界的一分子。“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”每个人都要心中有他人，眼里有世界，关爱他人，奉献社会，树立高度的责任感，肩担天下。这里的“关联”侧重于心怀天下、他人、社会。立意时，可以选择“相隔”“关联”其中一个方面，也可以将两者辩证分析，综合考量。写作时，注意“给小张同学写一封信”的格式要求。在文章开头，要明确提出自己的观点，既有“相隔”的淡然，也有“关联”的担当。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。先论述“相隔”让我们做回自我，保持个性，不畏浮云遮望眼；再论述“关联”让我们挺膺担当，服务社会，如欲平治天下，舍我其谁。然后辩证分析二者之间的关联，“相隔”是独善其身，是基础；“