3.3能量转化的量度教学设计第二课时_第1页
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文档简介

教学设计

课程基本信息学科科学年级九年级学期(秋季)课题能量转化的量度第二课时教科书书名：浙江版教材出版社：浙江教育出版社教学目标1.科学观念。（1）知道功率的概念。（2）知道功率的计算公式和功率单位的含义，会计算有关功率的简单问题。2.科学思维。通过建立功率概念的过程，深化理解用比值定义物理量的方法。3.探究与实践。会设计实验，估测功率4.态度与责任。（1）通过实例说明功率的含义，认识功率在实际应用中的重要价值，培养学生关注生活、关注社会的意识。（2）通过小组的测量活动，培养学生的合作意识和协作能力。教学内容教学重点：功率的概念和物理意义。教学难点：设计实验测功率。教学过程（一）任务一：聚焦问题观看真实情景的视频设计意图：创真实情境，引入新课（二）任务二：激活原知识德国选手托马斯乘电梯从1楼到89楼高390米的室外观景台，用时37秒，2021年托马斯参赛以11min28s成绩登顶，随即累的躺倒在地。假设托马斯的质量75kg，请计算两种情况下电梯和人做的功。设计意图：复习旧知识唤起新知识（三）任务三：探索新知识通过计算发现：功是一样的，但是一个可以观看风景，另一个确是累的躺倒在地，只比较功是没有意义的，必须引入新的物理量：设计意图：通过类比速度的物理意义、公式、定义、单位等学习功率的相关知识。（四）任务四：应用新知识1.【例题】起重将质量为750千克的货物，在0.5分钟内匀速吊起6米高，起重机的功率有多大？（取g=10牛/千克）设计意图：对功率的计算进行巩固。2.学习人和部分交通工具的功率。设计意图：了解生活中日常的功率。并会选择合适的功率（五）任务五：迁移问题如何测量你爬楼的功率？1.需要测量哪些物理量，才能测出人的爬楼功率？2.应选择的测量工具是什么？3.请设计出表格记录实验数据。4.汽车爬坡、拖拉机耕地，车辆的运动速度都很小，这是为什么呢？5.课堂巩固与反馈练习：（1）甲乙两同学推桌子，做功一样多，甲用时4min，乙用时2min，则甲乙做功的功率大小关系（）A、P甲>P乙B、P甲<P乙C、P甲=P乙D、无法确定（2）甲乙两台机器，甲的功率比乙的大，则（）A、甲做的功比乙做的功多B、甲做功比乙做功快C、甲做功所用的时间比乙的少D、以上说法都不对

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